Pflege

Heilpädagogik und Inklusion

Management im Gesundheitswesen

Gesundheitsmanagement

Wirtschaft, Politik und Recht

Management & Psychologie

Philosophy, Politics and Economics (PPE)

Philosophie, Politik und Ökonomik (PPÖ)

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Gesundheitsmanagement

Pflege im CHE-Hochschulranking

Finde heraus, wie dieser Studiengang im CHE-Hochschulranking abschneidet.

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Was geht in Bielefeld?

Wir haben Studierende gefragt, was sie über das Leben in Bielefeld denken. Hier kannst du sehen, wie sie ihre Stadt beurteilen – ob kulturelles Angebot oder Kneipenlandschaft, den Wohnungsmarkt oder die Fahrradfreundlichkeit.

4,0 Sterne

Und was heißt das genau?

Top

Das gefällt Studierenden in Bielefeld am besten:

Natur- und Grünflächen

Flop

Das gefällt Studierenden in Bielefeld am wenigsten:

Wohnungsmarkt

Ein genauerer Blick:

Kneipenlandschaft

Kulturelles Angebot

Club-Angebot

allg. Lebensgefühl

Nahverkehr

Fahrradfreundlichkeit

Das sagen Studierende über Bielefeld

"Tolle Campus Uni mit guter Infrastruktur!"

Studierende/r im 4. Semester – 2023

"Die Stadt Bielefeld ist ein toller Ort zum Studieren. Ich kann es nur jedem empfehlen"

Studierende/r im 7. Semester – 2023

Wirtschaftswissenschaften

Universität Bielefeld

"Die Charakterisierung eines Hochschulortes hängt stark von der spezifischen Stadt oder Region ab. Generell kann man sagen, dass ein Hochschulort oft lebendig und dynamisch ist, geprägt von einer jungen und diversen Studierendenschaft. Das Leben dort fühlt sich meist energiegeladen und inspirierend an, mit vielen Möglichkeiten zur persönlichen und akademischen Entwicklung. Studierende unternehmen in ihrer Freizeit oft Aktivitäten wie den Besuch von Cafés, Kinos, und Konzerten, oder sie engagieren sich in verschiedenen Vereinen und Gruppen, die von Sport bis zu kulturellen Events reichen. Viele Hochschulorte bieten auch eine Vielzahl von kulturellen und sozialen Veranstaltungen speziell für Studierende. In einer Stadt, die zum Studieren geeignet ist, gibt es typischerweise gute Bibliotheken, Studienräume und andere Bildungseinrichtungen. Die Verfügbarkeit von Parks und Erholungsgebieten trägt zur Lebensqualität bei und bietet einen Ausgleich zum Studienalltag. Insgesamt ist ein Hochschulort oft ein Ort der Begegnung und des Austauschs, wo Studierende nicht nur lernen, sondern auch lebenslange Freundschaften und Netzwerke bilden."

Studierende/r im 3. Semester – 2024

Ingenieurinformatik

Hochschule Bielefeld – University of Applied Sciences and Arts (HSBI)

"Bielefeld hat den Charme einer Bahnhofshalle, aber die Leute sind gut drauf und es befindet sich von Mensa über Seminarräumen bis zu den Hörsälen alles an einem Ort."

Studierende/r im 4. Semester – 2023

Quelle: HeyStudium-Anschlussfragebogen der CHE-Studierendenbefragung, HeyStudium User:innen-Befragung

Mehr zum Studium in Bielefeld

Kontakt

Weitere Informationen / Services

www.hsbi.de

FAQ zu Pflege

Diese Informationen werden durch Zugriff auf den Hochschulkompass der HRK erzeugt.

Welchen Abschluss erhalte ich, wenn ich Pflege studiere?

Beim Studiengang Pflege an der Hochschule Bielefeld – University of Applied Sciences and Arts (HSBI) handelt es sich um einen Studiengang mit dem Abschluss Bachelor

Welches Sachgebiet beinhaltet der Studiengang?

Das Sachgebiet des Studiengangs ist Pflegewissenschaft.

Wie lange dauert das Studium?

Die Regelstudienzeit beträgt 8 Semester. Ein Semester sind 6 Monate. Somit dauert das Studium in der Regel 48 Monate.

In welcher Sprache finden die Lehrveranstaltungen statt?

Die Vorlesungen, Seminare oder Kurse finden in Deutsch statt.

In welcher Form wird das Studium Pflege angeboten?

Das Studium wird als duales Studium, duales Studium und als ausbildungsintegrierend in Bielefeld angeboten.

Wo finden die Lehrveranstaltungen statt?

Die Lehrveranstaltungen werden in Bielefeld angeboten.

Kann ich mich zum Sommer- oder zum Wintersemester bewerben?

