Psychologie: Schwerpunkt Arbeit, Gesundheit und Bildung

Die Lehre zeichnet sich aufgrund der kleinen Kohorte an Studierenden durch ein sehr gutes Betreuungsverhältnis aus. Die Studierenden werden fortwährend in die Gestaltung der Lehre und organisatorischer Angelegenheiten sowie Anpassungen der Module einbezogen. Regelmäßig findet eine Gesamtevaluation des Studiengangs statt. So können wir sicherstellen, dass die Lehre den Bedürfnissen und Vorstellungen der Studierenden Rechnung trägt.

Die Lehre zeichnet sich aufgrund der kleinen Kohorte an Studierenden durch ein sehr gutes Betreuungsverhältnis aus. Es werden Techniken des Microteaching mit Video-Prompts, Arbeit nach dem Deliberate Practice Prinzip, Praktisches Einüben peer-to-peer u. v. w. praktiziert. Die Studierenden werden fortwährend in die Gestaltung der Lehre und organisatorischer Angelegenheiten sowie Anpassungen der Module einbezogen. Regelmäßig findet eine Gesamtevaluation des Studiengangs statt. So können wir sicherstellen, dass die Lehre den Bedürfnissen und Vorstellungen der Studierenden Rechnung trägt.

In der Fakultät für Bildungswissenschaften unterstützt und betreut die internationale Koordinatorin Studierende des Faches Psychologie bei der Planung und Durchführung eines Auslandsaufenthaltes. Zudem werden jedes Semester Informationsveranstaltungen zu verschiedenen Auslandsmobilitäten durchgeführt. https://www.uni-due.de/biwi/internationales/index.php. An der Fakultät für Bildungswissenschaften, insbesondere im Institut für Psychologie, werden eine Vielzahl von internationalen Forschungsprojekten durchgeführt: https://www.uni-due.de/biwi/internationales/internationaleprojekte.php

Masaryk University, Brno, Tschechien; Ostschweizer Fachhochschule Standort St. Gallen (OST), Schweiz; University of Wroclaw, Polen; Katholische Pädagogische Hochschule Graz (KPH Graz), Österreich; Universitat de Barcelona/ University of Barcelona, Barcelona, Spanien; Eötvös Loránd University (ELTE), Ungarn; Aristotele University of Thessaloniki, Griechenland; Universita' degli Studi di Firenze/ University of Florence, Italien; Universita degli Studi di Torino/University of Turin, Italien; Itä-Suomen Yliopisto/ University of Eastern Finland, Finnland.

Wir verfügen über eine umfangreiche technische Ausstattung wie Eye-Tracking-Labors, Geräte für elektrodermale Messungen, EKG, Herzratenvariabilität, PC-Pools und Computerlabors. Im Fall einer Zusammenarbeit mit dem Erwin-Hahn-Institut in Essen ist die Nutzung einer ausgezeichneten Ausstattung im Hinblick auf bildgebende Verfahren möglich (hŕps://hahn-institute.de/de/the_institute). Alle Veranstaltungsräume verfügen über eine moderne medientechnische Ausstattung.

Die Forschungsprojekte zeichnen sich im Allgemeinen durch den Anspruch aus, eine Grundlagen-Anwendungsvernetzung vorzunehmen. Beispielsweise wird im Rahmen von BMBF-Projekten die Entwicklung und Wirksamkeit von Interventionen (z. B. Empathie-Trainings) zur Verbesserung der psychischen Gesundheit von Beschäftigten untersucht. Weitere Forschungsprojekte betreffen die Implementierung von Evaluationssystemen, Problemlösekompetenzen, Unterrichtsforschung, (neuro-)biologische Determinanten von Stress und Depression, Selbstwahrnehmung, Suizid, angewandte Psychometrie sowie Psycholinguistik.

Immatrikulation als Doktorand*in/Promotionsstudent*in ist obligatorisch; Möglichkeit in wissenschaftlichen Förderprogrammen zu promovieren (z.B. DFG_Forschergruppe, Graduiertenkolleg, SFB, etc.) ist vorhanden ; Gezielte finanzielle Unterstützung der Promotion (z.B. Reisekostenzuschüsse o.ä.) ist vorhanden; Geregelte Betreuung in Form von Betreuungsvereinbarung, Betreuungsleitfaden o.ä. ist obligatorisch; Es gibt Vertrauensdozent*innen; Besuch einschlägiger Konferenzen wird aktiv gefördert; Karrierebedingungen: adäquate Entlohnung und Ausstattung ist gegeben; Chancengleichheit, Vereinbarkeit von Beruf und Familie sind gegeben; Erwerb von fachlichen und überfachlichen Kompetenzen (auch sektorübergreifend) ist obligatorisch; Lehrtätigkeit für Promovierende auch ohne Lehrverpflichtung möglich