Psychologie

Das Hauptgebäude der Universität vereint viele Hörsäle, Seminar-, Computer- und Laborräume unter einem Dach. Kurze Wege sind trotz des neuen Ergänzungsgebäudes garantiert. Obgleich auch in Bielefeld eine Reihe größerer Vorlesungen zu besuchen ist, sind die begleitenden Seminare, Projektseminare und Arbeitsgruppen soweit nötig und möglich teilnahmebeschränkt, sodass eine sehr angenehme Lern-Lehratmosphäre gewährleistet ist. Für die Studierenden des Fachbereichs bestehen zudem vielfältige Beratungsangebote. Ein besonderes Augenmerk wird dabei auf die Studieneingangsphase gelegt.

Das Hauptgebäude der Universität vereint viele Hörsäle, Seminar-, Computer- und Laborräume unter einem Dach. Kurze Wege sind trotz des neuen Ergänzungsgebäudes garantiert. Obgleich auch in Bielefeld eine Reihe größerer Vorlesungen zu besuchen ist, sind die begleitenden Seminare, Projektseminare und Arbeitsgruppen soweit nötig und möglich teilnahmebeschränkt, sodass eine sehr angenehme Lern-Lehratmosphäre gewährleistet ist. Für die Studierenden des Fachbereichs bestehen zudem vielfältige Beratungsangebote.

Qualitätssiegel erteilt.

Beratung durch akademische und studentische Studienberatung; Info-Woche für Schüler*innen Vorträge über das Studium an Schulen und Agenturen für Arbeit

Beratung durch akademische und studentische Studienberatung; Informationsveranstaltung der akademischen Studienberatung; Einführungsfahrt der Fachschaft nach Altenmelle; Beratung/Betreuung durch Psychopaten (Tutor*innen); Broschüre "Der Studienplaner"

Der Fachbereich hat ein ausdifferenziertes Angebot für Studierende im Bereich des ERASMUS-Programms. Es existieren Kooperationen mit 34 europäischen Partneruniversitäten. Der Fachbereich fördert zudem intern das Angebot englischsprachiger Lehrveranstaltungen. Im Bereich der Forschung bestehen vielfältige internationale Kooperationen.

Universität Wien, Wien, Österreich; University of Gent, Gent, Belgien; Universidad de Malaga, Malaga, Spanien; Università degli Studi di Firenze, Florenz, Italien; University of Limerick, Limerick, Irland; University of Bergen, Bergen, Norwegen; Université de Paris Ouest, Paris, Frankreich; Universidade do Porto, Porto, Portugal; University of Turku, Turku, Finnland; Panteion University of Social and Political Sciences, Athen, Griechenland

technische Ausstattung für Lernen und Lehren auf sehr gutem aktuellem Niveau; alle Räume haben eine LED Projektor; für hybride Veranstaltungen gibt es DTEN-Geräte; Computerarbeitsplätze für Programmierung und Statistik; Forschungslabore mit vielfältigen Geräten für Spitzenforschung (u. a. Eye-Tracking, EEG, TMS, Peripherphysiologie etc; Zugang zu fMRT ist gegeben); Open Science (u. a., R, Python, GitHub, OSF); zentrale Zugänge zu Künstlicher Intelligenz, Datenbanken (u. a. PsycInfo, Web of Science, PsychTherapy) und propriotären Produkten (u. a. SPSS, Unipark)

Das Forschungsprofil des Fachbereichs ist gekennzeichnet durch die Themenfelder "Life Chances: Opportunities and Adversities" und "Intelligent interactive Systems". In der Forschung werden vielfältige Methoden von längsschnittlichen Panelstudien bis hin zu neurowissenschaftlichen Ansätzen umgesetzt und die ganze Bandbreite von grundlagen- und anwendungsorientierter Forschung realisiert. Ein besonders prominentes aktuell laufendes Forschungsprojekt ist TWINLIFE (Längsschnittliche Zwillingsstudie).

Immatrikulation als Doktorand*in/Promotionsstudent*in ist obligatorisch; Geregelte Betreuung in Form von Betreuungsvereinbarung, Betreuungsleitfaden o.ä. ist obligatorisch; Besuch einschlägiger Konferenzen wird aktiv gefördert; Karrierebedingungen: adäquate Entlohnung und Ausstattung ist gegeben; Chancengleichheit, Vereinbarkeit von Beruf und Familie sind gegeben; Ein- und Ausstieg (sektorübergreifend) in die Promotion wird unterstützt; Lehrtätigkeit für Promovierende auch ohne Lehrverpflichtung möglich; Ab WiSe 24/25 startet ein strukturiertes Promotionsprogramm, welches neben der freien Promotion ein freiwilliges Angebot ist. Hier werden fachliche und überfachliche Kompetenzen gefördert; Ab dem WiSe 2024/25 gibt es das strukturierte Promotionsprogramm; zur Erhöhung des Frauenanteils auf Vollzeitstellen gibt es v.a. zwei Strategien: Zum einen die Erhöhung des Anteils von Dauerstellen (in der Lehre und im Service-Bereich) und zum anderen die Entwicklung einer geteilten policy "flexibler Arbeit" auf Basis einer systematischen Reflexion der positiven aber teils auch ambivalenten Homeoffice-Erfahrungen in der Pandemiezeit.

Angebot der Akademischen Studienberatung zu Diversity: Peer Mentoring für studierende Eltern; FirstGen-Mentoring (Mentoring für Erstakademiker*innen)

Bachelor PsychThG konform

ja