Du kannst dich zu folgendem Semester bewerben: nur Wintersemester.

Welche Zulassungsbedingung muss ich erfüllen?

Der Studiengang Pflege hat keine Zulassungsbeschränkung / ist ohne NC.

Gibt es spezielle Zugangsvoraussetzungen, um Pflege zu studieren?

Für das Studium des Fachs Pflege gelten folgende Zugangsvoraussetzungen:
- Abitur, Fachhochschulreife bzw. eine als gleichwertig anerkannte Hochschulzugangsberechtigung.
- Ein abgeschlossener Ausbildungsvertrag mit einem Träger der praktischen Ausbildung.
- Ein Praktikum oder erste Erfahrungen in der Pflege werden empfohlen.

Weitere Information finden Sie auf der Internetseite zur Zulassung.

Welche Themenschwerpunkte gibt es?

Themenschwerpunkte im Studienfach Pflege sind:

Schwerpunkte:: Ambulante Versorgung, Pflege

Wann kann ich mich bewerben?

Hier findest du die Fristen und Termine für deine Bewerbung:

Nächste Vorlesungszeit:: 06.04.2026 - 31.07.2026

Die Vorlesungszeiten der praxisintegrierten und berufsbegleitenden Verbundstudiengänge weichen hiervon ab.

Weitere Informationen zu aktuellen oder künftigen Vorlesungszeiten sowie Anmelde- und Bewerbungsfristen findest du im Hochschulprofil.

Zulassung & Bewerbung

Zulassungssemester:: nur Wintersemester
Zulassungsmodus:: Keine Zulassungsbeschränkung, ohne NC
Zugangsvoraussetzungen:: - Abitur, Fachhochschulreife bzw. eine als gleichwertig anerkannte Hochschulzugangsberechtigung.
- Ein abgeschlossener Ausbildungsvertrag mit einem Träger der praktischen Ausbildung.
- Ein Praktikum oder erste Erfahrungen in der Pflege werden empfohlen.

Weitere Information finden Sie auf der Internetseite zur Zulassung.

Diese Informationen werden durch Zugriff auf den Hochschulkompass der HRK erzeugt.

Themenschwerpunkte

Schwerpunkte:: Ambulante Versorgung, Pflege

Diese Informationen werden durch Zugriff auf den Hochschulkompass der HRK erzeugt.

Fristen & Termine

Nächste Vorlesungszeit:: 06.04.2026 - 31.07.2026

Die Vorlesungszeiten der praxisintegrierten und berufsbegleitenden Verbundstudiengänge weichen hiervon ab.

Weitere Informationen zu aktuellen oder künftigen Vorlesungszeiten sowie Anmelde- und Bewerbungsfristen findest du im Hochschulprofil.

Diese Informationen werden durch Zugriff auf den Hochschulkompass der HRK erzeugt.

Sonstiges

Leider liegen uns keine weiteren Informationen vor.

Diese Daten stammen vom CHE-Ranking, Deutschlands größtem Hochschulranking.

Studierende

Anzahl der Studierenden

Geschlechterverhältnis

25 % männlich

75 % weiblich

Studienanfänger:innen pro Jahr

Studienergebnis

Credits insgesamt

210

Regelstudienzeit

8 Semester

Das Studium

Art des Studiengangs

Dualer Studiengang, vollzeit, ausbildungsintegrierend

Lehrprofil

210 Wahlpflichtcredits

Fachausrichtung

beruflich erstausbildender Studiengang

Praxiselemente im Studiengang

62 Wochen Praxisphase/Praktikum obligatorisch; 90 Credits anrechenbar für berufspraxisorientierte Lehrveranstaltungen

Ausbildungsanteile

Präsenzanteile: Hochschule 45%, Praxiseinrichtungen / Praktikum 35%, Selbstlernanteil: 20%

Weitere Infos

Besonderheiten des Studiengangs

Regelmäßige Praxisbegleitung und Reflexion; Modul: Digital Future Skills in Nursing; Planetary Health als Querschnittsthema; Digitale Lehr-Lernmaterialien zu den Vorbehaltsaufgaben von Pflege; Skillslab mit Konzepten zu Virtual Reality; Interdisziplinäres Lernen mit anderen Gesundheitsfachberufen

Außercurriculare Angebote

breites Angebot an Wahlmodulen umfangreiche Vortragsreihen an der HSBI Beteiligung an wissenschaftlichen Projekten Engagement in Nachhaltigkeitsprojekten an der HSBI

Duales Studium

Credits beim Praxispartner

Dualer Studienverlauf: Betreuung Lernorte

Praxisanleitung und Praxisbegleitung in großem Umfang intensive Betreuung im Skillslab

