Angewandte Gesundheitswissenschaften

Das Studium ist organisiert in Blockphasen (Präsenz an der Hochschule) und Selbststudienzeiten zur Bearbeitung von Lernaufträgen gemäß eigenem Lerntempo, zur Stärkung der Selbstmanagement- und Selbstlernkompetenz. Die Erreichbarkeit der Lehrenden in Selbstlernphasen ist über im Stundenplan verankerte Kontaktzeiten sichergestellt. In manchen Modulen wird Blendend Learning im Kammmodell umgesetzt. Ein Alleinstellungsmerkmal ist zudem die Verzahnung der Bereiche Management und Pädagogik im Gesundheitswesen, deren Module sich sinnvoll ergänzen.

- Tag der offenen Hörsäle: Informationstag, der sich an Schüler*innen ab Klasse 10 richtet, die ein (Fach-)Abitur anstreben. Hier werden an Ständen, in Vorträgen, bei Laborführungen oder bei Speeddatings mit Studierenden einige Möglichkeiten geboten, sich über unsere Studienangebote zu informieren. - Elternabende: Eltern haben die Möglichkeit, sich in einem bekannten Format über die Angebote zu informieren - Individuelle Angebote der Studienleitungen: ein meist digitales Format, das von den Studienleitungen angeboten wird - Präsentationen in Gesundheitsfachschulen und an Fachoberschulen

- Einführungswoche: Es gibt sowohl eine zentrale Einführungsveranstaltung der Hochschule, als auch fakultäts- und studiengangspezifische Angebote. In diesem Rahmen lernen Studierende den Campus, das Dekanat, Lehrende und Kommiliton*innen kennen. Außerdem werden alle Service- und Beratungsangebote vorgestellt und unser Leitbild vermittelt. - Mentoringprogramm: Mentees profitieren von den Erfahrungen ihrer Mentor*innen und haben so eine Ansprechmöglichkeit auf Augenhöhe. - Brückenkurse (Mathe und Englisch)

Im Rahmen der Einführungswoche lernen neue Studierende sowohl die Mentor*innen, als auch ihre Fachschaftsvertreter*innen kennen. Es gibt Angebote wie Campusführungen, Kinoabende, Kneipentouren, die das "formelle" Angebot rahmen. Wenn die Studierenden sich entscheiden, Mentee zu werden, treffen sie sich außerdem mindestens fünf mal im Semester zum Austausch. Digital werden Moodle-Kurse zum Austausch der Studierenden zur Verfügung gestellt.

- Abi - was dann?: Eine regionale Messe, die vom Förderverein "Abi - was dann?" e.V. organisiert wird und eine breite berufliche Orientierung ermöglicht. - regionale Messen (z.B. der Tag der Pflegeberufe)

Vorkurse / Brückenkurse vor Studienbeginn, Studienbegleitende Kurse zur Angleichung fachlicher Kompetenzen, Kurse zum Erwerb studienrelevanter Kompetenzen/Schlüsselkompetenzen (z.B. Schreibwerkstatt, Selbstorganisation, wissenschaftliches Arbeiten), Virtuelles offenes Lernzentrum (z.B. Lernplattformen, Moodle), Semesterbegleitende Rückmeldung des Lernerfolgs (z.B. Zwischentests mit individuellen Korrekturen/Besprechungen), Persönliche Studienberatung vor Studienbeginn, Beratungsgespräche, Beratungsangebote, die im Stundenplan vorgegeben sind, Beratung zur individuellen Studienverlaufsplanung, Begleitendes individuelles Coaching, Studentische Mentoren, Tandems, Buddies, Studieneingangskoordinator / Ansprechperson für den Studiengang, Einführungsveranstaltungen und Beratungsangebote der Fachschaft.

LAB Universität, Finnland

Alle unsere Veranstaltungsräume verfügen über Smartfernseher, die zu Präsentations- und Vorbereitungszwecken genutzt werden können. In der Bibiothek stehen außerdem Buchscanner zur Verfügung, die das wissenschaftliche Arbeiten erleichtern. Des weiteren sind im Fachbereich zwei Skills Labs angesiedelt (Pflege und Hebammen), die als dritter Lernort fungieren. Besondere Datenbanken für den Bereich Gesundheit sind folgende: CINAHL, PubMed, Springer E-Book Collection, Elsevier, Pschyrembel online. Zusätzlich wird man über das Datenbank-Infosystem fündig.

Die Fakultät hat sich mit einem Schwerpunkt auf Forschendes Lernen zum Ziel gesetzt, den Theorie-Empirie-Praxistransfer schon im Studium erlebbar zu machen, sodass immer wieder Lehrforschungsprojekte mit verschiedenen thematischen Ausrichtungen angeboten werden. Ein thematischer Schwerpunkt sind "Übergänge im Lebenslauf". Das In-Institut für Gesundheitsforschung und -technologie (igft) bearbeitet Themen aus dem für die Studiengänge relevanten Feld Gesundheit und Pflege. Über die FITT gGmbH, das größte Institut an der htw saar, werden außerdem zahlreiche Projekte durchgeführt (s. Drittmittel).

In unserem Fachbereich ist uns eine enge Betreuung der Studierenden wichtig. Hierzu gehört unter anderem, dass wir diejenigen fördern, die eine akademische Karriere anstreben (z.B. über Beratungen für weiterführende Angebote, Stipendien etc.). Des weiteren haben wir die Möglichkeit, die Studierenden als Hilfskräfte anzustellen, um Ihnen einen tieferen Einblick in die wissenschaftliche Arbeit zu geben. Für Promovierende werden im Fachbereich durch individuelle Förderungen Promotionsvorhaben unterstützt, das Promotionsrecht wird seitens der Hochschule angestrebt.

Die Organisation des Studiums in frühzeitig angekündigte Blockphasen soll Planungssicherheit geben und somit Berufstätigkeit in reduziertem Umfang bzw. die Erfüllung von Familienverpflichtungen ermöglichen. Dies wird erreicht durch die zeit- und ortsunabhängige Bearbeitung von Lernaufträgen in Selbststudienzeit. Somit soll auch Studierenden mit besonderen Bedarfen (z.B. bei chronischer Krankheit) Rechnung getragen werden. Zur Erhöhung der Vereinbarkeit von Studium und Familie gibt es einen Nachteilsausgleich bei Prüfungen sowie eine bevorzugte Wahl bei teilnahmebegrenzten Lehrveranstaltungen.

https://www.htwsaar.de/sowi/Studium/b-a-management-und-berufspaedagogik-im-gesundheitswesen