Psychologie mit Schwerpunkt Arbeits- und Organisationspsychologie, Verkehrs- und Ingenieurpsychologie

Das MSc-Studium bietet Forschungsorientierung und praxisnahe Qualifizierung in verschiedenen Anwendungsgebieten und befähigt Leitungsfunktionen in Praxis, Forschung und Entwicklung zu übernehmen sowie eigene wissenschaftliche Studien durchzuführen. Die Studierenden können hierbei ihre Schwerpunkte individuell und über verschiedene Anwendungsgebiete hinweg wählen. Sie können in vielen unterschiedlichen Forschungsprojekten mitarbeiten und Zusatzqualifikationen erlangen.

Mentoring der Forschungs- und Berufsbezogenen Praktika durch die Professor*innen.

Qualitätssiegel erteilt.

Das Studium bereitet auf anspruchsvollere Tätigkeiten vor. Die Studierenden sind nach Abschluss ihres Masterstudiums fachlich und persönlich geeignet, Leitungsfunktionen in Praxis, Forschung und Entwicklung zu übernehmen und Mitarbeitende anzuleiten. Die Studierenden verfügen über vertiefte Kenntnisse der Organisationspsychologie, der Personalentwicklung und der Arbeitspsychologieim Bereich der Ingenieur- und Verkehrspsychologie, der Psychologie soziotechnischer Systeme und der Psychologie für pädagogische Handlungsfelder-

Berufsorientierte Praktika sind in folgenden Bereiche vorgesehen: Grundlagen, Methoden, Klinische Psychologie, Arbeits- Organisations- und Wirtschaftspsychologie, Pädagogische Psychologie, Ingenieur- und Verkehrspsychologie

Die Lehre an unserem Institut ist forschungs- und praxisorientiert gestaltet. Studierende werden früh in laufende Forschungsprojekte integriert und erhalten auch bereits im Bachelor erste Möglichkeiten einer praxisnahen Qualifizierung. Wir bieten unseren Studierenden verschiedene Möglichkeiten der Schwerpunktsetzung, sodass Studierende ihre individuellen Interessen zielstrebig verfolgen können. Angegliedert sind die weiterbildenden Studiengänge/-angebote Psychologische Psychotherapie sowie Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie. Zum Institut gehört eine Psychotherapieambulanz.

Der Studienablauf lässt sich so gestalten, dass Auslandsaufenthalte und Auslandspraktika damit gut vereinbar sind. Das International Office unterstützt bei der Organisation, vorab wird die Anerkennungsfähigkeit der im Ausland erbrachten Studienleistungen geprüft. Darüber hinaus gibt es internationale Kooperationen der Lehrstuhlinhaber, die Studierende nutzen können.

Alle Seminarräume sind mit moderner Präsentations- und Videotechnik ausgestattet. Den Studierenden stehen Laborräume, Rechnerarbeitsplätze, Scanner und Plotter zur Verfügung. Bedingt durch die Forschungsschwerpunkte der einzelnen Abteilungen bieten wir mit Fahrsimulator, Eyetracker, Biofeedbackgerät, mobilem EEG und spezieller Software zur Interaktionsanalyse, Emotionserkennung und Stimmanalyse zudem eine breit gefächerte technische Ausstattung an, welche die Studierenden in Seminaren und Forschungsgruppen, bei ihren Abschlussarbeiten sowie als Tutoren und Hilfskräfte erproben können.

In der Arbeits- und Organisationspsychologie dominieren Projekte zur Kompetenzmessung und -entwicklung, Karriere&Coaching, Team & Führung, Organisationsentwicklung. In der Klinischen Psychologie laufen Forschungsprojekte zu Partnerschafts- und Familienfragen, zur Körperwahrnehmung, Sucht und Folgen bzw. Prävention von Misshandlungen. Die Verkehrspsychologie widmet sich der Belastung und Beanspruchung beim Fahren, Fahrassistenzsystemen und Ursachen für Unfälle. Genderwissen, Scham - und Schuldgefühle sowie die Psychophysiologie des Lügens werden u.a. innerhalb der Rechtspsychologie untersucht.

Für Doktorand*innen gibt es die GradTUBS, die Graduiertenschule der TU Braunschweig, mit einer Vielzahl von Angeboten zur Förderung.

Die Technologietransferstelle berät und unterstützt bei der Unternehmensgründung.

Wir legen sehr viel Wert auf eine gute Studieneingangsphase für unsere Studierenden. Im Rahmen einer Erstsemesterwoche wird umfangreiches Orientierungswissen über das Psychologiestudium in Braunschweig vermittelt und erste Möglichkeiten der Kontaktaufnahmen untereinander, mit studentischen Tutor*innen aus höheren Fachsemestern und mit unseren Dozent*innen bereit gestellt. Diese Einführung wird seit Jahren als eine der besten Maßnahmen zur Einfindung in das Studium bewertet (bei Vollerhebung aller Teilnehmer*innen). Die Gesamtorganisation des Studiums wird immer wieder positiv bewertet.

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