Lebensmittelchemie

Im Fachbereich sind neben Anorganischer, Organischer und Physikalischer Chemie auch die Bereiche Theoretische Chemie, Polymerchemie, Technische Chemie, sowie Materialwissenschaft durch eigene Institute vertreten. Die Biochemie, Technische Biochemie und Analytische Lebensmittelchemie bilden ein Institut. Diese thematisch sehr vielseitige Aufstellung wird durch eine enge Anbindung der Lehre an die Forschung auch den Studierenden vermittelt und bietet so exzellente Möglichkeiten zur Spezialisierung in vielen Fachrichtungen und zum interdisziplinären Arbeiten.

Im Masterstudium müssen die Studierenden zwei Forschungspraktika absolvieren, die zusätzlich zur Schärfung ihrer Kompetenzen beitragen.

Eliteakademie (https://www.f03.uni-stuttgart.de/studium/eliteakademie/), Bogy-Praktika, Tryscience, Schülermitmachlabor, Schnupperstudium, Unitag, Mint-Kolleg, Studienwahlkompass (https://www.uni-stuttgart.de/studium/bachelor/chemie-b.sc./), Mint-Orientierungssemester; Beteiligung an "Jugend Forscht" (Praktikumstage)

Eliteakademie (https://www.f03.uni-stuttgart.de/studium/eliteakademie/), Erstsemesterbegrüßung, Mint-Kolleg, diverse Anleitungen, Workshops (Lernmethoden: Fit für Studium und Prüfungen und Gut lernen ohne Aufschieberei), Lernwerkstatt (Unterstützung der Studierenden Vor- und Nachbereitung des behandelten Stoffs, Fachliche Fragen zu Chemie, Physik und Mathematik), Mentorenprogramme

Mentorenprogramme, Erstsemesterwochenende mit Studierenden der Fachgruppen; Exkursionen sowohl organisiert durch die Fachgruppe als auch im Rahmen der Eliteakademie.

Exkursionen zu verschiedenen Firmen im Rahmen der Eliteakademie und des Studiums.

Vorkurse / Brückenkurse vor Studienbeginn, Vorsemester, Studienbegleitende Kurse zur Angleichung fachlicher Kompetenzen, Kurse zum Erwerb studienrelevanter Kompetenzen/Schlüsselkompetenzen (z.B. Schreibwerkstatt, Selbstorganisation, wissenschaftliches Arbeiten), Virtuelles offenes Lernzentrum (z.B. Lernplattformen, Moodle), Interdisziplinärer Studieneinstieg (z.B. Orientierungssemester/-studium, MINT-Eingangsjahr mit späterer Spezialisierung auf ein Fach, studium generale, u.ä.), Fachübergreifendes Online-Self-Assessment zur Studienorientierung, Persönliche Studienberatung vor Studienbeginn, Fachbezogenes Online-Self-Assessment zur Studienorientierung, Beratungsgespräche, Begleitendes individuelles Coaching, Erstsemester-Tutorien, Professorale Mentoren (auch Doktoranden, Postdocs), Studentische Mentoren, Tandems, Buddies, Studieneingangskoordinator / Ansprechperson für den Studiengang, Einführungsveranstaltungen und Beratungsangebote der Fachschaft.

Es gibt internationale Doppelmasterprogramme in Chemie mit Universitäten in Strasbourg und Rennes (Frankreich) und Kingston (Kanada) und in Materialwissenschaften mit Göteborg (Schweden). Im Masterprogramm wird die Durchführung von Forschungspraktika im Ausland im Rahmen bestehender Vereinbarungen mit verschiedenen Partneruniversitäten sowie internationaler Austauschprogrammen gefördert und nachhaltig unterstützt. Lehrveranstaltungen im Master werden auf Wunsch der Studierenden in Englisch angeboten. Zum WS24/25 startet der englischsprachige Studiengang MSc Chemical Sciences.

Hochaufl. NMR Spektrometer (bis 700MHz), XRD-Einkristalldiffraktometer, Festkörper-NMR, XRD-Kleinwinkelstreuanlage, AFM-Raman, Mikrosonde, Computercluster, ESR Spektrometer, S1 und S2-Labore, Enzymreaktoren, Analytik und Chromatografie Systeme (HPLC/MS, GC/MS, FPLC, HPLC UV-VIS/RID/ELSD/Fluoreszenz), Lichtstreuanlage, Rheometer, Konfokales Laserscanning-Mikroskop, FT-IR-Mikroskop, MALDI-TOF, Elektrochemie-Setups, Squid-Magnetometer, Zirkular Dichroismus,3D Druck, Laserablations-ICP-Massenspektrometer, Thermische Analyse (TGA, DSC, DMA), SQUID Magnetometer, Atomsondentomograph, REM, Scifinder.

Das Profil der Fakultät Chemie mit den 4 Schwerpunkten spiegelt sich auch in den Forschungsprojekten wieder. Kennzeichen der großen Projekte (z. B. SFB 1333) sind Kooperationen innerhalb der Fakultät, der Universität, des Landes und der EU. Im Grenzbereich zwischen Chemie, Physik, Biologie und Ingenieurswiss. sind dabei Themen wie Simulationstechnologien, nachhaltige und effiziente Biosynthesen, Nanobiomaterialien, Nanoroboter, Magnetochemie, Katalysatorenentwicklung angesiedelt. Studierende lernen sehr früh interdisziplinäre Forschung durch Mitarbeit an laufenden Projekten kennen.

Die Graduiertenakadamie der Uni Stuttgart hat sich speziell der Förderung des wiss. Nachwuchses verschrieben und bietet ein Qualifizierungsprogramm an; Promotionen sind in der International Max Planck Research School for Condensed Matter Science und in der Graduiertenschule Simulation Technology möglich. Ein Personalentwicklungskonzept der Universität Stuttgart für den wissenschaftlichen Nachwuchs ist vorhanden. Es gibt Informationsangebote für Promotionsinteressierte, alternative Zugangswege zur Promotion (Fast-Track-Angebote) und Unterstützungsangebote für internationale Promovierende.

Bei Unternehmungsgründungen steht ein Gründungsbeauftragter beratend zu Seite. Von Seiten der Universität steht die Technologie Transfer Initiative zur Unterstützung zur Verfügung.

Zwischen Studiendekanen und Studierenden finden regelmäßig Gespräche zu Verbesserungen in der Lehre statt. Eine Mitsprachemöglichkeit bei der Vergabe von Geldern für Projekte zur Verbesserung der Lehre ist gegeben. Änderungen in den Studienverlaufsplänen werden grundsätzlich vorab diskutiert. Nicht zuletzt durch die vielen Laborpraktika ist eine frühe Kontaktmöglichkeit zu den einzelnen Professor*innen gegeben. Es erfolgen regelmäßige Evaluierungen der Lehrveranstaltungen (Systemakkreditierung). Die Diversity-Kommission geht auf die Belange der Studierenden ein. Die Uni hat ein Green-Office.

GDCh-Ortsgruppe; JungChemikerForum

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