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Studiengangsprofil
Im Ranking

Psychologie

Bachelor (Ein-Fach)
Trier
Dein SIT-Match
Info
Short-Facts
  • Studienfeld(er): Psychologie
  • Startdatum: nur Wintersemester
  • Regelstudienzeit: 6 Semester
  • Studienform(en): Vollzeitstudium
  • Zulassungsmodus: Örtliche Zulassungsbeschränkung, zwingend mit NC
  • Trägerschaft: öffentlich-rechtlich
  • Hauptunterrichtssprache: Deutsch
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Diese Informationen werden durch Zugriff auf den Hochschulkompass der HRK erzeugt.
Psychologie im CHE-Hochschulranking
Finde heraus, wie dieser Studiengang im CHE-Hochschulranking abschneidet.
Allgemeine Studiensituation
Wie zufrieden sind die Studierenden mit der Gesamtsituation?
Zum Ranking

Was geht in Trier?

Wir haben Studierende gefragt, was sie über das Leben in Trier denken. Hier kannst du sehen, wie sie ihre Stadt beurteilen – ob kulturelles Angebot oder Kneipenlandschaft, den Wohnungsmarkt oder die Fahrradfreundlichkeit.
3,5 Sterne
Natur- und Grünflächen
Top
Das gefällt Studierenden in Trier am besten:
Natur- und Grünflächen

80 Personen haben diese Frage beantwortet. Dies ergibt einen Durchschnittswert von 4,4 Sternen.

Quellen: HeyStudium-Anschlussfragebogen der CHE-Studierendenbefragung, HeyStudium User:innen-Befragung

Club-Angebot
Flop
Das gefällt Studierenden in Trier am wenigsten:
Club-Angebot

65 Personen haben diese Frage beantwortet. Dies ergibt einen Durchschnittswert von 2,6 Sternen.

Quellen: HeyStudium-Anschlussfragebogen der CHE-Studierendenbefragung, HeyStudium User:innen-Befragung

Kneipenlandschaft

72 Personen haben diese Frage beantwortet. Dies ergibt einen Durchschnittswert von 3,9 Sternen.

Quellen: HeyStudium-Anschlussfragebogen der CHE-Studierendenbefragung, HeyStudium User:innen-Befragung

Kulturelles Angebot

80 Personen haben diese Frage beantwortet. Dies ergibt einen Durchschnittswert von 3,9 Sternen.

Quellen: HeyStudium-Anschlussfragebogen der CHE-Studierendenbefragung, HeyStudium User:innen-Befragung

Wohnungsmarkt

76 Personen haben diese Frage beantwortet. Dies ergibt einen Durchschnittswert von 3,2 Sternen.

Quellen: HeyStudium-Anschlussfragebogen der CHE-Studierendenbefragung, HeyStudium User:innen-Befragung

allg. Lebensgefühl

80 Personen haben diese Frage beantwortet. Dies ergibt einen Durchschnittswert von 4,1 Sternen.

Quellen: HeyStudium-Anschlussfragebogen der CHE-Studierendenbefragung, HeyStudium User:innen-Befragung

