Studiengangsprofil

Im Ranking

Biologie

Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg

Bachelor of Science

Erlangen

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Übersicht Details Ranking

Short-Facts

Abschluss: Bachelor of Science
Sachgebiet(e): Biologie
Regelstudienzeit: 6 Semester
Hauptunterrichtssprache: Deutsch
Studienform(en): Vollzeitstudium
Standort(e): Erlangen
Trägerschaft: öffentlich-rechtlich

Diese Informationen werden durch Zugriff auf den Hochschulkompass der HRK erzeugt.

Studierende

Anzahl der Studierenden

534

Geschlechterverhältnis

42 % männlich

58 % weiblich

Studienanfänger:innen pro Jahr

155

Absolvent:innen pro Jahr

Studienergebnis

Credits insgesamt

180

Regelstudienzeit

6 Semester

Das Studium

Art des Studiengangs

Ein-Fach-Bachelorstudiengang, Präsenzstudium, vollzeit

Lehrprofil

70 Pflichtcredits in Biologie/Biowissenschaften, 45 Wahlpflichtcredits in Biowissenschaften (inkl. Biochemie, Bioinformatik), 5 Pflichtcredits in Mathematik/Physik/Statistik/ Informatik, 25 Pflichtcredits in Chemie, 20 Pflicht-/Wahlpflicht-credits für Zusatzqualifikationen

Credits für Laborpraktika

Laborpraktika im Umfang von 42 Pflichtcredits und 25 Wahlpflichtcredits

Praktikumsplätze für Erstsemester

700 Plätze insgesamt.

Weitere Infos

Besonderheiten des Studiengangs

Schwerpunkt auf experimenteller und praktischer Ausbildung; Aufbau eines umfassenden digitalen Lehrangebots zur Lernstandkontrolle und Klausurvorbereitung; Vertiefungsmöglichkeiten in modernen biologischen Fachgebieten; Im Grundteil des Studiums: fachübegreifende Lehre; Vertiefung der Englischkenntnisse in Richtung Fachenglisch; Zusammenarbeit mit Medizinischen Fakultät; Ausrichtung in medizinische Bereichen, wie Virologie und Immunologie, möglich; identische Module in den Semestern 1-4 zwischen Biologie Bachelor und Lehramt Biologie (LAG) erlauben Studiengangwechsel

Außercurriculare Angebote

Infonachmittag mit Grillabend; "Forum Lehre" - inoffizielle Gesprächsrunde von Studierenden und Studiendekan zur Verbesserung der Lehre; soziale Events der FSI; Alumni-Treffen: Ehemalige Studierendende stellen Ihren Berufsweg vor; Beteiligung am iGEM-Team der Biologie

Internationale Ausrichtung

Anteil fremdsprachiger Lehrveranstaltungen

5 %

Der Fachbereich

Studierende am Fachbereich

880

Lehre in Kernbereichen

Allgemeine Biologie/Evolution, Genetik

18,0 %

Biochemie/Biophysik/Physiologie; Zell- & Entwicklungsbiologie

28,9 %

Zoologie

7,5 %

Botanik/Pflanzenwissenschaft

31,4 %

Mikrobiologie

11,7 %

Ökologie

2,5 %

Weitere Infos

Besonderheiten in der Lehre im Bachelorstudium

Biologie (B. Sc.): 1.-4.Sem. fächerübergreifende Lehre (zwischen den biologischen Bereichen des Departments); 5.-6.Sem.: Schwerpunkt molekularbiologische Themen in Lehre und Methodenvermittlung; Englisch als Pflichtmodul zum Kompetenzerwerb in der Fachsprache Englisch; Zusammenarbeit mit der medizinischen Fakultät. ILS (B. Sc.): interdisziplinäre Ausbildung (Biologe/Physik/Mathematik); fächerübergreifende Module; Ausbildung an Schnittpunkten zwischen den drei Disziplinen: Quantitative Beschreibung biologischer Prozesse, Bioimaging, Systembiologie, Strukturbiologie

Besonderheiten in der Lehre im Masterstudium

ILS (englisch-sprachig): interdisziplinäre Ausbildung (Biologe/Physik/Mathematik); integrierte Module (Dozierende aus den unterschiedlichen Departments unterrichten gemeinsam); Zell- und Molekularbiologie: forschungsorientierte Ausbildung in Zell- und Molekularbiologie; sehr breites Methodenspektrum; kleine Gruppengrößen; UNIcert III (Englisch für Natural Scientist, sicherer C1 Level); Integrated Immunology (englisch-sprachig): basic and clinical-translational teaching; problem-oriented learning; research-oriented; interdisciplinary (medicine/biology)

Orientierungsangebote für Studieninteressierte

- Berufsorientierende Schülerpraktika (i.d.R einwöchig) - Schülertage - Schülerinfotage der FAU - Studienmessen - W-Seminar als Angebot - Link: https://www.biologie.nat.fau.de/schueler/

