Studiengangsprofil

Im Ranking

Pädagogik/ Bildungswissenschaft

Ludwig-Maximilians-Universität München

Bachelor of Arts

München

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Übersicht Details Ranking

Short-Facts

Abschluss: Bachelor of Arts
Sachgebiet(e): Bildungsforschung, Pädagogik, Erziehungswissenschaft
Regelstudienzeit: 6 Semester
Hauptunterrichtssprache: Deutsch
Studienform(en): Vollzeitstudium
Standort(e): München
Trägerschaft: öffentlich-rechtlich

Diese Informationen werden durch Zugriff auf den Hochschulkompass der HRK erzeugt.

Studierende

Anzahl der Studierenden

352

Geschlechterverhältnis

14 % männlich

86 % weiblich

Studienanfänger:innen pro Jahr

109

Absolvent:innen pro Jahr

Studienergebnis

Credits insgesamt

180

Regelstudienzeit

6 Semester

Verteilung von Pflicht- und Wahlpflicht-Credits

Das Lehrprofil des Studiengangs wird anhand der Mindestzahl und der maximal möglichen Creditzahl in Pflicht- / Wahlpflichtmodulen in verschiedenen Lehrbereichen beschrieben.

Legende

Pflicht Credits Wahlpflicht Credits

Schulpädagogik/Lehren und Lernen

Erwachsenen-/Weiterbildung

Allg. Erziehungswissenschaft

Forschungsmethoden

Das Studium

Art des Studiengangs

Zwei-Fach-Bachelorstudiengang, Präsenzstudium, vollzeit

Fachausrichtung

Schulpädagogik / Lehren und Lernen, Erwachsenenbildung / Weiterbildung, Allgemeine Erziehungswissenschaft / Erziehungs- und Bildungswissenschaftliche Grundlagen, Forschungsmethoden

Weitere Infos

Besonderheiten des Studiengangs

Interdisziplinärer Ansatz: Umfassendes Verständnis über Konzepte der Bildungswissenschaft, Einflüsse verschiedener Fachdisziplinen; Praxisnähe: Verknüpfung von Theorie und Praxis durch empirische Forschungsprojekte und praxisorientierte Lehrveranstaltungen; Forschungsausrichtung: Bearbeitung aktueller Forschungsthemen, Einbezug in eigene Forschungsprojekte; Internationale Perspektiven: Einbezug international vergleichender Bildungsforschung und kritische Reflexion kulturell bedingter Entwicklungen; Schwerpunktsetzung: Wahl zwischen verschiedenen Schwerpunkten und Vertiefungsmodulen

Besondere Studienelemente/Projektstudium

Lehrforschungsprojekt im Umfang von 6 SWS / 12 ECTS; Projektstudium; Forschungskolloquium; Forschungsmethoden

Außercurriculare Angebote

Netzwerkveranstaltungen: Gelegenheiten, sich mit Wissenschaftler*innen aus der Praxis zu vernetzen und berufsbezogene Kontakte zu knüpfen, Projektbezug: Kooperationsprojekte mit außeruniversitären Einrichtungen wie z. B. Schulen oder Weiterbildungseinrichtungen, mögliche Anbindung an oder Mitwirkung in universitären Forschungsprojekten der am Studiengang beteiligten Lehrstühle, Studentische Initiativen: Möglichkeit, sich in studentischen Projekten und Initiativen zu engagieren und praktische Erfahrungen zu sammeln

Internationale Ausrichtung

Anteil fremdsprachiger Lehrveranstaltungen

10 %

Auslandsaufenthalt

nicht obligatorisch, Credits anrechenbar; Anrechnung eines Auslandspraktikums möglich; Anfertigung der Abschlussarbeit im Ausland möglich

Gemeinsames Studienprogramm mit ausländischer Hochschule

Nein

Der Fachbereich

Studierende am Fachbereich

740
Hauptfachstudierende ohne Lehramt

Anteil Lehre durch Praktiker:innen

15 %

Lehre in Kernbereichen

Schulpädagogik/Lehren und Lernen

18,7 %

Kindheitspädagogik/Frühkindliche Bildung

9,1 %

Erwachsenenbildung/Weiterbildung

15,4 %

Sozialpädagogik/Soziale Arbeit

4,6 %

Allgemeine Erziehungswissenschaft

25,8 %

Forschungsmethoden

26,4 %

Weitere Infos

Besonderheiten in der Lehre im Bachelorstudium

Interdisziplinarität, Internationale Ausrichtung, Kombination von Forschungsorientierung und Praxisbezug