Das sagen Studierende über Trier

Kontakt
Weitere Informationen / Services

Erfahrungen von Studierenden

"Dadurch, dass man einen guten Bachelor NC für den Master braucht (v.a. Klinischen), sollte einem klar sein, dass man viel lernen muss und auch mit diesem Druck klarkommen. Ein bisschen Mathegrundlagen sollte man schon können, aber es ist nichts weltbewegendes."
Studierende/r im 7. Semester – 2025
"Musst auf jeden Fall nicht Vollzeit studieren, auch wenns als Vollzeit drinsteht"
Studierende/r im 7. Semester – 2025
"In meinem Studiengang lesen wir viele englischsprachige Studien und halten in Seminaren häufig Gruppenreferate."
Studierende/r im 5. Semester – 2025
"Im Fach gibt es einen Schwerpunkt in Methodenlehre und Verhaltenstherapie. Wir verbringen viel Zeit in der Bib oder im Studihaus."
Studierende/r im 7. Semester – 2025
"Du solltest keine Angst vor Statistik haben oder englischer Literatur. Gut im Team arbeiten zu können ist gerade für Lernphasen und Seminare auch sehr wichtig."
Studierende/r im 5. Semester – 2025
"Thematisch ist das Fach sehr unterschiedlich, wobei es schon eher viel Methodenlehre gibt, was aber gut machbar ist."
Studierende/r im 7. Semester – 2025
"Im Studium wird einem wissenschatliches Arbeiten eingehend nähergebracht"
Studierende/r im 3. Semester – 2025
"In meinem Studiengang wird viel Wert auf Methodenlehre gelegt. Methodenlehre zieht sich leider durch das gesamte Studium und beinhaltet Module wie Statistik 1+2 , Versuchsplanung oder methodenkritisches Lesen. Auch im Master wird es nicht besser, sondern schlimmer, denn da kommt multivariate Statistik dazu."
Studierende/r im 3. Semester – 2025
"Viele nette und empathische Menschen, viel Leistungs-/Notendruck, viel Wissenschaft, logisches Denken, ein bisschen Statistik"
Studierende/r im 7. Semester – 2025
"Es ist sehr theorie und wissenschaftsbelastet, mehr als andere Studienfächer. Häufig verwenden die Proffessoren sehr alte Vorlesungen ohne sie wirklich zu aktualisieren. Der Arbeitsaufwand scheint angemessen. Die Prüfungen sind zwar meistens machbar, aber sie sind sehr schlecht auf dem Modulplan verteilt, somit muss man häufig welche schieben."
Studierende/r im 3. Semester – 2025
"Wer Psychologie studieren möchte, sollte sich bewusst machen, dass es sehr schwer ist in den Master für Psychotherapie reinzukommen und es dadurch einen hohen Notendruck gibt, den man aushalten muss. Es ist super hilfreich von Anfang an am Ball zu bleiben und sich regelmäßig mit seinem Kommilitonen, v.a. Aus dem höheren Semester auszutauschen. Außerdem gibt es in der Psychologie noch andere Bereiche als nur Psychotherapie. Die anderen Bereiche sind auch toll und nehmen einen großen Teil vom Studium ein. Man sollte nicht enttäuscht sein, wenn man in den ersten Semestern noch nicht viel mit Psychotherapie in Kontakt tritt."
Studierende/r im 5. Semester – 2025
"Es ist nicht so schwierig, wie man denkt. Solange du einfühlsam bist und logisch denken kannst, hast du schon die Grundvoraussetzungen. Gut lernen kann jeder"
Studierende/r im 7. Semester – 2025
"Einfach mal anfangen, man findet viele interessante Bereiche"
Studierende/r im 3. Semester – 2025
"Wenn du an der Psychologie interessiert bist, dann würde ich dir empfehlen, dich vorher intensiv mit den Studieninhalten, aber auch den späteren Berufsaussichten auseinanderzusetzen. Dazu kannst du in die Modulhandbücher der Universitäten schauen. Es gibt aber auch tolle Videos im Internet, falls du noch genauer wissen möchtest, worum es in den einzelnen Veranstaltungen geht."
Studierende/r im 5. Semester – 2025