Orientierungsangebote für Studienanfänger:innen

- Tutorensystem zur Unterstützung des Studieneinstiegs - Grundlagen und Orientierungsstudium (Hilfe bei der Orientierung zum Universitätsleben, Selbstorganisation, Zeitmanagement etc.) - Spezifische Angebote für Internationale Studierende zum Kennenlernen - Chemie Brückenkurs für Nebenfachstudierende https://www.chemie.nat.fau.de/studium/studienstart/brueckenkurs-chemie/ - Angebote der Fachschaft zum Kennenlernen - digitales Selbsteinschätzungsprogramm (Bereich Mathematik, Chemie, Physik und Biologie) zum Erkennung von Wissenslücken vor Studie

Angebote zur Förderung der sozialen Integration und Vernetzung von Studierenden

-Tutorensystem im ersten und zweiten Semester. Kontaktfördung durch Treffen in Kleingruppen mit einem Lehrenden -Angebote zum Kennenlernen von der Fachschaft (Grillabendende. Spielabende)

Maßnahmen zur Unterstützung in der Studieneingangsphase am Fachbereich insgesamt

Vorkurse / Brückenkurse vor Studienbeginn, Studienbegleitende Kurse zur Angleichung fachlicher Kompetenzen, Kurse zum Erwerb studienrelevanter Kompetenzen/Schlüsselkompetenzen (z.B. Schreibwerkstatt, Selbstorganisation, wissenschaftliches Arbeiten), Virtuelles offenes Lernzentrum (z.B. Lernplattformen, Moodle), Semesterbegleitende Rückmeldung des Lernerfolgs (z.B. Zwischentests mit individuellen Korrekturen/Besprechungen), Interdisziplinärer Studieneinstieg (z.B. Orientierungssemester/-studium, MINT-Eingangsjahr mit späterer Spezialisierung auf ein Fach, studium generale, u.ä.), Fachübergreifendes Online-Self-Assessment zur Studienorientierung, Persönliche Studienberatung vor Studienbeginn, Fachbezogenes Online-Self-Assessment zur Studienorientierung, Beratungsgespräche, Begleitendes individuelles Coaching, Erstsemester-Tutorien, Professorale Mentoren (auch Doktoranden, Postdocs), Studieneingangskoordinator / Ansprechperson für den Studiengang, Einführungsveranstaltungen und Beratungsangebote der Fachschaft.

Besonderheiten in der Internationalen Ausrichtung

Mit Integrated Life Sciences und Integrated Immunology wurden zwei internationale, englischsprachige Masterstudiengänge aufgebaut. Beim Elitestudiengang Integrated Immunology (Elite netzwerk Bayern) ist ein Auslandsemester fester Bestandteil des Curriculums. Den Studierenden stehen Partnerschaften mit ausländischen Hochschulen (z.B. Erasmus-Partnerschaften) für individuell organisierte Austauschsemester zur Verfügung.

Häufigste Austauschhochschulen für einen Auslandsaufenthalt

University of Oslo, Norway; Luxembourg Institute of Health, Luxembourg; The Kennedy Institute of Rheumatology Oxford, UK; University of Antwerp, Antwerpen; Imperial College London; University of Gothenburg, Sweden; Icahn School of Medicine at Mount Sinai in NYC, USA; The Westmead Institute for Medical Research, Sydney, Australia; University of Basel, Switzerland; ERASMUS MC, Rotterdam, Netherlands

Besonderheiten in der Ausstattung

FACS-Analyser und Sortiergeräte; diverse konfokale Mikroskope; verschiedende Massenspektrometer für Proteom- und Metabolomanalysen; Supercomputer; patch-clamp-Geräte; Datenbanken zu pflanzengenetischen Resourcen; Hämozytometer; Transgene Mauseinheit (Oocyten- und Blastozysten-Injektionsanlagen mit eingebauten Steromikroskopen)

Besonderheiten in der Forschung / Forschungsschwerpunkte

Graduiertenkolleg GRK 2162 (DFG); Graduiertenkolleg GRK 2504 (DFG); Graduiertenkolleg GRK 2599 (DFG); Sonderforschungsbereich SFB 1181 (DFG); Sonderforschungsbereich SFB 1540 (DFG); Transregio TRR 221 (DFG); Transregio TRR 305 (DFG); BayKlimaFit (finanziert vom Bayerischen Staatsministerium für Umwelt und Verbraucherschutz); CASS: Improved cassava yield (Bill und Melinda Gates Stiftung).

