Studiengangsprofil

Im Ranking

Gesundheitswissenschaft / Pflege - Lehramt an Berufskollegs (LA Bk)

FH Münster - University of Applied Sciences

Bachelor

Münster

Dein SIT-Match

Übersicht Details Ranking

Info

Short-Facts

Studienfeld(er): Berufsbildung, Berufspädagogik (Lehramt), Bildungswissenschaften, Gesundheit, Körperpflege (Lehramt), Pflege (Lehramt)
Startdatum: nur Wintersemester
Regelstudienzeit: 6 Semester
Studienform(en): Vollzeitstudium
Zulassungsmodus: Örtliche Zulassungsbeschränkung, zwingend mit NC
Trägerschaft: öffentlich-rechtlich
Hauptunterrichtssprache: Deutsch

Diese Informationen werden durch Zugriff auf den Hochschulkompass der HRK erzeugt.

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Gesundheitswissenschaft / Pflege - Lehramt an Berufskollegs (LA Bk) im CHE-Hochschulranking

Finde heraus, wie dieser Studiengang im CHE-Hochschulranking abschneidet.

Allgemeine Studiensituation

Wie zufrieden sind die Studierenden mit der Gesamtsituation?

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Was geht in Münster?

Wir haben Studierende gefragt, was sie über das Leben in Münster denken. Hier kannst du sehen, wie sie ihre Stadt beurteilen – ob kulturelles Angebot oder Kneipenlandschaft, den Wohnungsmarkt oder die Fahrradfreundlichkeit.

4,0 Sterne

Und was heißt das genau?

Top

Das gefällt Studierenden in Münster am besten:

Fahrradfreundlichkeit

Flop

Das gefällt Studierenden in Münster am wenigsten:

Wohnungsmarkt

Ein genauerer Blick:

Kneipenlandschaft

Kulturelles Angebot

Club-Angebot

Natur- und Grünflächen

allg. Lebensgefühl

Nahverkehr

Das sagen Studierende über Münster

"Das Leben in Münster ist ein Traum! Teilweise erscheint es mir fast zu perfekt, und ich bin froh, mal zur Abwechslung in andere Städte zu kommen. Man kann in seiner Freizeit super viel unternehmen, die Stadt ist schön und super sicher, es gibt eine lebendige Kneipen-und Feierkultur, ein ausführliches Freizeitprogramm der Uni wie beispielsweise Hochschulsport, Konzerte, Natur... Und natürlich fährt man überallhin mit dem Fahrrad, viel mehr Idylle geht nicht! Ein Großstadtfeeling sucht man in Münster allerdings vergeblich, es ist eher die perfekte Studentenstadt. Ich habe mein Leben in Münster all die Jahre immer sehr genossen."

Studierende/r im 4. Semester – 2023

"Münster als Stadt ist wunderschön! Die Uni-Gebäude sind über das Stadtzentrum verteilt und so kann es mal sein, dass man von einem Gebäude zum anderen Radeln muss. Im Sommer ein perfekter Studienort mit vielen Feiern, guten Discos und genug Kneipen. Im Winter durch den Regen eher ein Ort, den man besser durch ein Auslandssemester umgehen sollte."

Studierende/r im 4. Semester – 2023

"Münster ist der perfekte Studienstandort! Es gibt alles was man als Student:in braucht und ist dabei nicht zu groß, so dass alles mit dem Fahrrad erreichbar ist."

Studierende/r im 5. Semester – 2023

"Münster ist die tollste Stadt der Welt. Schönes Stadtbild, viele junge Leute, überall Studenten, überall Kneipen, jeder ist offen und man findet Anschluss."

Studierende/r im 4. Semester – 2023

Quelle: HeyStudium-Anschlussfragebogen der CHE-Studierendenbefragung, HeyStudium User:innen-Befragung

Mehr zum Studium in Münster

Kontakt

Weitere Informationen / Services

fhms.eu

FAQ zu Gesundheitswissenschaft / Pflege - Lehramt an Berufskollegs (LA Bk)

Diese Informationen werden durch Zugriff auf den Hochschulkompass der HRK erzeugt.