"Man sollte auf jedenfall ein gutes logisch-mathematisches Denkvermögen haben und Spaß am wissenschaftlichen Arbeiten haben. Ohne geht es zwar auch, aber dann kann es sehr langweilig werden, da sich die allermeisten Fächer eben auf die oben genannten Dinge beziehen."
Studierende/r im 3. Semester – 2025
"Halte dich nicht an den Studienverlaufsplan. Er ist nicht studierendenfreundlich und ist variable. Schau immer, dass die Prüfungen nicht zu nah beieinander liegen und wähle so welche Vorlesungen du besuchst. Stress dich nicht zu sehr damit die Seminare zu bekommen. Warte lieber ein Semester, dann bekommst du wahrscheinlicher einen Platz in einem hochpriorisierten Seminar. (Außer bei den Vertiefungen. Da muss man sich ranhalten, damit man nicht plötzlich alles auf einmal hat.)"
Studierende/r im 7. Semester – 2025
"Ich verbringe viel Zeit in der Bib, muss häufig auf R Studio programmieren und viele Paper lesen."
Studierende/r im 5. Semester – 2025
"In meinem Studium verbringen wir viel Zeit mit Methodenlehre. Da es ein Vollzeitstudium ist, verbringe ich viel Zeit im Hörsaal oder zur Nachbereitung in der Bibliothek."
Studierende/r im 5. Semester – 2025
"Habe keine Angst vor Statistik. In der Schule war ich nie gut in Mathe, folglich hatte ich echt Angst davor. Letztendlich wurden die Statistikmodule zu meinen besten Fächern. Sie sind absolut machbar und sobald man ein wenig drin ist machen sie sogar Spaß!"
Studierende/r im 7. Semester – 2025
"tolle Mitstudierende und Lehrende, interessante Themen, gute Vermittlung von Methodenkenntnissen, viele Gruppenarbeiten und Seminare, Leistungsdruck für Masterplätze"
Studierende/r im 5. Semester – 2025
"Es ist super spannend aber man sollte den Aufwand für gute Noten nicht unterschätzen und bereit sein, sich anzustrengen"
Studierende/r im 5. Semester – 2025
"Konstruktiver, offener Umgang. Einige Gruppenarbeiten"
Studierende/r im 3. Semester – 2025
"In Psychologie verbringen wir viel Zeit damit zu Lernen wie wissenschaftliches Arbeiten funktioniert und wie man qualitative von weniger guter Forschung unterscheidet. Man wird immun dagegen sofort alles zu glauben, was behauptet wird, wenn jemand sagt "Studien haben gezeigt, dass...""
Studierende/r im 7. Semester – 2025
Quelle: HeyStudium-Anschlussfragebogen der CHE-Studierendenbefragung
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FAQ zu Psychologie
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Welchen Abschluss erhalte ich, wenn ich Psychologie studiere?
Beim Studiengang Psychologie an der Universität Trier handelt es sich um einen Studiengang mit dem Abschluss Bachelor (Ein-Fach)
Welches Sachgebiet beinhaltet der Studiengang?
Das Sachgebiet des Studiengangs ist Psychologie.
Wie lange dauert das Studium?
Die Regelstudienzeit beträgt 6 Semester (insgesamt 36 Monate). Ein Semester umfasst in der Regel 6 Monate.
In welcher Sprache finden die Lehrveranstaltungen statt?
Die Vorlesungen, Seminare oder Kurse finden in Deutsch statt.
In welcher Form wird das Studium Psychologie angeboten?
Das Studium wird als Vollzeitstudium in Trier angeboten.
Wo finden die Lehrveranstaltungen statt?
Die Lehrveranstaltungen werden in Trier angeboten.
Kann ich mich zum Sommer- oder zum Wintersemester bewerben?
Du kannst dich zu folgendem Semester bewerben: nur Wintersemester.
Welche Zulassungsbedingung muss ich erfüllen?
Der Studiengang Psychologie hat eine örtliche Zulassungsbeschränkung, zwingend mit NC.
Gibt es spezielle Zugangsvoraussetzungen, um Psychologie zu studieren?
Für das Studium des Fachs Psychologie gelten keine speziellen Zugangsvoraussetzungen.
Wann kann ich mich bewerben?
Hier findest du die Fristen und Termine für deine Bewerbung:

