Erziehungswissenschaft

Das Lehren und Lernen geschieht größtenteils in Seminaren und Übungen und bietet eine gute Arbeitsatmosphäre sowie einen intensiven Austausch. Flächendeckend wird ergänzend E-Learning (insbesondere über eine Lernplattform) eingesetzt. Die Wahloptionen und fächerbezogenen Kombinationsmöglichkeiten ermöglichen eine individuelle Profilbildung. Inhaltlich bietet das Studienfach Erziehungswissenschaft an der Ruhr-Universität Bochum die Besonderheit eines innovativen Schwerpunkts, der schulisches und außerschulisches Lernen im Zusammenhang mit digitalen Medien betrachtet.

Das Lehren und Lernen findet ausschließlich in Seminaren und Übungen in kleinen Gruppen statt. Dies bietet eine sehr gute Arbeitsatmosphäre und fördert den intensiven Austausch zwischen Lehrenden und Studierenden. Flächendeckend wird ergänzend E-Learning (insbesondere über eine Lernplattform) eingesetzt. Der Masterstudiengang greift u. a. aktuelle Themen des Lehrens und Lernens in außerschulischen Kontexten auf und verknüpft sie mit Fragen der Digitalisierung.

Tag der offenen Tür für Studieninteressierte, Eltern und Lehrer*innen; Lange Nacht der Studienberatung; SchülerUni: Interessierte Schüler*innen besuchen Lehrveranstaltungen an der Universität und erwerben Leistungsnachweise, die auf das Studium angerechnet werden; Boys' Day: Das Interesse von Schülern soll vor Eintritt in die Sekundarstufe II für das Fach Erziehungswissenschaft geweckt werden; Whatsapp-Kanal für Schüler*innen; individuelle Beratung; Einzelcoaching und Veranstaltung zur Entscheidungsfindung nach dem Abi; Individuelle Beratung und Veranstaltungen zur Finanzierung und Stipendien

Auf einer obligatorischen Infoveranstaltung stellen sich unter anderem alle Arbeitsbereiche der Erziehungswissenschaft inhaltlich vor. Ein verpflichtendes Tutorium begleitet die zentrale Einführungsveranstaltung für Erstsemesterstudierende im Wochenrhythmus. Im Optionalbereich finden ebenfalls zentrale Infoveranstaltungen statt, um für die bewusste Wahl eines Profils zu orientieren. Zudem fachübergreifend: Whatsapp-Kanal für Erstsemester, Vorkurse, Tutorials, individuelle Beratung, Career Service, Moodle-Kurse zum Studieneinstieg, Orientierungsveranstaltungen, Workshops zu Lernmethoden

Der Fachbereich verfügt über internationale Kooperationen in der Forschung und ist Mitglied der Society of the Learning Sciences. Im Rahmen dieser Mitgliedschaft besteht für Studierende die Möglichkeit der Teilnahme an (digitalen) Kongressen und Gastvorträgen. Es bestehen Möglichkeiten für das Studierenden im Ausland - an europäischen Universitäten, aber z. B. auch in Australien, Ostasien oder Lateinamerika. Das Institut für Erziehungswissenschaft beteiligt sich am internationalen Universitätskonsortium UNIC - European University of Post-Industrial Cities.

The University of Sydney, Australien; Tongji University, China; Ewha Womans University, Südkorea; National Taiwan University, Taiwan; Osaka University, Japan; Universidade Federal do ABC, Brasilien; Universidad Nacional de Colombia, Kolumbien; Universidad de la Serena, Chile; Universidad de Monterrey, Mexiko; Université de Tours, Frankreich

Eduroam steht flächendeckend zur Verfügung. Es existieren mehrere Räume mit Videokonferenztechnik. Alle Hörsäle und Seminarräume sind mit einem Medienpult, einem Deckenbeamer, einer Leinwand und einer Lautsprecheranlage ausgestattet. Es gibt einen Seminarraum, der ausschließlich PC-Arbeitsplätze bereithält. Ein mobiles Smartboard steht zur Verfügung. In der Fachbereichsbibliothek können 10 internetfähige Arbeitsplätze genutzt werden sowie eine sog. Medialounge inklusive 10 Tablets. Darüber hinaus gibt es dort einen Scanner mit spezieller Software zur Bearbeitung der Scans.

Die Forschungsschwerpunkte des Instituts liegen in den Bereichen Allgemeine Erziehungswissenschaft, Schul- und Unterrichtsforschung und Außerschulische Bildungsforschung. Das Diesen sind 13 Arbeitsbereiche zugeordnet (u. a. psychologische, historische, erwachsenenpädagogische Bildungsforschung). Die Forschungsstärke des Instituts zeigt sich durch die eingeworbenen Drittmittel und die Vielfalt der Förderinstitutionen. Enge Kooperationen mit anderen Forschungsinstitutionen erlauben einen starken internationalen Austausch.

Immatrikulation als Doktorand*in/Promotionsstudent*in ist obligatorisch; Möglichkeit in wissenschaftlichen Förderprogrammen zu promovieren (z.B. DFG_Forschergruppe, Graduiertenkolleg, SFB, etc.) ist vorhanden ; SFB 1567 Virtuelle Lebenswelten; DFG-Forschungsgruppe FOR 5254 Nachhaltiges Lernen; Gezielte finanzielle Unterstützung der Promotion (z.B. Reisekostenzuschüsse o.ä.) ist vorhanden; Geregelte Betreuung in Form von Betreuungsvereinbarung, Betreuungsleitfaden o.ä. ist obligatorisch; Besuch einschlägiger Konferenzen wird aktiv gefördert; Karrierebedingungen: adäquate Entlohnung und Ausstattung ist gegeben; Chancengleichheit, Vereinbarkeit von Beruf und Familie sind gegeben; Ein- und Ausstieg (sektorübergreifend) in die Promotion wird unterstützt; Lehrtätigkeit für Promovierende auch ohne Lehrverpflichtung möglich; Internationalität wird besonders gefördert; Alle Doktorand*innen erhalten ein individuelles Trainingsprogramm aus fachbezogenen, aber auch fachübergreifenden Veranstaltungen im Rahmen der RUB Research School, der campusweiten Graduiertenschule für alle Promovierenden an der Ruhr-Universität Bochum. Sie hilft Doktorand*innen beim Erwerb neuer Fertigkeiten, dem Netzwerken in einer interdisziplinären Community und bei der Finanzierung internationaler Forschung.

Studierende der Erziehungswissenschaft haben die Möglichkeit, Lehrveranstaltungen zur Existenzgründung der Fakultät für Wirtschaftswissenschaft (Ergänzungsbereich im M.A. 1-Fach Erziehungswissenschaft) zu belegen. Die WORLDFACTORY unterstützt zudem Interessierte bei ihrem Weg in die unternehmerische Selbstständigkeit durch kostenlose Beratungsangebote, Seminare, Räumlichkeiten und eine Probierwerkstatt.

Wir fördern ein faires und gleichberechtigtes Miteinander zwischen den Mitarbeiter*innen und Studierenden unterschiedlicher Nationalitäten, Religionen, Geschlechter und sexueller Orientierungen. Unsere Forschung widmet sich der inklusiven Bildung für alle Menschen und unsere Lehre zielt darauf ab, Menschen im Sinne einer demokratischen Gemeinschaftsbildung zu fördern.