Welchen Abschluss erhalte ich, wenn ich Gesundheitswissenschaft / Pflege - Lehramt an Berufskollegs (LA Bk) studiere?

Beim Studiengang Gesundheitswissenschaft / Pflege - Lehramt an Berufskollegs (LA Bk) an der FH Münster - University of Applied Sciences handelt es sich um einen Studiengang mit dem Abschluss Bachelor

Welches Sachgebiet beinhaltet der Studiengang?

Das Sachgebiet des Studiengangs ist Berufsbildung, Berufspädagogik (Lehramt), Bildungswissenschaften, Gesundheit, Körperpflege (Lehramt), Pflege (Lehramt).

Wie lange dauert das Studium?

Die Regelstudienzeit beträgt 6 Semester. Ein Semester sind 6 Monate. Somit dauert das Studium in der Regel 36 Monate.

In welcher Sprache finden die Lehrveranstaltungen statt?

Die Vorlesungen, Seminare oder Kurse finden in Deutsch statt.

In welcher Form wird das Studium Gesundheitswissenschaft / Pflege - Lehramt an Berufskollegs (LA Bk) angeboten?

Das Studium wird als Vollzeitstudium in Münster angeboten.

Wo finden die Lehrveranstaltungen statt?

Die Lehrveranstaltungen werden in Münster angeboten.

Kann ich mich zum Sommer- oder zum Wintersemester bewerben?

Du kannst dich zu folgendem Semester bewerben: nur Wintersemester.

Welche Zulassungsbedingung muss ich erfüllen?

Der Studiengang Gesundheitswissenschaft / Pflege - Lehramt an Berufskollegs (LA Bk) hat eine örtliche Zulassungsbeschränkung, zwingend mit NC.

Gibt es spezielle Zugangsvoraussetzungen, um Gesundheitswissenschaft / Pflege - Lehramt an Berufskollegs (LA Bk) zu studieren?

Für das Studium des Fachs Gesundheitswissenschaft / Pflege - Lehramt an Berufskollegs (LA Bk) gelten folgende Zugangsvoraussetzungen:
Für die Aufnahme des Studiums ist die allgemeine Hochschulreife notwendig. Die Fachhochschulreife reicht leider nicht aus

Welche Themenschwerpunkte gibt es?

Themenschwerpunkte im Studienfach Gesundheitswissenschaft / Pflege - Lehramt an Berufskollegs (LA Bk) sind:

Schwerpunkte:

Berufliche Lehrerbildung, Berufsschullehramt, (Fach)Didaktik, Lehramt an berufsbildenden Schulen, Lehramt an Berufskollegs, Lehramt an Berufsschulen

Lehramtsbefähigung über Master möglich für:

Berufliche Schulen

Wann kann ich mich bewerben?

Hier findest du die Fristen und Termine für deine Bewerbung:

Leider liegen uns zu diesem Studiengang keine spezifischen Fristen und Termine vor. Im Hochschulprofil kannst du Informationen bekommen.

Kann ich Gesundheitswissenschaft / Pflege - Lehramt an Berufskollegs (LA Bk) ohne Abitur studieren?

Ja, ein Studium ist an der FH Münster - University of Applied Sciences ohne Abitur möglich.

Welche Zulassungsbedingungen gelten für ein Studium ohne Abitur?

Für Gesundheitswissenschaft / Pflege - Lehramt an Berufskollegs (LA Bk) gelten folgende Zulassungsbedingungen: Meisterprüfung oder gleichwertige berufliche Aufstiegsfortbildung und Berufsausbildung oder Berufserfahrung.

Was muss ich bei der Bewerbung ohne Abitur beachten?