Leider liegen uns zu diesem Studiengang keine spezifischen Fristen und Termine vor. Im Hochschulprofil kannst du Informationen bekommen.
Kann ich Psychologie ohne Abitur studieren?
Ja, ein Studium ist an der Universität Trier ohne Abitur möglich.
Welche Zulassungsbedingungen gelten für ein Studium ohne Abitur?
Für Psychologie gelten folgende Zulassungsbedingungen: Meisterprüfung oder gleichwertige berufliche Aufstiegsfortbildung und Berufsausbildung oder Berufserfahrung.
Was muss ich bei der Bewerbung ohne Abitur beachten?
Hier findest du weitere Informationen zu den Zulassungsbedingungen ohne Abitur: Zur Internetseite .
Zulassung & Bewerbung
Zulassungssemester:
nur Wintersemester
Zulassungsmodus:
Örtliche Zulassungsbeschränkung, zwingend mit NC
HRK Logo
Diese Informationen werden durch Zugriff auf den Hochschulkompass der HRK erzeugt.
Themenschwerpunkte
Leider liegen uns keine weiteren Informationen vor.
Fristen & Termine
Leider liegen uns zu diesem Studiengang keine spezifischen Fristen und Termine vor. Im Hochschulprofil kannst du Informationen bekommen.
Sonstiges
Studieren ohne Abitur:
Studieren ohne Abitur möglich:
Ja
Zulassungsbedingungen(en):