Dualer Studienverlauf: Branchen

Gesundheitseinrichtungen, Krankenhäuser und Kliniken u.a. der Maximalversorgung, ambulante Pflegedienste, stationäre langzeiteinrichtungen, Einrichtungen der Behindertenhilfe, Rehaeinrichtungen, niedergelassene Pädiater*innen, Kindergärten, regionale Gesu

Dualer Studienverlauf: Ansprechpersonen

akademische Ansprechperson (z.B. Fachleiter*innen, Studiendekan*innen, Lehrende von Modulen) an der Hochschule; institutionell organisatorische Ansprechperson beim Praxispartner; institutionell fachliche Ansprechperson beim Praxispartner

Dualer Studienverlauf: Outcome-Kontrolle

regelmäßige Kooperationstreffen in Qualitätszirkeln

Dualer Studienverlauf: Inhaltliche Verzahnung

zeitliche Abstimmung von Theorie- und Praxisphase ist verpflichtend schriftlich fixiert; curricular vereinbarte Inhalte für die Praxisphase sind verpflichtend schriftlich fixiert

Dualer Studienverlauf: Lehrveranstaltungen

die Lehrveranstaltungen finden zwischen dual und nicht dual Studierenden teilweise getrennt statt

Dualer Studienverlauf: Auswahlverfahren

das Auswahlverfahren findet ausschließlich an der Hochschule statt

Dualer Studienverlauf: Vergütung

zeitliche Abstimmung von Theorie- und Praxisphase ist verpflichtend schriftlich fixiert

Der Fachbereich

Dual Studierende

Studierende am Fachbereich

Anteil Lehre durch Praktiker:innen

10 %

Weitere Infos

Besonderheiten in der Lehre im Bachelorstudium

Kleine Studierendengruppen, Interprofessionelle Module gemeinsam mit Therapieberufen, Möglichkeit der Spezialisierung in Studienschwerpunkten: Berufspädagogik; Beratung und Management; Anwendungsbezogene Forschung/ Reflective Practitioner; Praxisbezogenes Projekt im 5./6. Semester: Planung und Durchführung eines Projektes mit Praxispartnern in Versorgung oder Bildung; Praxisphasen mit Praxissemester u. Schulforschungsteil; Fachbezogene internationale Koordinatorin; jährliche International Week, Teilnahmemöglichkeit an International Weeks der Partnerhochschulen.

Besonderheiten in der Lehre im Masterstudium

Erwerb einer erweiterten pflegepraktischen Expertise zur Übernahme von hochkomplexen pflegerischen, wiss. & organisatorischen Aufgaben in den verschiedenen Handlungsfeldern der Pflege. Durch die enge Verzahnung von evidenzbasiertem Wissen & konkretem klinischen Bezug im Studium werden die Studierenden befähigt, eine outcome-orientierte Gesundheitsversorgung von Nutzer*innen im jeweiligen Handlungsfeld zu gewährleisten. Der Studiengang folgt dem pflegewiss. Konzept der Advanced Nursing Practice. Es basiert auf einer vertieften & erweiterten Pflege- & Betreuungspraxis von Pflegebedürftigen

Orientierungsangebote für Studieninteressierte

Schnupperstudium / "Mein Tag an der HSBI" für interessierte Schüler*innen Flyer für Studieninteressierte Informationsvideos für Studieninteressierte Vorstellung des Studienangebots auf relevanten Messen und Veranstaltungen (z.B. Berufseinsteigerforum) Tag der offenen Tür; Online-Informationsveranstaltungen

Orientierungsangebote für Studienanfänger:innen

Skript für die Erstsemester zum Thema "Einführung in wissenschaftliches Arbeiten" Orientierende praxisbezogene Studien - 80 Stunden in einer Praxiseinrichtung, Reflexion der Erfahrungen mit den Lehrenden, Beratungsangebote, Tutorien

Angebote zur Förderung der sozialen Integration und Vernetzung von Studierenden

Angebote der Fachschaft, Angebote des Studierendenservice

Orientierungsangebote von Unternehmen

Teilnahme der HSBI an diversen Messen, externe Referent*innen in Lehrveranstaltungen, Exkursionen

Maßnahmen zur Unterstützung in der Studieneingangsphase am Fachbereich insgesamt

Vorkurse / Brückenkurse vor Studienbeginn, Kurse zum Erwerb studienrelevanter Kompetenzen/Schlüsselkompetenzen (z.B. Schreibwerkstatt, Selbstorganisation, wissenschaftliches Arbeiten), Peer-Learning-Angebote (kooperative Lernangebote und Seminare; vom Fachbereich finanziert und von Studierenden durchgeführt), Virtuelles offenes Lernzentrum (z.B. Lernplattformen, Moodle), Begleitete Selbstreflexion des Kompetenzerwerbs/Lernfortschritts (Portfolio, Logbuch), Semesterbegleitende Rückmeldung des Lernerfolgs (z.B. Zwischentests mit individuellen Korrekturen/Besprechungen), Beratungsgespräche, Begleitendes individuelles Coaching, Erstsemester-Tutorien, Professorale Mentoren (auch Doktoranden, Postdocs), Studieneingangskoordinator / Ansprechperson für den Studiengang, Einführungsveranstaltungen und Beratungsangebote der Fachschaft.