Hier findest du weitere Informationen zu den Zulassungsbedingungen ohne Abitur: Zur Internetseite .
Außerdem gilt folgendes: Nicht fachtreue Bewerberinnen und Bewerber, die einen NC-Studiengang studieren möchten, müssen sich für die Zugangsprüfung bewerben. In zulassungsfreien Studiengängen kann ein Probestudium aufgenommen werden

Zulassung & Bewerbung

Zulassungssemester:: nur Wintersemester
Zulassungsmodus:: Örtliche Zulassungsbeschränkung, zwingend mit NC
Zugangsvoraussetzungen:: Für die Aufnahme des Studiums ist die allgemeine Hochschulreife notwendig. Die Fachhochschulreife reicht leider nicht aus

Diese Informationen werden durch Zugriff auf den Hochschulkompass der HRK erzeugt.

Themenschwerpunkte

Schwerpunkte:

Berufliche Lehrerbildung, Berufsschullehramt, (Fach)Didaktik, Lehramt an berufsbildenden Schulen, Lehramt an Berufskollegs, Lehramt an Berufsschulen

Lehramtsbefähigung über Master möglich für:

Berufliche Schulen

Diese Informationen werden durch Zugriff auf den Hochschulkompass der HRK erzeugt.

Fristen & Termine

Leider liegen uns zu diesem Studiengang keine spezifischen Fristen und Termine vor. Im Hochschulprofil kannst du Informationen bekommen.

Sonstiges

Anmerkung:

Für diesen Studiengang ist sowohl eine Einschreibung an der Fachhochschule Münster als auch an der Universität Münster erforderlich.

Mit unserem FH WhatsApp-Kanal „Dein Weg ins Studium“ bekommst du wichtige Infos ab jetzt direkt aufs Handy – Jetzt abonnieren: https://fh.ms/poq

Studieren ohne Abitur:

Studieren ohne Abitur möglich:: Ja
Zulassungsbedingungen(en):: Meisterprüfung und/oder gleichwertige berufliche Aufstiegsfortbildung
Berufsausbildung und/oder Berufserfahrung
Anmerkung:: Nicht fachtreue Bewerberinnen und Bewerber, die einen NC-Studiengang studieren möchten, müssen sich für die Zugangsprüfung bewerben. In zulassungsfreien Studiengängen kann ein Probestudium aufgenommen werden
Weitere Informationen zu Studieren ohne Abitur:: Zur Internetseite

Diese Informationen werden durch Zugriff auf den Hochschulkompass der HRK erzeugt.

Diese Daten stammen vom CHE-Ranking, Deutschlands größtem Hochschulranking.

Studierende

Anzahl der Studierenden

193

Geschlechterverhältnis

15 % männlich

85 % weiblich

Studienanfänger:innen pro Jahr

Absolvent:innen pro Jahr

Studienergebnis

Credits insgesamt

180

Regelstudienzeit

6 Semester

Das Studium

Art des Studiengangs

Zwei-Fach-Bachelorstudiengang, Präsenzstudium, vollzeit

Lehrprofil

10 Pflichtcredits im Fach Pflegewissenschaft, maximal 13 Credits möglich

Fachausrichtung

Pflegepädagogik

Praxiselemente im Studiengang

8 Wochen Praxisphase/Praktikum obligatorisch; 6 Credits anrechenbar für berufspraxisorientierte Lehrveranstaltungen

Ausbildungsanteile

Präsenzanteile: Hochschule 31%, Selbstlernanteil: 69%

Weitere Infos

Besonderheiten des Studiengangs

Der Lehramtsstudiengang wird in Kooperation mit der Universität Münster angeboten: Während an der FH Münster die berufliche Fachrichtung Gesundheitswissenschaft/Pflege studiert wird, erfolgt das Studium eines zweiten, allgemeinbildenden Unterrichtsfachs an der Universität Münster. Dementsprechend sind die Studierenden an beiden Hochschulen eingeschrieben.

Außercurriculare Angebote

Es existieren keine außercurricularen Angebote.