Besonderheiten in der Förderung wissenschaftlichen Nachwuchses

Mitgliedschaft in strukturiertem Promotionsprogramm (z.B. auch Graduiertenschule o.ä.) ist obligatorisch; Immatrikulation als Doktorand*in/Promotionsstudent*in ist obligatorisch; Möglichkeit in wissenschaftlichen Förderprogrammen zu promovieren (z.B. DFG_Forschergruppe, Graduiertenkolleg, SFB, etc.) ist vorhanden ; Gezielte finanzielle Unterstützung der Promotion (z.B. Reisekostenzuschüsse o.ä.) ist vorhanden; Geregelte Betreuung in Form von Betreuungsvereinbarung, Betreuungsleitfaden o.ä. ist obligatorisch; Besuch einschlägiger Konferenzen wird aktiv gefördert; Karrierebedingungen: adäquate Entlohnung und Ausstattung ist gegeben; Chancengleichheit, Vereinbarkeit von Beruf und Familie sind gegeben; Ein- und Ausstieg (sektorübergreifend) in die Promotion wird unterstützt; Lehrtätigkeit für Promovierende auch ohne Lehrverpflichtung möglich; Internationalität wird besonders gefördert

Sonstige Besonderheiten

Enge Kooperation mit der Medizin sowie den Fachbereichen Physik, Mathematik und Chemie. So können im Bachelor Biologie und Master Zell- und Molekularbiologie Module aus der Medizin (Immunologie, Virologie, Humangenetik) und der Naturwissenschaftlichen Fakultät (Organische Chemie, Paläobiologie) belegt werden. Die Studiengänge Integrated Life Sciences und Integrated Immunology (Förderung durch das Elitenetzwerk Bayern) sind interdisziplinäre Studiengänge (ILS: Biologie/Physik und Mathematik; iImmune: Biologie/Medizinische Fakultät), die eine fächerübergreifende Ausbildung bieten

Informationen zu Zulassungsbeschränkungen

https://www.fau.de/education/bewerbung/zulassungsfreie-faecher/#uni-vor

Website der Fachschaft

Link

Online-Bewerbung

Link

Rankingergebnisse für den Standort Erlangen

Diese Daten stammen vom CHE-Ranking, Deutschlands größtem Hochschulranking.

Überblick Studierendenurteile

Allgemeine Studiensituation

Wie zufrieden sind die Studierenden mit der Gesamtsituation?

Studienorganisation

Wie gut funktioniert der Zugang zu Lehrveranstaltungen? Können Pflichtveranstaltungen ohne Überschneidungen besucht werden?

Die dargestellten Ergebnisse beziehen sich auf Bewertungen von 36 Studierenden der Studiengänge Biologie (B.Sc.) und Integrated Life Sciences (B.Sc.).

Studieninhalt

Wie gut gestaltet sich der Studieninhalt?

Lehrangebot S

Wie breit ist das Studium inhaltlich aufgestellt?

Digitale Lehrelemente S

Welche Rolle spielen digitale Inhalte und wie werden sie vermittelt?

Fachwissenschaftliche Kompetenzen S

Wie steht es um die Vermittlung dieser Kompetenzen während des Studiums?

Fachübergreifende Kompetenzen S

Wie steht es um die Vermittlung dieser Kompetenzen während des Studiums?

Methodische Kompetenzen S

Wie steht es um die Vermittlung dieser Kompetenzen während des Studiums?

Organisation

Wie gut ist das Studium in den verschiedenen Bereichen organisiert?

Studienorganisation S

Wie gut funktioniert der Zugang zu Lehrveranstaltungen? Können Pflichtveranstaltungen ohne Überschneidungen besucht werden?

Prüfungsorganisation S

Wie ist die zeitliche Verteilung der Prüfungen organisiert? Kann man Prüfungen wiederholen?

Laborpraktika S

Wie gut werden Laborpraktika betreut? Wie sind die Versuche aufgebaut?

Unterstützung

Wie gut ist die Unterstützung im Studium?

Unterstützung im Studium S

Wie gut wird man im Studium bei fachlichen und organisatorischen Fragen unterstützt?

Betreuung durch Lehrende S

Sind die Lehrenden bei Fragen und Problemen erreichbar? Gibt es eine gute Besprechung von Übungsaufgaben oder Hausarbeiten?

Gesamtergebnis Unterstützung am Studienanfang F

Wie sieht es mit Unterstützungmaßnahmen zu Beginn deines Studium aus?

Naturwissenschaftliche Fakultät

Ausstattung

Wie gut ist Ausstattung der Hochschule?

IT-Ausstattung S

Sind die PCs aktuell oder Anno Tobak? Welche Untersützung erhält man bei IT-Problemen? Und wie steht's ums WLAN?

Räume S

Sind die Hörsäle und Seminarräume in einem guten Zustand, modern und technisch gut ausgestattet?

Bibliothek S

Verfügt die Bibliothek über einen aktuellen Bestand und Zugänge zu elektronischen Medien?

Praxisbezug

Wie praxisnah ist das Studium

Angebote zur Berufsorientierung S

Gibt es Angebote zur Förderung der Arbeitsmarkt- und Berufsorientierung?

Studienabschlüsse

Wie schnell und erfolgreich schließen Studierende das Studium ab?

Abschlüsse in angemessener Zeit

Wieviele Studierende schließen ihr Studium spätestens ein Jahr nach der Regelstudienzeit ab?

Wissenschaftsbezug

Wie viel Wissenschaft steckt in dem Studium?

Einführung in wissenschaftliches Arbeiten S

Wie gut wird man in Methoden des wissenschaftlichen Arbeitens eingeführt und zur kritischen Reflexion von Sachverhalten angeregt?

Vergleiche diesen Studiengang mit anderen aus dem Fach Biologie / Biowissenschaften

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