Besonderheiten in der Internationalen Ausrichtung

Fachbezogene internationale Koordinatorin; jährliche International Week, auf der die Studierenden und Lehrenden Vertreter der Partnerhochschulen kennenlernen können, Austauschmodalitäten können hier direkt besprochen werden; Studierenden und Lehrenden wird die Möglichkeit gegeben, an International Weeks der Partnerhochschulen teilzunehmen (Mikkeli, Gent); großes - über das ERASMUS-Programm hinausgehendes - internationales Netzwerk innerhalb Europas und darüber hinaus.

Häufigste Austauschhochschulen für einen Auslandsaufenthalt

Hogeschool Gent, Belgium; University of Nottingham, Großbritannien; XAMK, Mikkeli,Finnland; XAMK, Savonlinna,Finnland;Savonia University, Kuopio, Finnland; Universidad Pontificia Comillas, Madrid, Spanien; UMIT private Hochschule, Innsbruck, Österreich; University of Stavanger, Norwegen; Jagiellonian University, Krakow, Polen; Universita Politecnica delle Marche, Ancona, Italien; FH Campus Wien, Wien, Österreich

Besonderheiten in der Ausstattung

Diverse Seminar-, Gruppen- und Computerarbeitsräume, ausgestattet mit neuster Multimediatechnik (Beamer, z.T. Smartboard); eLearning Plattform (ILIAS); Onlinekatalog Bibliothek; internationale Datenbanken; WLAN; Skills Lab (Lernlabor) Räume mit berufstypischer Ausstattung für pflege- und therapeutische Tätigkeiten (Mobiliar, Technik und Verbrauchsmaterial für die Settings Akutkrankenhaus, Intensivversorgung und häusliche Pflege; Video-Ausstattung für eine Reflexion der Handlung; Behandlungsbänke); Simulationspuppe zur Demonstration und Übung von Pflegehandlungen oder Anleitungen.

Besonderheiten in der Forschung & Entwicklung

Forschungsprojekte im Institut für Bildungs- und Versorgungsforschung im Gesundheitsbereich (InBVG) an der Hochschule Bielefeld zielen auf die Herausforderungen, die sich durch den sozio-demografischen und epidemiologischen Wandel im Bereich des Gesundheitswesens abzeichnen. Prävention von Pflegebedürftigkeit, eine technikunterstützte Gesundheitsversorgung sowie die nutzerorientierte Gestaltung der unterschiedlichen Versorgungsbereiche wirken sich wiederum auf die Anforderungen an die Berufsausbildung und Bildungsforschung aus und somit auf die Akademisierung in den Gesundheitsberufen.

Besonderheiten in der Förderung wissenschaftlichen Nachwuchses

Hochschulweit beteiligen sich die Forscher am Graduiertenkolleg, engagieren sich in verschiedenen Fachgruppen und begleiten kooperative Promotionen. Allen Mitarbeitern stehen Angebote des hdw NRW zur Verfügung.

Unterstützung von Unternehmensgründungen

Umfangreiche Sensibilisierung und Qualifizierung von Gründungsinteressierten auf allen Stufen durch das Center for Entrepreneurship (CFE) mit insges. 8 wiss. Mitarbeitenden. Neben umfangreicher Lehre und einem breiten Workshopangebot werden konkrete Gründungsprojekte über einen Zeitraum von bis zu 12 Monaten im eigenen Inkubatorprogramm betreut (u.a. persönliches und Business-Coaching, Mentoring durch erfahrene Praktiker*innen) und beim Markteintritt unterstützt; sehr gute Platzierungen im Gründungsradar 2020 des Stifterverbands.

Sonstige Besonderheiten

Interdisziplinäre Ausrichtung; Zusammenarbeit zwischen verschiedenen Gesundheitsfachberufen; hohes Forschungsaufkommen; Möglichkeiten für Studierende frühzeitig in Projektarbeit Einblick zu erhalten; Engagement für Nachwuchsentwicklung.

Weitere Informationen zur Forschung

Weitere Informationen zur Studieneingangsphase

Informationen zu Zulassungsbeschränkungen

https://www.hsbi.de/studium/bewerbung/vergabeverfahren

Website der Fachschaft

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