Soziale Arbeit

Der Studiengang ist auf die Themen Forschung, Entwicklung und Evaluation sowie Recht und Management ausgerichtet. Neben einer Ausbildung in Theorien Sozialer Arbeit werden Absolvent*innen befähigt, zu planen, reflektieren, konzipieren, koordinieren, organisieren und zu evaluieren. Die Studierenden konzipieren in Gruppen ein Forschungsprojekt und präsentieren die Ergebnisse vor der Fachöffentlichkeit. Die Studierenden können einen Schwerpunkt wählen: Politikberatung und Soziale Arbeit; Achtsamkeitspraxis in der Sozialen Arbeit; Gender und Diversity; Geschäfts- & Personalführung.

Gesellschaftliche Veränderungen und Probleme sowie der daraus resultierende Bedarf an einem sozialpolitischen Management haben zu einem steigenden Bedarf an Führungskräften auf dem Gebiet der Sozialen Arbeit geführt. Der Master Soziale Arbeit ermöglicht Ihnen vielfältige berufliche Optionen: Wahrnehmung von Führungsaufgaben in den Arbeitsfeldern, Sozialer Arbeit, Forschungs- und Entwicklungstätigkeiten; Denkbar ist zum Beispiel auch eine Karriere in der Wissenschaft. Aufbauend auf den Master besteht die Möglichkeit zur Promotion.

Lehrveranstaltungen finden überwiegend als Seminare oder Übungen statt, in denen der Lernstoff im Diskurs erarbeitet wird; Vorlesungen sind die Ausnahme. Die Lehre wird dabei weit überwiegend von Professor*innen des Fachbereichs abgedeckt (~85%). Die Praxisphasen (Orientierungspraktikum, berufspraktisches Semester, Praxisprojekt) werden durch Reflexionsveranstaltungen in der Hochschule begleitet. Für Bachelorstudierende im 5./ 6. Semester werden fächer- und fachbereichsübergreifende integrative Wahlpflichtangebote (sog. "Studium Integrale") in studiengangsgemischten Gruppen angeboten.

Der Fachbereich Sozialwesen der EAH Jena ist Mitglied im ERASMUS-Netzwerk "SocNet 98", in dem sich 17 europäische Hochschulen zusammengeschlossen haben. Jährlich findet an 3 Standorten die internationale Hochschulwoche (IUW) statt, bei der sich Studierende und Lehrende aller teilnehmenden Hochschulen zum Austausch über aktuelle Themen treffen. Im Rahmen des SocNet 98-Netzwerkes sind individuelle Auslandssemester jederzeit möglich.

Hanzehogeschool Groningen, Niederlande; Umea University, Schweden; HUMAK University, Helsinki, Finnland; Telemark College University in Porsgrunn, Norwegen; FH Oberösterreich in Linz, Österreich; FH St. Pölten, Österreich; University College Leuven-Limburg, Belgien; University of Malaga, Spanien.

Zentrale Plattform für das Campusmanagement ist das Stud.IP. Über diese Plattform werden aktuelle Nachrichten verbreitet, wird die Einwahl in Lehrveranstaltungen organisiert, stellen Lehrende ihre Veranstaltungsskripte und sonstigen Materialien zum Herunterladen zur Verfügung und tauschen sich die Studierenden in fachspezifischen Foren oder selbst angelegten Studierendengruppen aus.

ESF Drittmittel: Evaluierung des Sozialpädagogischen Teamteachings; BMBF Drittmittel: Aufbau des Masterstudiengangs Civic Educaction: Demokratiearbeit in der digitalisierten Gesellschaft; Die Nichtinanspruchnahme von Grundsicherungsleistungen. Welche Rolle spielt die soziale Einbettung? bis 09/2023, gefördert durch das Bundesministerium für Arbeit und Soziales; ProKindLang: Primärprävention am Anfang des Lebens (gefördert durch BMBF)

In Kooperation mit dem Nachbar Fachbereich Betriebswirtschaft wird eine Wahlpflichtveranstaltung zur Existenz- und Unternehmensgründung angeboten. Im Masterstudiengang werden die rechtlichen Rahmenbedingungen sozialer Dienste und Einrichtungen gelehrt und anhand eines neu zu konzipierenden Projektes umgesetzt.

Am Fachbereich SW gibt es eine Theater- sowie eine Improvisationsgruppe. Die studentische AG "Respawn" beschäftigt sich mit Computerspiel und -pädagogik und richtet die jährliche "Games Night" am Fachbereich SW aus. In jedem Semester werden alle Lehrveranstaltungen von den Studierenden online evaluiert sowie einmal jährlich die Rahmenbedingungen des Studiums. Die Ergebnisse werden im Intranet fachbereichsöffentlich gemacht und im Rahmen einer fachbereichsinternen Veranstaltung mit Lehrenden und Studierenden diskutiert, um Verbesserungspotenzial zu erkennen und daraus Maßnahmen zu entwickeln.

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