Meisterprüfung und/oder gleichwertige berufliche Aufstiegsfortbildung in Verbindung mit
  • Beratungsgespräch an der Hochschule

Berufsausbildung und/oder Berufserfahrung in Verbindung mit
  • Beratungsgespräch an der Hochschule
Ansprechpartner/Kontakt:
Elke Kaspar
Weitere Informationen zu Studieren ohne Abitur:
Zur Internetseite
HRK Logo
Diese Informationen werden durch Zugriff auf den Hochschulkompass der HRK erzeugt.
CHE Logo
Diese Daten stammen vom CHE-Ranking, Deutschlands größtem Hochschulranking.

Studierende

Anzahl der Studierenden
870
Geschlechterverhältnis
19 % männlich
81 % weiblich
Studienanfänger:innen pro Jahr
191
Absolvent:innen pro Jahr
228

Studienergebnis

Credits insgesamt
180
Regelstudienzeit
6 Semester

Verteilung von Pflicht- und Wahlpflicht-Credits

Das Lehrprofil des Studiengangs wird anhand der Mindestzahl und der maximal möglichen Creditzahl in Pflicht- / Wahlpflichtmodulen in verschiedenen Lehrbereichen beschrieben.
Legende
Pflicht Credits Wahlpflicht Credits
Methoden
51
Grundlagen
46
Anwendungsfächer
48

Das Studium

Art des Studiengangs
Ein-Fach-Bachelorstudiengang, Präsenzstudium, vollzeit, genügt den Vorgaben der Psychotherapie Approbationsordnung
Praxiselemente im Studiengang
14 Credits (CP) für verpflichtende Praxisphasen; 74 Credits (CP) aus anwendungsorientierten Lehrveranstaltungen

Weitere Infos

Besonderheiten des Studiengangs
Lehre in der gesamten Bandbreite des Fachs Psychologie wird von 20 Professor*innen in Grundlagenfächern und Anwendungsfächern vertreten. Besonderheiten: fundierte Methodische Ausbildung in verschiedenen Laborinfrastrukturen: EEG, Psychophysiologie,Virtual Reality; Kompetenzorientierte Anwendungsbezogenen und Forschungsbezogene Lehre in Kleingruppenveranstaltungen (z.B.Gesprächsführung, Verhaltensbeobachtung, Empiriepraktikum, Wissenschaftliche Projektarbeit, Kolloquium zur Bachelorarbeit); Akkreditiert durch die Deutsche Gesellschaft für Psychologie
Außercurriculare Angebote
Colloquia Treverensia, Psychokino, Empra-Kongress, Praktikumskongress, Posterkongress Pädagogische Psychologie, Seminar Human Factors - Einführung in die Systemergonomie

Internationale Ausrichtung

Anteil fremdsprachiger Lehrveranstaltungen
56 %
Auslandsaufenthalt
nicht obligatorisch, Credits anrechenbar; Anrechnung eines Auslandspraktikums möglich; Anfertigung der Abschlussarbeit im Ausland möglich
Gemeinsames Studienprogramm mit ausländischer Hochschule
Nein