Besonderheiten in der Lehre im Masterstudium

Interdisziplinarität, Internationale Ausrichtung, Kombination von Forschungsorientierung und Praxisbezug, Vorbereitung auf akademische und nicht-akademische Laufbahnen

Orientierungsangebote für Studieninteressierte

Tag der offenen Tür Probevorlesungen Online-Selbsttest zur Studienwahl Allgemeine Studienberatung Fachstudienberatung

Orientierungsangebote für Studienanfänger:innen

Einführungswoche Einführung ins Wissenschaftliche Arbeiten Kennenlern-Angebote der Fachschaften

Orientierungsangebote von Unternehmen

Gastvorträge und Lehraufträge von Expert:innen aus Unternehmen und anderen Organisationen

Besonderheiten in der Internationalen Ausrichtung

Beteiligung am internationalen Master-Studiengang "Learning Sciences"; Internationale Gastvorträge und Gastwissenschaftler*innen; Kooperationsabkommen mit zahlreichen internationalen Universitäten (z. B. Bordeaux, Cambridge, New York University, University of Tokio, Tel Aviv University, Berkeley, National Taiwan University)

Häufigste Austauschhochschulen für einen Auslandsaufenthalt

Università degli Studi di Firenze, Firenze, Italien; Lunds universitet, Lund, Schweden; Universitat de Barcelona, Barcelona, Spanien; Université de Nantes, Nantes, Frankreich; Helsingin Yliopisto, Helsinki, Finnland; Univerzita Karlova, Prag, Tschechien; Korea University, Seoul, Republik Korea; University of Toronto, Toronto, Kanada; Queensland University, Brisbane, Australien; Chulalongkorn University, Pathum Wan, Thailand

Besonderheiten in der Ausstattung

Größte Teilbereichsbibliothek der gesamten Universität mit vielen Einzel- und Gruppenarbeitsplätzen; Einheitliches Campus-Management-System und Moodle als zentrale Lernplattform; Diverse Kommunikations-Tools und Cloud-Speicher-Systeme, die auch für Studierende nutzbar sind; Umfangreicher Zugang zu elektronische Literatur (z. B. DEAL-Zeitschriften) und zu verschiedenen Software-Paketen

Besonderheiten in der Forschung / Forschungsschwerpunkte

Viele Drittmittelprojekte (DFG, BMBF, EU u.a.); Verbundprojekte mit anderen Universitäten (Uni Köln, PH Freiburg, HU Berlin, Uni Stuttgart, TU München etc.); Internationale Verbundprojekte mit Partnern in Norwegen, Kroation, Albanien, Polen, Estland, Spanien, Österreich etc.; Beteiligung und SFB-Antrag zu simulationsbasiertem Lernen; enge Kooperation mit Deutschem Jugendinstitut (DJI), u. a. in Form gemeinsamer Berufungen

Besonderheiten in der Förderung wissenschaftlichen Nachwuchses

Immatrikulation als Doktorand*in/Promotionsstudent*in ist obligatorisch; Möglichkeit in wissenschaftlichen Förderprogrammen zu promovieren (z.B. DFG_Forschergruppe, Graduiertenkolleg, SFB, etc.) ist vorhanden ; DFG-Forschungsgruppe 2385: Förderung von Diagnosekompetenzen in simulationsbasierten Lernumgebungen in der Hochschule; Geregelte Betreuung in Form von Betreuungsvereinbarung, Betreuungsleitfaden o.ä. ist obligatorisch; Mehrfachbetreuung durch unterschiedliche Dozent*innen ist obligatorisch; Es gibt Vertrauensdozent*innen; Besuch einschlägiger Konferenzen wird aktiv gefördert; Karrierebedingungen: adäquate Entlohnung und Ausstattung ist gegeben; Chancengleichheit, Vereinbarkeit von Beruf und Familie sind gegeben; Ein- und Ausstieg (sektorübergreifend) in die Promotion wird unterstützt; Erwerb von fachlichen und überfachlichen Kompetenzen (auch sektorübergreifend) ist obligatorisch; Lehrtätigkeit für Promovierende auch ohne Lehrverpflichtung möglich; Internationalität wird besonders gefördert; Regelmäßige Kolloquien und mehrtätige Retreats; flexible Stellenanteile; Unterstützung bei Kongress-Reisen; Freiräume für eigene Forschungsprojekte; Möglichkeit der Mitwirkung in Lehre und Selbstverwaltung; überfakultäres Fortbildungsangebot (Hochschuldidaktik, Forschungsmanagement, Selbstorganisation etc.); internationale Gastwissenschaftler*innen; Unterstützung von Auslandsaufenthalten; Fond zur Förderung von Postdocs (Reisekosten, Hilfskräfte etc.)

