Sozialwissenschaften

Erziehungswissenschaft kann in drei Varianten studiert werden, u.a. als 1. Fachgebiet mit Vertiefungsbereich im Umfang von 80 ECTS (inkl. sozialwissenschaftliche Forschungsmethoden). Die Varianten orientieren sich am Kerncurriculum der DGfE und vermitteln grundlegende Kompetenzen zu Themenfeldern wie pädagogisches Handeln/Professionalität, Erziehung und Bildung, Sozialisation, sowie zu diversen pädagogischen Handlungsfeldern und können mit einer BA-Abschlussarbeit abgeschossen werden. Hinzu kommt die Option auf ein größeres Praktikum in einem Handlungsfeld.

24 Credits aus Lehrveranstaltungen zu Interkulturellen Kompetenzen sind anrechenbar

Im B.A. Sozialwissenschaften können anschließend an eine Vielzahl an Praxismodulen (Wahlbereich sowie Wahlpflichtbereiche) unterschiedlichste Angebote im Rahmen der Schlüsselkompetenzen ausgewählt werden.

Mit dem sozialwissenschaftlichen Studium und der Spezialisierung in den Fachgebieten werden Kompetenzen für Tätigkeiten in unterschiedlichsten Berufsfeldern erworben. Hierzu zählen Felder wie Öffentlichkeitsarbeit, Organisations- und Personalentwicklung, Markt- und Meinungsforschung. In Parteien und Verbänden sowie öffentlichen Organisationen ergeben sich Tätigkeiten in der Entwicklungszusammenarbeit, der Frauenförderung und Gender Mainstreaming und der Gesundheitsförderung. In das Studium integrierte Praxisbereiche ermöglichen eine erste Orientierung in unterschiedlichen Berufsfeldern.

In beiden Studiengängen liegt ein Schwerpunkt auf der Forschungsorientierung: im MA durch aktive Mitarbeit in Forschungsprojekten im Rahmen eines institutsinternen oder auch externen Forschungspraktikums (inklusive Forschungsbericht und Präsentation); im BA im Rahmen von Lehrforschungsprojekten. Beide Studiengänge sind an handlungsfeldübergreifenden erziehungswissenschaftlichen Fragestellungen vor dem Hintergrund breiter sozialwissenschaftlicher Kenntnisse orientiert.

Schnupperstudium

Orientierungs-Phasen, Tutorien in Einführungsmodulen, Mentor*innenprogramm Orientierungsphase, Studium: Sozialwissenschaftliche Orientierung -> Beratungsgespräch Fachwahl.

Orientierungs-Phasen, Tutorien in Einführungsmodulen, Mentor*innenprogramm Orientierungsphase, Studium: Sozialwissenschaftliche Orientierung -> Beratungsgespräch Fachwahl., Studienbegleitende Kurse zur Angleichung fachlicher Kompetenzen, Kurse zum Erwerb studienrelevanter Kompetenzen/Schlüsselkompetenzen (z.B. Schreibwerkstatt, Selbstorganisation, wissenschaftliches Arbeiten), Peer-Learning-Angebote (kooperative Lernangebote und Seminare; vom Fachbereich finanziert und von Studierenden durchgeführt), Geregelte Variierung der Studiendauer gemäß individueller Bedürfnisse (z.B. Bachelor+, 6+ und 7-/8-Semesteroption), Interdisziplinärer Studieneinstieg (z.B. Orientierungssemester/-studium, MINT-Eingangsjahr mit späterer Spezialisierung auf ein Fach, studium generale, u.ä.), Fachübergreifendes Online-Self-Assessment zur Studienorientierung, Fachbezogenes Online-Self-Assessment zur Studienorientierung, Beratungsgespräche, Beratung zur individuellen Studienverlaufsplanung, Frühwarnsysteme mit Beratung, Begleitendes individuelles Coaching, Studentische Mentoren, Tandems, Buddies, Studieneingangskoordinator / Ansprechperson für den Studiengang, Einführungsveranstaltungen und Beratungsangebote der Fachschaft.

In der Forschung sind aktuell zwei inhaltiche Schwerpunkte zu identifizieren: (1) Qualitative und quantitative Schul- und Unterrichtsforschung (u.a.: multiprofessionelle Zusammenarbeit, IGLU 2016, Profilbildung an Gymnasien, Schlözer Programm Lehrer*innenbildung, Begleitprojekt Schulentwicklung Vorarlberg); (2) Forschung zur Geschichte und Gegenwart der Erziehungswissenschaft (u.a.: Werkausgabe Mollenhauer, Entwicklung des erziehungswissenschaftlichen Grundwissens).

Im Rahmen des BA Sozialwissenschaften wird das Fach Erziehungswissenschaft zusammen mit einem weiteren sozialwissenschaftlichen Fach studiert. Durch diese Kombination sowie durch das umfangreiche sozialwissenschaftliche Grundlagenstudium sind breite berufliche Anschlussmöglichkeiten über einzelne pädagogische Handlungsfelder hinaus angelegt und von Absolvent*innen realisiert worden. Absolvent*innen des MA sind in wissenschaftsnahen Leitungs- und Koordinationsstellen (u.a.: Weiterbildungsreferat; internat. Entwicklungszusammenarbeit) oder in der erziehungswissenschaftlichen Forschung tätig.

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