Informatik und Systems-Engineering

Aktive Beteiligung an der Entwicklung und in der Verbreitung neuer Lehr-, Lern- und Prüfungsformen im Rahmen des hochschulweiten Entwicklungsprogramms für die Lehre; besondere Maßnahmen für Studienanfänger: u. a. großes Erstsemester-Entwicklungsprojekt über zwei Wochen in Projektgruppen, Beratung durch Erstsemestertutoren und Mentoren (Dozenten); interdisziplinäre Projektwoche im Angebot des 4. bzw. 5. Fachsemesters; projektbasierte Lehre mit starker Praxisorientierung; jederzeit offene Labore; fachbereichsübergreifende Masterstudiengänge (Mechatronik, Regenerative Energien).

Schüler*innenlabore | Fachstudienberatung | Beratungsangebote der Zentralen Studienberatung (in Präsenz, telefonisch, via Zoom oder Chat) | Orientierungsworkshop: "Studieren, aber was?" | Schnuppertage (Hochschulpraktika) & Schnupperstudium | Studienorientierungswochen | Studieninformationstag | Ferienprogramme | Campusführungen per App | KinderUni

Erstsemesterprojekt: Vor Beginn des Studiums ein nicht bewertetes Projekt, betreut von studentischen Tutoren, zum Kennenlernen der Hochschule, Laboren, Dozierenden und Mitarbeitenden (Einführungswochen), Rallye zur information/Orientierung, projektorientierter Studieneinstieg, Hilfe bei der Vernetzung der Studierenden, Semestereinführung durch die Fakultät und die Fachschaften, Leitfaden/Plattform für Studierende

VDE Veranstaltungen für Studierende | Firmenkontaktmesse "meet@TH Köln"

Double Degrees: BA-SG Technische Informatik und Elektrotechnik (PartnerHS in England (2), Australien (1), Spanien (1) und im MA-SG Communication Systems an Networks in Spanien (1); akkreditierter internat. BA im BA Elektrotechnik (2 Sem. Auslandsstudium und zusätzliches Sem. interkulturelle und sprachliche Vorbereitung); studienintegrierte, fakultative Auslandssemester in den BA-SG (eine Vielzahl von Partnerhochschulen weltweit und frei wählbare HS), auch ohne Studienzeitverlängerung; internat. Forschungs- u. Promotionsprogramme; regelmäßige Exkursionen zu PartnerHS in Spanien & USA

Swinburne University of Technology, Australien; Thomas More Kempen, Belgien; CSF Ciencias Sin Fronters, Brasilien; Universidade Federal da Bahia (UFBA), Brasilien; Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Brasilien; Universidade Federal do Ceará (UFC), Brasilien; Université Gustave Eiffel, Frankreich; Università degli Studi di Roma 'La Sapienza', Italien; Kyoto Institute of Technology, Japan; German-Jordanian University, Jordanien; Universiti Malaysia Perlis, Malaysia; Instituto Tecnológico Autónomo de México (ITAM), Mexiko; Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM), Mexiko; Universidad de Guadalajara, Mexiko; HOGSKOLEN I OSTFOLD, Norwegen; Politechnika Warszawska, Polen; Instituto Universitário de Lisboa, Portugal; UNIVERSIDADE NOVA DE LISBOA, Portugal; Chalmers University of Technology, Schweden; BLEKINGE TEKNISKA HÖGSKOLA, Schweden; Chalmers University of Technology, Schweden; ZILINSKA UNIVERZITA V ZILINE, Slowakei; Universidad Miguel Hernandez de Elche, Spanien; Universitat Politècnica de València, Spanien; Universidad Politécnica de Madrid (UPM), Spanien; Universitat Pompeu Fabra (UPF), Spanien; Universidad de Alcala, Spanien; Technical University of Catalonia, Spanien; Universidad de Alcala, Spanien; Seoul National University of Science and Technology, Südkorea; Soongsil University, Südkorea; King Mongkut's University of Technology North Bangkok (KMUTNB), Thailand; BAHCESEHIR UNIVERSITESI, Türkei; TURKISH-GERMAN UNIVERSITY, Türkei; Istanbul Teknik Üniversitesi, Türkei; Boston University, USA; Tennessee Technological University, USA; California State University, Long Beach, USA; London South Bank University, Vereinigtes Königreich; Vietnamese German University, Ho-Chi-Minh-City,Vietnam

Vielzahl von Laboren für Lehre und Forschung; Speziallabore: großes Hochspannungslabor, Maschinenhalle, Fahrzeughalle, Schalltoter Raum, Hochfrequenzlabor, EMV-Messlabor, Atelier für Film und Fototechnik, Motion Capturing Studio, Lichtlabor; Multimediaräume für die Lehre.

Vielzahl anwendungsorientierter Forschungsprojekte mit hohem Fördermittelaufkommen, z. B. Entwicklung eines Brennstoffzellenhybridantriebes; Combined Efficient Large Scale Intergrated Urban Systems; robuste funkbasierte Objektpositionierung von mobilen und stationären Übergabegeräten in der Rohstoffförderung; Usable Security by Design; Medizintechnik und nichtionisierende Strahlung; Untersuchungen zur funktionalen Abhängigkeit verschiedener Sehfunktionen von Wellenlänge; Bestrahlungsstärke und Expositionsdauer u. v. m.

Regelmäßige Teilnahme am internationalen IEEE Studentenwettbewerb "Future Energy Challenge"; Beteiligung am Formula Student E-Motorsports Projekt; Kooperation mit RWTH Aachen in der Ausbildung für das Lehramt an Berufskollegs (Bachelor Elektrotechnik); Auszeichnungen des Stifterverbandes u. a. für Exzellente Lehre; familienfreundliche Hochschule (seit 2011 ist die TH Köln mit dem "audit familiengerechte Hochschule" der beruf und familie gGmbH ausgezeichnet, Eltern-Kind-Büro, Eltern-Kind-Arbeitsraum, Still- und Wickelräume, Kinderteller in der Mensa u. v. m.).