International Management Logistics

Anwendungsorientierte Lehre; permanente Evaluation von Veranstaltungen zur Sicherstellung der Lehrqualität; Kontakte zu Vertreter*innen der Wirtschaft; praxisnahes Studium; weltweites Netzwerk an Partnerhochschulen; Einsatz von Lernplattformen; vielfältige Angebote an Tutorien auch mit digitalen Selbstlernmaterialien; Integration von Planspielen; gut ausgestattete Bibliothek mit diversen Online-Angeboten; neue Formen der Online-Lehre (Präsenz, online, hybrid); Sprachenzentrum mit vielfältigen Angeboten; Video-Chanels zu Vorlesungen (z.B. Mathematik); Mathe-App; Prokrastinationscoaching

Newsletter "Hochschule macht Schule"; "Early-MINT-Programm"; Schnupperstudium; Studieninformationstage; Girls'Day; Boys'Day; Girls-Day-Akademie; Schulinformationsbesuche; Open Campus Day; Studienbotschafter*innen, Sprechstunden der Studienberatungsstelle und Studiengangleitung; BESTOR-Projekt "BW-Quadrat" (siehe Link), virtuelle Beratungsabende; Socialmedia-Informationen

Einführungswoche/Mentorenprogramm; Brückenkurse Mathematik und Informatik; "MatheApp"; digitale Selbstlernmaterialien, Tutorien des HSO-Lernzentrums; "Rund-heraus-Gespräche" mit Studiengangleitung; Lernplattformen; Hilfe bei der Studienverlaufsplanung, HS-Projekt "Studi-/PraxisNAVI" (v.a. Kennenlernen typischer Berufsfelder), Wahlpflichtfach „BWL goes Practice“, Basic-Seminare des Career-Centers

Recruting-Messe; Unternehmensexkursionen; Programme zum Berufseinstig "Arbeitgeber*in kennenlernen" mit Besuch typischer Arbeitgeber/Unternehmen aus der Region sowie TOP-Programm für Studierende mit sehr guten Leistungen oder besonderem Engagement; Stipendien; StudiumPlus (Studium + Trainee, praxisvertiefendes Studium)

Einführungswoche/Mentorenprogramm; Brückenkurse Mathematik und Informatik; "MatheApp"; digitale Selbstlernmaterialien, Tutorien des HSO-Lernzentrums; "Rund-heraus-Gespräche" mit Studiengangleitung; Lernplattformen; Hilfe bei der Studienverlaufsplanung, HS-Projekt "Studi-/PraxisNAVI" (v.a. Kennenlernen typischer Berufsfelder), Wahlpflichtfach „BWL goes Practice“, Basic-Seminare des Career-Centers, Vorkurse / Brückenkurse vor Studienbeginn, Vorsemester, Studienbegleitende Kurse zur Angleichung fachlicher Kompetenzen, Kurse zum Erwerb studienrelevanter Kompetenzen/Schlüsselkompetenzen (z.B. Schreibwerkstatt, Selbstorganisation, wissenschaftliches Arbeiten), Peer-Learning-Angebote (kooperative Lernangebote und Seminare; vom Fachbereich finanziert und von Studierenden durchgeführt), Virtuelles offenes Lernzentrum (z.B. Lernplattformen, Moodle), Begleitete Selbstreflexion des Kompetenzerwerbs/Lernfortschritts (Portfolio, Logbuch), Semesterbegleitende Rückmeldung des Lernerfolgs (z.B. Zwischentests mit individuellen Korrekturen/Besprechungen), Fachübergreifendes Online-Self-Assessment zur Studienorientierung, Fachbezogenes Online-Self-Assessment zur Studienorientierung, Persönliche Studienberatung vor Studienbeginn, Beratung zur individuellen Studienverlaufsplanung, Frühwarnsysteme mit Beratung, Begleitendes individuelles Coaching, Erstsemester-Tutorien, Professorale Mentor:innen (auch Doktoranden, Postdocs), Studentische Mentor:innen, Tandems, Buddies, Studieneingangskoordinator:in / Ansprechperson für den Studiengang, Einführungsveranstaltungen und Beratungsangebote der Fachschaft.