Der Fachbereich

Studierende am Fachbereich
1580

Weitere Infos

Besonderheiten in der Lehre im Bachelorstudium
Mit mehr als 1000 Studierenden in 3 Studiengängen und 20 Abteilungen gehört das Institut zu den größten Deutschlands. Forschungsschwerpunkte: Psychobiologie des Stresses, Kognitive Neurowissenschaft, Psychotherapieforschung, Kompetenzentwicklung, Hochbegabung, Diagnostik, Arbeit und Digitalisierung. Zahlreiche nationale und internationale Kooperationen. Fokus auf grundlagen- und anwendungsorientierte Lehre, die durch verschiedene Einrichtungen des Fachs unterstützt werden, u. a. Hochschulambulanzen, Labore (EEG, Psychophysiologie, Virtual Reality), Testothek.
Besonderheiten in der Lehre im Masterstudium
Mit mehr als 1.000 Studierenden in 3 Studiengängen und 20 Abteilungen gehört das Institut zu den größten Deutschlands. Große inhaltliche Breite; viele interaktive und projektorientierte Seminare; hohes forschungsmethodisches Niveau
Qualitätssiegel
Qualitätssiegel erteilt.
Orientierungsangebote für Studieninteressierte
Kinder-Uni; Infotag für Studieninteressierte; Schülerlabor; Schnupperkurse; Ferienkurse; Schülerpraktika; Projekttage; Frühstudium; Studitalk; Schulbesuche/Campustage; Whatsapp-Kanal
Orientierungsangebote für Studienanfänger:innen
Orientierungstage; Einführungsveranstaltung der Studienfachberatung; Buddy-Programm; Ersti-Hilfe; Bibiliotheksführungen; Campustouren; sychosoziale Beratung und Campus Ohr; Umfangreiche Internetseiten mit Ansprechpartnern und Informationen für StudienanfängerInnen
Orientierungsangebote von Unternehmen
Karrieremessen des Career Service der Universität Trier; Career Service Portal
Besonderheiten in der Internationalen Ausrichtung
Der Fachbereich nimmt am Erasmus-Programm teil. Es gibt Partnerschaften mit einer großen Bandbreite internationaler Hochschulen. Möglichkeit zum grenzüberschreitendem Studium, Forschung und Kooperationen im Rahmen des Universitätsverbunds "Universität der Großregion".
Häufigste Austauschhochschulen für einen Auslandsaufenthalt
Université de Lorraine, Metz, Frankreich; Université de Lorraine, Nancy, Frankreich; Universität La Sapienza, Rom, Italien; Université du Luxembourg, Luxemburg, Luxemburg; Universität Maastricht, Maastricht, Niederlande; Universität Bergen, Bergen, Norwegen; Universität Wien, Wien, Österreich; Uniwersytet Gdański, Danzig, Polen; Universidade do Minho, Braga, Portugal; Universität Bukarest, Bukarest, Rumänien; Universidad de Almería, Almería, Spanien
Besonderheiten in der Ausstattung
Das Fach verfügt über eine große Vielzahl experimentalpsychologischer Labore, Multisensoriklabor, psychophysiologisches Labore (tDCS, EEG, fNIRS, Elektomyographisches Labor), psychophysiologisches Stresslabor, Genetiklabor, Labor zur Virtuellen Realität und klinisch-psychophysiologisches Labor für Kinder und Jugendliche. In allen Laboren sind Studierende als wissenschaftliche Hilfskräfte und im Rahmen von Qualifikationsarbeiten eingebunden.
Besonderheiten in der Forschung / Forschungsschwerpunkte
Zahlreiche Forschungsprojekte sind international ausgerichtet. Zwei von zahlreichen Beispielen: Das Forschungsinstitut für Psychobiologie betreibt mit dem Luxemburg Institute of Health gemeinsame Forschungsprojekte. Das Europäische Zentrum für Psychotherapie und Psychotherapieforschung forscht in engster Verknüpfung mit zahlreichen Instituten in ganz Europa. Zudem kooperieren grundlagenorientierte Forschergruppen eng mit anwendungsorientierten Forschungseinrichtungen. Ein Beispiel ist der Forschungsschwerpunkt "Psychobiologie des Stresses".
Besonderheiten in der Förderung wissenschaftlichen Nachwuchses
Möglichkeit in wissenschaftlichen Förderprogrammen zu promovieren (z.B. DFG_Forschergruppe, Graduiertenkolleg, SFB, etc.) ist vorhanden ; DFG-Forschungsgruppe 2790 "Merkmalsintegration und -abruf in der Handlungssteuerung"; DFG-Forschungsgruppe 2698 "Kognitive Theorie des Tourette Syndroms - ein neuer Ansatz"; DFG-Schwerpunktprogramm 1921 „Intentional Forgetting in Organisationen. Mechanismen des Vergessens als Anpassungsleistungen von Organisationen an eine Umwelt stetig wachsender Informationsmengen“; Gezielte finanzielle Unterstützung der Promotion (z.B. Reisekostenzuschüsse o.ä.) ist vorhanden; Anschubförderung für Forschungs- und Qualifikationsvorhaben; Reisekostenzuschüsse für die aktive Teilnahme an internationalen Tagungen im Ausland; Publikationsfonds; Zuschüsse für die Durchführung von Tagungen, Workshops und Kongressen an der Universität Trier; Stipendien für begabte Studierende und Promovierende; Förderung von wissenschaftlichen Veranstaltungen durch die Universität der Großregion (UniGR); Geregelte Betreuung in Form von Betreuungsvereinbarung, Betreuungsleitfaden o.ä. ist obligatorisch; Mehrfachbetreuung durch unterschiedliche Dozent*innen ist obligatorisch; Es gibt Vertrauensdozent*innen; Besuch einschlägiger Konferenzen wird aktiv gefördert; Karrierebedingungen: adäquate Entlohnung und Ausstattung ist gegeben; Chancengleichheit, Vereinbarkeit von Beruf und Familie sind gegeben; Ein- und Ausstieg (sektorübergreifend) in die Promotion wird unterstützt; Erwerb von fachlichen und überfachlichen Kompetenzen (auch sektorübergreifend) ist obligatorisch; Lehrtätigkeit für Promovierende auch ohne Lehrverpflichtung möglich; Internationalität wird besonders gefördert; Das Zentrum für wissenschaftliche Nachwuchsförderung und Karriereentwicklung (dazu gehören bspw. Graduiertenzentrum, Graduiertenkolleg, Forschungsreferat etc.) unterstützt Nachwuchswissenschaftler*innen mit verschiedenen Informations-, Beratungs- und Veranstaltungsangeboten. Es fördert die Weiterentwicklung wissenschaftlicher und berufsbezogener Kompetenzen seiner Zielgruppen und schafft optimale Rahmenbedingungen für die berufliche Karriere innerhalb wie außerhalb der Wissenschaft. Zahlreiche Angebote gibt es für Promotionsinteressierte, Promovierende, Post-Docs und Juniorprofessor*innen.
Unterstützung von Unternehmensgründungen
Das Gründungsbüro der Universität Trier und der Hochschule Trier bietet sich als Ansprechpartner zum Thema akademische Gründung an. Dort können Studierende, Wissenschaftler*innen und Alumni Informationen und Beratung erhalten.
Sonstige Besonderheiten
Das Leibniz-Institut für Psychologie (ZPID) als zentrale, überregionale Infrastruktureinrichtung für die Psychologie in den deutschsprachigen Ländern.
Weitere Informationen zur Forschung
Weitere Informationen zur Studieneingangsphase
Informationen zu Zulassungsbeschränkungen
Website der Fachschaft
Online-Bewerbung
Der BaPsy Eignungstest wird anerkannt.
ja
Ein Bachelor Studiengang entspricht der Psychotherapie Approbationsordnung.
Bachelor PsychThG konform
Rankingergebnisse für den Standort Trier
CHE Logo
Diese Daten stammen vom CHE-Ranking, Deutschlands größtem Hochschulranking.