Der Fachbereich

Dual Studierende

220

Studierende am Fachbereich

1010

Anteil Lehre durch Praktiker:innen

8 %

Weitere Infos

Besonderheiten in der Lehre im Bachelorstudium

Das Bachelor-Studium liefert eine fundierte Grundlage für das künftige Berufsleben. Es vermittelt Konzepte und Modelle des fachlichen Schwerpunkts sowie den zugehörigen Bezugsdisziplinen und ermöglicht es, diese in der Praxis beispielhaft anzuwenden. Die Interprofessionalität in der Lehre ermöglicht es zudem, verschiedene Perspektiven auf ein Thema einzunehmen. Darüber hinaus können die Studierenden von vielfältigen, auch internationalen Kooperationen profitieren und sich in den hochschulinternen Simulationsräumen (Skills Lab) mit den Situationen aus dem künftigen Berufsalltag vertraut machen.

Besonderheiten in der Lehre im Masterstudium

Während im Bachelorstudium die Grundlagen im jeweiligen Themenfeld gelegt werden, können die Studierenden in den konsekutiven Masterstudiengängen ihre Kenntnisse in den Bereichen Pädagogik und Management vertiefen. Zudem existiert mit dem Masterstudiengang Palliative Care ein interprofessioneller akademischer Bildungsgang, der für aktuelle und zukünftige Herausforderungen einer palliativen Begleitung und Versorgung in unterschiedlichen Versorgungssettings qualifiziert.

Orientierungsangebote für Studieninteressierte

fachbereichsspezifische Infoveranstaltungen (auch an Schulen),Studienwahlworkshops(auch an Schulen);Schülercampus, Schülerstudium; Hochschultag; Schnuppervorlesungen; Stände auf Schülermessen; individuelle Beratung durch ZSB + Studienfachberatung; Broschüre "Meine Studienwahl"; Broschüren "fhkompakt Bachelor"; Stipendienberatung; Beratung Beeinträchtigte

Orientierungsangebote für Studienanfänger:innen

studiengangsspezifische Einführungsveranstaltung; Begleitung durch Tutoren/Mentoren; Vorstellung zentraler Beratungsangebote in Erstsemesterveranstaltung; Nachzüglerbetreuung; Workshops zu Lern-und Arbeitstechniken, Zeitmanagment etc.; Stipendienberatung; individuelle Beratung durch ZSB + Studienfachberatung; Broschüre "fhkompakt Beratung"; Erstsemestertaschen mit Infos; ..

Angebote zur Förderung der sozialen Integration und Vernetzung von Studierenden

StudiTrainer-Programm (Mentoring-Programm für Erstsemester);

Maßnahmen zur Unterstützung in der Studieneingangsphase am Fachbereich insgesamt

Kurse zum Erwerb studienrelevanter Kompetenzen/Schlüsselkompetenzen (z.B. Schreibwerkstatt, Selbstorganisation, wissenschaftliches Arbeiten), Peer-Learning-Angebote (kooperative Lernangebote und Seminare; vom Fachbereich finanziert und von Studierenden durchgeführt), Virtuelles offenes Lernzentrum (z.B. Lernplattformen, Moodle), Begleitete Selbstreflexion des Kompetenzerwerbs/Lernfortschritts (Portfolio, Logbuch), Beratungsgespräche, Frühwarnsysteme mit Beratung, Begleitendes individuelles Coaching, Erstsemester-Tutorien, Studentische Mentoren, Tandems, Buddies, Studieneingangskoordinator / Ansprechperson für den Studiengang, Einführungsveranstaltungen und Beratungsangebote der Fachschaft.

Besonderheiten in der Internationalen Ausrichtung

Der Fachbereich bietet Studierenden die Möglichkeit, kurze praxisbezogene Phasen und Projekte im Ausland zu absolvieren. Darüber hinaus bestehen Kooperationen mit Hochschulen im europäischen und außereuropäischen Ausland (z.B. der Schweiz, den Niederlanden, Rumänien, Estland, Dänemark, Brasilien) in denen über kooperative Lehrangebote (u.a. ein Blended Intensive Program) und Exkursionen internationale Erfahrungen ermöglicht werden. Auslandsaufenthalte für Praktika oder Abschlussarbeitsphasen im Ausland können über Stipendien gefördert werden.

