Bioinformatik

Im Bachlor-Studium zeichnet sich die Lehre grundsätzlich durch die enge Verzahnung der Lehrangebote und Lehrinhalte mit den Forschungsprojekten der Lehrkräfte aus. Dialogisch konzipierte Lehrformate dienen dem gemeinsamen Austausch der Studierenden über Studieninhalte sowie über Fragestellungen und methodische Vorgehensweisen bei Abschlussarbeiten. Sie ermöglichen den Erwerb von Kompetenzen im Bereich wissenschaftlicher Zusammenarbeit und Diskussionskultur. Breites Wahlfachangebot; zahlreiche Tutorien; umfangreiche Praktika; gute Betreuungssituation; forschungsnahe Lehre.

Im Master-Studium zeichnet sich die Lehre grundsätzlich durch die enge Verzahnung der Lehrangebote und Lehrinhalte mit den Forschungsprojekten der Lehrkräfte aus. Dialogisch konzipierte Lehrformate dienen dem gemeinsamen Austausch der Studierenden über Studieninhalte sowie über Fragestellungen und methodische Vorgehensweisen bei Abschlussarbeiten. Sie ermöglichen den Erwerb von Kompetenzen im Bereich wissenschaftlicher Zusammenarbeit und Diskussionskultur. Breites Wahlfachangebot; zahlreiche Tutorien; umfangreiche Praktika; gute Betreuungssituation; forschungsnahe Lehre.

Kinderuni, Vorträge an Schulen, Online Vorträge für Schüler, Lange Nacht der Wissenschaft, Informatik-Sommer-Camp https://www.sommercamp.uni-jena.de , Orientierungstage, Girlsday, Begabtenförderung, Betreuung von Seminarfacharbeiten und Jugend Forscht.

Mathecafe, Informatikcafe, Mentorenprogramm, Tutorien, Betreuung durch Fachschaften (Grillabende, etc.), Lehrstuhlabende, Bioinformatikstammtisch, Studentinnen-Stammtisch der Fakultät, sehr ausgeprägte Studieneinführungsphase: Vorkurse in Mathematik und Informatik. Einführungsveranstaltungen, die speziell auf einen Studiengang zugeschnitten sind.

Studentinnen-Stammtisch der Fakultät, Bioinformatikstammtisch

Die Friedrich-Schiller-Universität pflegt eine enge Kooperation zu den vielen nah angebundenen Unternehmen. Dieses vielfältige Angebot variiert von Jahr zu Jahr.

Vorkurse / Brückenkurse vor Studienbeginn, Studienbegleitende Kurse zur Angleichung fachlicher Kompetenzen, Kurse zum Erwerb studienrelevanter Kompetenzen/Schlüsselkompetenzen (z.B. Schreibwerkstatt, Selbstorganisation, wissenschaftliches Arbeiten), Peer-Learning-Angebote (kooperative Lernangebote und Seminare; vom Fachbereich finanziert und von Studierenden durchgeführt), Virtuelles offenes Lernzentrum (z.B. Lernplattformen, Moodle), Begleitete Selbstreflexion des Kompetenzerwerbs/Lernfortschritts (Portfolio, Logbuch), Semesterbegleitende Rückmeldung des Lernerfolgs (z.B. Zwischentests mit individuellen Korrekturen/Besprechungen), Geregelte Variierung der Studiendauer gemäß individueller Bedürfnisse (z.B. Bachelor+, 6+ und 7-/8-Semesteroption),,, Persönliche Studienberatung vor Studienbeginn, Fachübergreifendes Online-Self-Assessment zur Studienorientierung, Fachbezogenes Online-Self-Assessment zur Studienorientierung, Beratungsgespräche, Beratungsangebote, die im Stundenplan vorgegeben sind, Frühwarnsysteme mit Beratung, Begleitendes individuelles Coaching, Erstsemester-Tutorien, Professorale Mentoren (auch Doktoranden, Postdocs), Studentische Mentoren, Tandems, Buddies, Studieneingangskoordinator / Ansprechperson für den Studiengang, Einführungsveranstaltungen und Beratungsangebote der Fachschaft.

Umfangreiche Möglichkeiten, im europäischen und außereuropäischen Ausland Studienerfahrungen zu sammeln.

Uni Bergen, Norwegen; Linnaeus-University, Vexjö,Schweden; Uni Elte, Budapest, Ungarn; Uni Lleida, Spanien; Uni Liege, Belgien; Université Montpellier 2, Frankreich; Università degi Studi di Perugia, Italien; Università degi Studi di Verona, Italien; Università della Svizzera italiana, Schweiz; Universitat Politècnica de Catalunya, Spanien; Czech Technical University, Prague, Tschechien

Das Institut besitzt eine für Studenten exzellente Laborausstattung für alle Gebiete der Informatik, in denen neben der Theorie auch die praktische Umsetzung des Erlernten eine Rolle spielt.

Weltweite Kooperation mit universitären Partnern; Beteiligung an großen nationalen und internationalen Verbundprojekten; Kooperation mit internationalen Firmen (aber auch mit der lokalen IT-Industrie); mehrere Ausgründungen aus dem Institut.

Alle Promovierenden haben Zugang zu strukturierten Doktorandenprogrammen. Die Fakultät bietet das Frege-Kolleg an. Weitere Graduiertenprogramme mit Beteiligung der Informatik: JSMC (FSU Jena), IMPRS (MPI), HIGRADE (UFZ Leipzig), yDIV (Halle-Jena-Leipzig).

An der FSU gibt es ein Existenzgründerseminar; Unterstützung mit Infrastrukur in der Gründungsphase. Unternehmungsgründungen werden auch von unterschiedlichen externen Programmen unterstützt. Eine besondere Beratung bietet die Juniorprofessur für Technologietransfer an.

Green Office der FSU; Inklusionsbeauftragte; Diversitätsbüro

https://www.uni-jena.de/studienangebot