Überblick Studierendenurteile

Allgemeine Studiensituation
Wie zufrieden sind die Studierenden mit der Gesamtsituation?
Einführung in wissenschaftliches Arbeiten
Wie gut wird man in Methoden des wissenschaftlichen Arbeitens eingeführt und zur kritischen Reflexion von Sachverhalten angeregt?
Die dargestellten Ergebnisse beziehen sich auf Bewertungen von 155 Studierenden des Studiengangs Psychologie (B.Sc.).

Studieninhalt

Wie gut gestaltet sich der Studieninhalt?
Lehrangebot   S
Wie breit ist das Studium inhaltlich aufgestellt?
Digitales Lernen   S
Welche Rolle spielen digitale Inhalte und wie werden sie vermittelt?

Organisation

Wie gut ist das Studium in den verschiedenen Bereichen organisiert?
Studienorganisation   S
Wie gut funktioniert der Zugang zu Lehrveranstaltungen? Können Pflichtveranstaltungen ohne Überschneidungen besucht werden?
Prüfungsorganisation   S
Wie ist die zeitliche Verteilung der Prüfungen organisiert? Kann man Prüfungen wiederholen?

Unterstützung

Wie gut ist die Unterstützung im Studium?
Unterstützung im Studium   S
Wie gut wird man im Studium bei fachlichen und organisatorischen Fragen unterstützt?
Betreuung durch Lehrende   S
Sind die Lehrenden bei Fragen und Problemen erreichbar? Gibt es eine gute Besprechung von Übungsaufgaben oder Hausarbeiten?
Gesamtergebnis Unterstützung am Studienanfang   F
Wie sieht es mit Unterstützungmaßnahmen zu Beginn deines Studium aus?
Fachbereich I

Ausstattung

Wie gut ist Ausstattung der Hochschule?
IT-Ausstattung   S
Sind die PCs aktuell oder Anno Tobak? Welche Untersützung erhält man bei IT-Problemen? Und wie steht's ums WLAN?
Räume   S
Sind die Hörsäle und Seminarräume in einem guten Zustand, modern und technisch gut ausgestattet?
Bibliothek   S
Verfügt die Bibliothek über einen aktuellen Bestand und Zugänge zu elektronischen Medien?
Lern- und Arbeitsräume   S
Gibt es ausreichend Lern- und Arbeitsräume und in welchem Zustand sind diese?

Praxisbezug

Wie praxisnah ist das Studium
Angebote zur Berufsorientierung   S
Gibt es Angebote zur Förderung der Arbeitsmarkt- und Berufsorientierung?
Praxisorientierung in der Lehre   S
Gibt es genügend Lehrveranstaltungen mit Praxisbezug und wie ist deren Qualität?

Studienabschlüsse

Wie schnell und erfolgreich schließen Studierende das Studium ab?
Abschlüsse in angemessener Zeit
Wieviele Studierende schließen ihr Studium spätestens ein Jahr nach der Regelstudienzeit ab?

Internationalität

Wie international ist das Studium?
Unterstützung für Auslandsstudium   S
Wie attraktiv sind die Studienangebote an den vermittelten ausländischen Hochschulen? Wie gut wird man bei der Vorbereitung eines Auslandsstudiums unterstützt?

Wissenschaftsbezug

Wie viel Wissenschaft steckt in dem Studium?
Einführung in wissenschaftliches Arbeiten   S
Wie gut wird man in Methoden des wissenschaftlichen Arbeitens eingeführt und zur kritischen Reflexion von Sachverhalten angeregt?
Veröffentlichungen pro Wissenschaftler:in   F
Auf wie viele Veröffentlichungen pro Jahr (Punktwert) kommen die Wissenschaftler:innen?
Fachbereich I
Zitationen pro Publikation   F
Wie häufig werden die Veröffentlichungen der Wissenschaftler:innen von anderen zitiert?
Fachbereich I
Forschungsgelder pro Wissenschaftler:in   F
Wie viele externe Forschungsgelder werben die Wissenschaftler:innen im Durchschnitt pro Kopf und pro Jahr ein?
Fachbereich I
Promotionen pro Professor:in   F
Wie viele Promotionen werden pro Jahr und Professor abgeschlossen?
Fachbereich I
Vergleiche diesen Studiengang mit anderen aus dem Fach Psychologie im Ranking
Du kannst diesen Studiengang mit max. 2 anderen Studiengängen dieses Fachs an anderen Hochschulen vergleichen.
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