Häufigste Austauschhochschulen für einen Auslandsaufenthalt

Fachhochschule Westschweiz, Wallis, Schweiz; Universitat Rovira i Virgili, Tarragona, Spanien; University of Bacău, Bacău, Rumänien; University College of Northern Denmark, Aalborg, Dänemark

Besonderheiten in der Ausstattung

Moderne digitale Ausstattung wird am Fachbereich Gesundheit großgeschrieben: Neben modern ausgestatteten Lernräumen, Selbstlernräumen und einer umfangreichen Medienausstattung stehen unseren Studierenden wichtige Softwarelizenzen und eine Vielzahl digitaler, fachspezifischer Datenbanken zur Verfügung. Darüber hinaus können die Studierenden in den Simulationsräumen (Skills Lab) des Zentrums für praktisches Lehren und Lernen (ZpLL) eine einzigartige Lernerfahrung in Form von verschiedenen Szenarien des (späteren) Berufsalltags erleben und nachhaltig davon profitieren.

Besonderheiten in der Forschung & Entwicklung

Die Lehrenden des Fachbereichs sind an Forschungsprojekten zu unterschiedlichsten Themenbereichen beteiligt. Adressiert werden u.a. Fragen der Entwicklung von Rollenprofilen von akademisch qualifizierten Pflegefachpersonen (z. B. Advanced Practice Nurses) und deren Verknüpfung zur Qualifizierung in Bachelor- und Masterstudiengängen. Gebündelt wird die Forschungskompetenz bspw. im "Institut für Interdisziplinarität in Gesundheit - Technik - Arbeitsfähigkeit (IGTA)", das gewonnene Erkenntnisse über Transfer und Weiterbildung für einen größeren Interessentenkreis zugänglich und anwendbar macht.

Besonderheiten in der Förderung wissenschaftlichen Nachwuchses

Die FH Münster ist Mitglied des Promotionskolleg NRW und bietet leistungsstarken wissenschaftlich interessierten Masterabsolvent*innen die Möglichkeit der Promotion. Weiterhin sind kooperative Promotionen in Zusammenarbeit mit Universitäten möglich, für die der FB Gesundheit über umfangreiche Kooperationen verfügt. Der Fachbereich beteiligt sich am FH-internen Programm für Qualifizierungsstellen zur Promotionsförderung (max. 4 Jahre, Stellenumfang 0,75 VZÄ, schwerpunktmäßig Arbeit an der kooperativen Promotion, Lehrumfang 2 SWS, umfangreiche Weiterbildungsmöglichkeiten).

Unterstützung von Unternehmensgründungen

Die Unterstützung von Unternehmungsgründungen erfolgt durch die hochschuleigene Transferagentur (TAFH). Die TAFH Münster GmbH ist die zentrale Innovationsförderungs- und Projektentwicklungsgesellschaft der FH Münster. Sie organisiert gründungsbezogene Veranstaltungen (z.B. Messen) sowie begleitet und unterstützt Interessierte Schritt für Schritt in jeder Phase des Gründungsvorhabens, von der Bewertung der ersten losen Gedanken über die konzeptionelle Unterstützung bis hin zur organisatorischen Umsetzung.

Sonstige Besonderheiten

Die FH Münster hat bereits zum zweiten Mal das Zertifikat "Vielfalt gestalten" des Stifterverbandes für die Entwicklung und effektive Umsetzung einer Diversitätsstrategie erhalten. Die Förderung von Vielfalt ist als zentrale Querschnittsaufgabe in den Hochschulalltag integriert, u.a. beim Studieneinstieg, der Personalrekrutierung, der Flexibilisierung von Studienmodellen sowie der Stärkung der Resilienzkompetenz. Auch für die Herausforderung Nachhaltigkeit existiert eine eigene Strategie, um Nachhaltigkeit im Studium, in der Forschung und im Management zu verankern.

