Geographie

Der Studiengang ist projektorientiert und bietet nach Erreichen der fachinhaltlichen und fachmethodischen Grundkompetenzen ein vielfältiges Spektrum an Wahlmöglichkeiten aus allen Teilgebieten der Geographie. Die Studierenden belegen im Studienverlauf jeweils sechs Studienprojekte, die alle eine fachtheoretische sowie eine fachmethodische Lehrveranstaltung beinhalten. Im gesamten Studiengang wird die Methodenkompetenz stark betont. Ein obligatorisches Berufsfeldpraktikum steigert den Praxisbezug, hinzu kommt eine große Auswahl an Nebenfächern, in denen insgesamt 36 CP zu absolvieren sind.

Das Studium Geographie an der Justus-Liebig-Universität ist aufgrund der Projektstruktur ab dem 3. Semester sehr praxisnah ausgerichtet. In den Projekten werden aktuelle Themen und Fragstellungen theoretisch sowie methodisch aufgearbeitet und nach kreativen Lösungstrategien gesucht. Das integrierte Praktikum von mindestens 11 Wochen bietet eine weitere Möglichkeit, Unternehmen und Institutionen möglicher Berufslaufbahnen kennenzulernen. Über das intakte Alumni-Netzwerk werden mindestens einmal im Semester Ehemalige eingeladen, die über ihre aktuelle Tätigkeit berichten.

Eine Besonderheit in der Lehre stellt in allen drei angebotenen Studiengängen der hohe Praxisbezug in Form von sogenannten "Projektmodulen" dar. Hierbei wird der Fokus auf eine intensive Methodenausbildung gelegt sowie anhand von aktuellen Fragestellungen geographisches Fachwissen vermittelt und vertieft. Darüber hinaus werden Modulbausteine von externen Dozenten, die in der Berufspraxis gut vernetzt sind gehalten, so dass neben einem vielfältigen Lehrangebot Kontakte zu möglichen Praktikumsstellen geknüpft werden können.

Schulbesuche (Justus@School), Schüler:innen besuchen die Hochschule (Visit Justus), Studienwahlworkshops, Hochschulinformationstage, Informationsangebote vor der Studienbewerbung (#JLUundDU)

universitätsweite Studieneinführungswoche mit studentischen Mentor:innen (Inhalte u.a.: Studienorganisation, Stundenplangestaltung, Vernetzung, Prüfungsregularien)

„Karriere weltweit“ – Angebote von (über-)regionalen Arbeitgebern für Studierende inkl. Workshops und Vorträgen

universitätsweite Studieneinführungswoche mit studentischen Mentor:innen (Inhalte u.a.: Studienorganisation, Stundenplangestaltung, Vernetzung, Prüfungsregularien), Vorkurse / Brückenkurse vor Studienbeginn, Studienbegleitende Kurse zur Angleichung fachlicher Kompetenzen, Kurse zum Erwerb studienrelevanter Kompetenzen/Schlüsselkompetenzen (z.B. Schreibwerkstatt, Selbstorganisation, wissenschaftliches Arbeiten), Peer-Learning-Angebote (kooperative Lernangebote und Seminare; vom Fachbereich finanziert und von Studierenden durchgeführt), Virtuelles offenes Lernzentrum (z.B. Lernplattformen, Moodle), Semesterbegleitende Rückmeldung des Lernerfolgs (z.B. Zwischentests mit individuellen Korrekturen/Besprechungen), Beratungsgespräche, Frühwarnsysteme mit Beratung, Begleitendes individuelles Coaching, Erstsemester-Tutorien, Professorale Mentoren (auch Doktoranden, Postdocs), Studentische Mentoren, Tandems, Buddies, Studieneingangskoordinator / Ansprechperson für den Studiengang, Einführungsveranstaltungen und Beratungsangebote der Fachschaft.

Namibia University of Science and Technology, Namibia; Universität Bern, Schweiz; Universiteit Utrecht, Niederlande; Umeå universitet, Schweden; Lapin Yliopisto, Finnland; Universiteit Gent, Belgien; University of Ulster, UK; Universidad de Málaga, Spanien

Zwei Computerräume für jeweils ca. 30 Studierende; Softwarelizenzen für Geographische Informationssysteme, die auch eine Nutzung durch Studierende zu Hause ermöglichen; Drohnen für den Einsatz in GIS-Studienprojekten; kürzlich modernisiertes Lehrlabor der Physischen Geographie (Geomorphologie) einschließlich moderner Geräte für Geländexkursionen/studentische Feldfoschung.

Die Forschung konzentriert sich insbesondere auf die Bereiche Wirtschaftsgeographie/Netzwerkforschung, Entwicklung und Sicherheit, Geotourismus, Energiewende und Raumplanung, Evaluationssmethodik in Stadt- und Raumplanung, Wetterextreme und Klimawandel sowie Boden- und Paläoumweltforschung. Im Bereich der Geographiedidaktik stehen innovative Lehr- und Lernmethoden im Geographieunterricht im Vordergrund der Forschung.

Förder- und Qualifizierungsangebote greifen von einem forschungsintensiven Studienangebot über spezifische Angebote der Vor-Promotionsphase und Promotionsphase bis hin zur Postdoc-Phase. Umfangreiche Angebote und Maßnahmen sowie Strukturen und Programme wurden über alle Qualifikationsphasen hinweg langfristig etabliert. Das Personalentwicklungskonzept sieht u.a. eine Implementierung der Tenure-Track-Professur vor. Ein Fokus liegt dabei auf der Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses, insbesondere in der Postdoc-Phase. Es exisitiert außerdem ein Postdoc Career und Mentoring Office.

Die Unterstützung von Unternehmensgründungen erfolgt universitätsweit durch den Fachbereich Wirtschaftswissenschaften (Entrepreneurship Cluster Mittelhessen), insbesondere Studierende aus dem Bereich Wirtschaftsgeographie nutzen regelmäßig die Angebote.

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