Soziale Arbeit

Enger Theorie-Praxis-Bezug auf wissenschaftlicher Grundlage; große Studierendenorientierung, z.B. Studienberatung; Lehre in relativ kleinen Gruppen; Einbezug der Studierenden in inhaltliche Weiterentwicklung durch Evaluation und Teilnahme von Semestersprecher*innen an Modulkonferenzen; Bereits im Bachelor-Studiengang Akzent auf Forschungsaktivitäten; durchgehende Diversityorientierung in den Curricula; transdiziplinäres Verständnis von Sozialer Arbeit, an dem die Inhalte der Module ausgerichtet sind; Entwicklung von Selbstreflexionskompetenzen, auch hinsichtlich der eigenen Wertebasis.

Tag der offenen Tür (auch hybrid); Veranstaltungsbesuche (Seminare und Vorlesungen); Präsenz bei Bildungsmessen und ähnlichen Veranstaltungen; Vernetzung mit Schulen und anderen Bildungsträgern; Informationsveranstaltungen in Schulen; Beratungsangebote für Gruppen; individuelle Beratung (Videokonferenz, Email, telefonisch, persönlich); Bibliotheksführung; Info-Flyer; Homepage.

Einführungstage (Einführung in Hochschule, Fachbereich durch stud. Vertreter*innen, Rallye); schriftliche Leitfäden; Info & persönliche Beratung zu Prüfungsangelegenheiten, Studienverlauf, Anrechnung/Anerkennung, Praxisphasen, Auslandsaufenthalten, Spezialisierungen und Zusatzqualifikationen; digitale Informations- und Lernplattform; Lernassistenz, studentische Mentor*innen; Schreibwerkstätten.

Praxisstellenbörse; Berufstag mit Vertreter*innen von Dachverbänden und Praxiseinrichtungen.

Einführungstage (Einführung in Hochschule, Fachbereich durch stud. Vertreter*innen, Rallye); schriftliche Leitfäden; Info & persönliche Beratung zu Prüfungsangelegenheiten, Studienverlauf, Anrechnung/Anerkennung, Praxisphasen, Auslandsaufenthalten, Spezialisierungen und Zusatzqualifikationen; digitale Informations- und Lernplattform; Lernassistenz, studentische Mentor*innen; Schreibwerkstätten., Vorkurse / Brückenkurse vor Studienbeginn, Kurse zum Erwerb studienrelevanter Kompetenzen/Schlüsselkompetenzen (z.B. Schreibwerkstatt, Selbstorganisation, wissenschaftliches Arbeiten), Peer-Learning-Angebote (kooperative Lernangebote und Seminare; vom Fachbereich finanziert und von Studierenden durchgeführt), Virtuelles offenes Lernzentrum (z.B. Lernplattformen, Moodle), Begleitete Selbstreflexion des Kompetenzerwerbs/Lernfortschritts (Portfolio, Logbuch), Semesterbegleitende Rückmeldung des Lernerfolgs (z.B. Zwischentests mit individuellen Korrekturen/Besprechungen), Persönliche Studienberatung vor Studienbeginn, Beratungsangebote, die im Stundenplan vorgegeben sind, Begleitendes individuelles Coaching, Erstsemester-Tutorien, Studentische Mentor:innen, Tandems, Buddies, Studieneingangskoordinator:in / Ansprechperson für den Studiengang, Einführungsveranstaltungen und Beratungsangebote der Fachschaft.

Profil "Soziale Arbeit International": Studierende der Sozialen Arbeit sollen befähigt werden, Akteure im Prozess der Internationalisierung, der transnationalen Entwicklungen und der Globalisierung zu sein. Mit dem Zertifikat wird innerhalb des BA Soziale Arbeit ein spezifisches Profil mit internationaler und transnationaler Perspektive ausgewiesen. Dies beinhaltet den Erwerb zusätzlichen (Fach)Wissens über Soziale Arbeit, soziale Sicherung, wohlfahrtsstaatliche Systeme sowie strukturelle Bedingungen in anderen Ländern. Ausrichtung an internationalen Wissenschaftsdiskursen der Sozialen Arbeit.

Nord universitet, Norwegen; VID Vitenskabelige høgskole, Norwegen; Hogeschool Utrecht, Niederlande; Universidade de Amazônia, Brasilien; KP Københavns Professionshøjskole, Dänemark; DIAK Diakonia Ammattikorkeakoulu, Finnland; Fachhochschule Nordwestschweiz Muttenz/Olten, Schweiz; Universidad de Sevilla, Spanien; ESEIS École Supérieure Européene de l'Intervention Sociale, Strasbourg, Frankreich; Karls Universität Prag, Tschechien

Auswertungssoftware für empirische Sozialforschung (SPSS und Max qda) zugänglich, 16.961 im Bibliothekskatalog nachgewiesene E-Books, darunter 740 lizenzierte Titel. 7.367 lizenzierte Online-Fachzeitschriften, Lizenzierte Datenbank: DZI SoLit, Literaturverwaltungsprogramme, PC-Pool, freier W-Lan-Zugang, übliches Equipment zur Datenerhebung (Bild und Ton), Schnittsoftware, Medienraum, Präsentationstechnik. Videokonferenztechnik, Smart boards und Technik für hybride Lehre.

Forschungsschwerpunkte Geschlechterforschung, Kindheitspädagogik, Alter(n), Partizipation und Zivilgesellschaft. Eine große Zahl Drittmittelprojekte steht für die Forschungsstärke des Faches. Alle Studiengänge zeichnen sich, in unterschiedlicher Intensität, durch Forschungsorientierung aus. Im Bachelor Soziale Arbeit werden Forschungsmethoden einführend vermittelt und angewandt. Der Master ist explizit forschungsorientiert und vernetzt mit der Forschungshospitation auch zu externen Forschungsinstitutionen.

Einbindung in Forschungsprojekte durch Tätigkeit als studentische Hilfskraft; Einbindung in Forschungsprojekte im Rahmen von Lehrveranstaltungen; Einbindung von studentischen Hilfskräften in Drittmittelanträge; Promotionskolleg; Kooperatives Promotionskolloquium mit den anderen ortsansässigen Hochschulen (Universität, Pädagogische Hochschule, Katholische Hochschule für Sozialwesen) zu Themen der Versorgungsforschung.

Einbindung in Forschungsprojekte durch Tätigkeit als studentische Hilfskraft; Einbindung in Forschungsprojekte im Rahmen von Lehrveranstaltungen; Einbindung von studentischen Hilfskräften in Drittmittelanträge; Promotionskolleg; Kooperatives Promotionskolloquium mit den anderen ortsansässigen Hochschulen (Universität, Pädagogische Hochschule, Katholische Hochschule für Sozialwesen) zu Themen der Versorgungsforschung.

Hoher Anteil von Professor*innen aus der Sozialen Arbeit, interdisziplinäre Lehre, konsequente Orientierung an aktuellen Fragen der Sozialen Arbeit wie Digitalisierung und Nachhaltigkeit. Sehr guter Betreuungsschlüssel und enge Vernetzung mit lokalen (Praxis-)Partnern und kommunalen Akteuren. Verzahnung zwischen Praxis- und Theoriesemestern, professorale Praxisbegleitung. Angebote des Service learning: Freiwilliges Engagement von Studierenden wird in Lehrveranstaltungen begleitet. Durch die curriculare Einbindung dient das praktische Engagement der fachlichen Kompetenzentwicklung.