Sonstige Besonderheiten

Anti-Diskriminierungs-Beauftragte; Nachhaltigkeitsbeauftragte

Weitere Informationen zur Forschung

Link

Informationen zu Zulassungsbeschränkungen

Link

Website der Fachschaft

Link

Online-Bewerbung

Link

Rankingergebnisse für den Standort München

Diese Daten stammen vom CHE-Ranking, Deutschlands größtem Hochschulranking.

Überblick Studierendenurteile

Allgemeine Studiensituation

Wie zufrieden sind die Studierenden mit der Gesamtsituation?

Studienorganisation

Wie gut funktioniert der Zugang zu Lehrveranstaltungen? Können Pflichtveranstaltungen ohne Überschneidungen besucht werden?

Die dargestellten Ergebnisse beziehen sich auf Bewertungen von 33 Studierenden des Studiengangs Pädagogik/Bildungswissenschaft (B.A.).

Studieninhalt

Wie gut gestaltet sich der Studieninhalt?

Lehrangebot S

Wie breit ist das Studium inhaltlich aufgestellt?

Digitale Lehrelemente S

Welche Rolle spielen digitale Inhalte und wie werden sie vermittelt?

Organisation

Wie gut ist das Studium in den verschiedenen Bereichen organisiert?

Studienorganisation S

Wie gut funktioniert der Zugang zu Lehrveranstaltungen? Können Pflichtveranstaltungen ohne Überschneidungen besucht werden?

Prüfungsorganisation S

Wie ist die zeitliche Verteilung der Prüfungen organisiert? Kann man Prüfungen wiederholen?

Unterstützung

Wie gut ist die Unterstützung im Studium?

Unterstützung im Studium S

Wie gut wird man im Studium bei fachlichen und organisatorischen Fragen unterstützt?

Betreuung durch Lehrende S

Sind die Lehrenden bei Fragen und Problemen erreichbar? Gibt es eine gute Besprechung von Übungsaufgaben oder Hausarbeiten?

Gesamtergebnis Unterstützung am Studienanfang F

Wie sieht es mit Unterstützungmaßnahmen zu Beginn deines Studium aus?

Fakultät für Psychologie und Pädagogik

Ausstattung

Wie gut ist Ausstattung der Hochschule?

IT-Ausstattung S

Sind die PCs aktuell oder Anno Tobak? Welche Untersützung erhält man bei IT-Problemen? Und wie steht's ums WLAN?

Räume S

Sind die Hörsäle und Seminarräume in einem guten Zustand, modern und technisch gut ausgestattet?

Bibliothek S

Verfügt die Bibliothek über einen aktuellen Bestand und Zugänge zu elektronischen Medien?

Lern- und Arbeitsräume S

Gibt es ausreichend Lern- und Arbeitsräume und in welchem Zustand sind diese?

Praxisbezug

Wie praxisnah ist das Studium

Angebote zur Berufsorientierung S

Gibt es Angebote zur Förderung der Arbeitsmarkt- und Berufsorientierung?

Praxisorientierung in der Lehre S

Gibt es genügend Lehrveranstaltungen mit Praxisbezug und wie ist deren Qualität?

Kontakt zur Berufspraxis im Studiengang

Gibt es einen guten Kontakt zur Berufspraxis? Wird diese in die Studieninhalte einbezogen?

Studienabschlüsse

Wie schnell und erfolgreich schließen Studierende das Studium ab?

Abschlüsse in angemessener Zeit

Wieviele Studierende schließen ihr Studium spätestens ein Jahr nach der Regelstudienzeit ab?

Internationalität

Wie international ist das Studium?

Internationale Ausrichtung des Studiengangs

Wie international ist der Studiengang ausgerichtet?

Wissenschaftsbezug

Wie viel Wissenschaft steckt in dem Studium?

Einführung in wissenschaftliches Arbeiten S

Wie gut wird man in Methoden des wissenschaftlichen Arbeitens eingeführt und zur kritischen Reflexion von Sachverhalten angeregt?

Veröffentlichungen pro Professor:in F

Auf wie viele Veröffentlichungen pro Jahr (Punktwert) kommen die Professor:innen?

Fakultät für Psychologie und Pädagogik

Forschungsgelder pro Wissenschaftler:in F

Wie viele externe Forschungsgelder werben die Wissenschaftler:innen im Durchschnitt pro Jahr ein?

Fakultät für Psychologie und Pädagogik

Promotionen pro Professor:in F

Wie viele Promotionen werden pro Jahr und Professor abgeschlossen?

Fakultät für Psychologie und Pädagogik

Vergleiche diesen Studiengang mit anderen aus dem Fach Erziehungswissenschaft

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