Möglichkeiten zum Erwerb eines Double Degree-Abschlusses (Bachelor) gemeinsam mit der VIA University College Aarhus (Dänemark); Fokussierung der Auslandsaktivitäten auf ausgewählte Schwerpunktpartnerschaften in Europa und Übersee; Intracurriculare internationale Angebote (Summer Schools, Logistik-Clusters mit MIDplus, virtueller internationaler Lernraum realisiert); verstärkte Einbindung von internationalen Gastdozent*innen; Internationale Projektseminare u.a. mit den Univers. Newcastle/UK und Burgos/Spanien; Konzipierung neuer Blended Intensive Programme.

VIA University College, Dänemark; Universidad de Burgos, Spanien; HÄME University of Applied Sciences, Finnland; Gävle University College, Schweden; Edinburgh Napier University, Schottland; Dublin Business School, Irland; The University of Northumbria at Newcastle, UK; Università degli Studi di Pavia, Italien; Budapest Business School, Ungarn; Hong Kong Baptist University, Hongkong;

Modern ausgestattete Labore, u.a. Marktorientiertes Innovationsmanagement, Lean Manufacturing, Customer Experience Tracking, Future Commerce; moderne technische Ausstattung in allen Hörsälen; Servicepoints ausgestattet mit Kopierer, Scanner und Drucker; moderne PC-Pools; Möglichkeit zur Bildung von Lerngruppen und hierbei Nutzung von diversen "Lernecken"; kreative und innovative Lehr- und Lernräume (Creative Learning Areas).

Angewandte Forschung mit engem Praxisbezug, Forschungs- und Entwicklungsprojekte häufig in Kooperation mit regionalen Unternehmen, v.a. KMU. Mitwirkung Studierende in FuE-Projekten; studienbegleitende Projektarbeiten, auch im Rahmen von Abschlussarbeiten (Bachelor- und Master-Thesen), vertiefende Einblicke in unterschiedliche betriebswirtschaftliche Studienfächer und Projekte. Aktuelle Projekte z.B. DIGIHUB Südbaden (Projekt agiert als regionaler Knotenpunkt für die Gebiete "Südlicher Oberrhein" und "Hochrhein"); interdisziplinäres Projekt LogIKTram (Nachhaltigkeit im regionalen Güterverkehr)

Hochschuleigenes Gründerbüro; "OGFLab" Startrampe für Unternehmensgründung an Hochschule (u.a. CoWorking Space, Inkubator); zudem zentrale Angebote Career Center zur Beratung von Studierenden zur Selbstständigkeit, unterstützt durch regionale Veranstaltung "Ortenauer Gründertag". Zusätzliche Angebote durch HS-eigenen Gründungsberater (zentrale Einrichtung Campus Offenburg); Ringvorlesungen zur Existenzgründung; "Campus-Cup"/"priME-Cup" als Entrepreneurship- und Management-Training für Studierende der Hochschule in Wettbewerb; speziell für Studentinnen: Projekt "Frauen als Gründerinnen"

"Mentoring Future"-Programm (Programm exklusiv für Studentinnen im Masterstudium), Frauenwirtschaftstage an der Hochschule; Absolvent*innen-Film über weibliches Empowerment; Auslobung Genderpreis für Studentinnen; Projekt "Frauen als Gründerinnen"; "Förderpool Gender" (Mittel für Unterstützung von Studentinnen in verschiedenen Phasen ihres Studiums und Absicherung der Karrierewege); Studentische Projekte zu "Sustainability" im Rahmen der Hochschul-AG Nachhaltigkeit; Teilzeitstudium für Studierende als Eltern; gezielte Förderung Anteil weibl. Studierender.