Weitere Informationen zur Forschung

Link

Weitere Informationen zur Studieneingangsphase

Link

Informationen zu Zulassungsbeschränkungen

https://www.fh-muenster.de/studium/studienbewerbung/online-bewerbung-dosv.php

Website der Fachschaft

Link

Online-Bewerbung

Link

Rankingergebnisse für den Standort Münster

Diese Daten stammen vom CHE-Ranking, Deutschlands größtem Hochschulranking.

Überblick Studierendenurteile

Allgemeine Studiensituation

Wie zufrieden sind die Studierenden mit der Gesamtsituation?

Studienorganisation

Wie gut funktioniert der Zugang zu Lehrveranstaltungen? Können Pflichtveranstaltungen ohne Überschneidungen besucht werden?

Die dargestellten Ergebnisse beziehen sich auf Bewertungen von 42 Studierenden der Studiengänge Berufspädagogik im Gesundheitswesen, Fachrichtung Pflege (B.A.), LA an Berufskollegs - Berufliche Fachrichtung Gesundheitswissenschaft/Pflege (B.A.), Pflege (B.Sc., berufsbegleitend), Pflege (B.Sc., dual) und Pflege- und Gesundheitsmanagement (B.A.).

Studieninhalt

Wie gut gestaltet sich der Studieninhalt?

Lehrangebot S

Wie breit ist das Studium inhaltlich aufgestellt?

Digitales Lernen S

Welche Rolle spielen digitale Inhalte und wie werden sie vermittelt?

Organisation

Wie gut ist das Studium in den verschiedenen Bereichen organisiert?

Studienorganisation S

Wie gut funktioniert der Zugang zu Lehrveranstaltungen? Können Pflichtveranstaltungen ohne Überschneidungen besucht werden?

Prüfungsorganisation S

Wie ist die zeitliche Verteilung der Prüfungen organisiert? Kann man Prüfungen wiederholen?

Unterstützung

Wie gut ist die Unterstützung im Studium?

Unterstützung im Studium S

Wie gut wird man im Studium bei fachlichen und organisatorischen Fragen unterstützt?

Betreuung durch Lehrende S

Sind die Lehrenden bei Fragen und Problemen erreichbar? Gibt es eine gute Besprechung von Übungsaufgaben oder Hausarbeiten?

Gesamtergebnis Unterstützung am Studienanfang F

Wie sieht es mit Unterstützungmaßnahmen zu Beginn deines Studium aus?

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Ausstattung

Wie gut ist Ausstattung der Hochschule?

IT-Ausstattung S

Sind die PCs aktuell oder Anno Tobak? Welche Untersützung erhält man bei IT-Problemen? Und wie steht's ums WLAN?

Räume S

Sind die Hörsäle und Seminarräume in einem guten Zustand, modern und technisch gut ausgestattet?

Bibliothek S

Verfügt die Bibliothek über einen aktuellen Bestand und Zugänge zu elektronischen Medien?

Skills Labs S

Werden genügend Skills Labs-Plätze für die Anzahl der Studierenden angeboten? Wie ist der Zustand der Ausstattung?

Praxisbezug

Wie praxisnah ist das Studium

Praxisphase S

Wie ist die Vorbereitung, Betreuung und Nachbereitung der Praxisphasen organisiert?

Angebote zur Berufsorientierung S

Gibt es Angebote zur Förderung der Arbeitsmarkt- und Berufsorientierung?

Praxisorientierung in der Lehre S

Gibt es genügend Lehrveranstaltungen mit Praxisbezug und wie ist deren Qualität?

Kontakt zur Berufspraxis im Studiengang

Gibt es einen guten Kontakt zur Berufspraxis? Wird diese in die Studieninhalte einbezogen?

Studienabschlüsse

Wie schnell und erfolgreich schließen Studierende das Studium ab?

Abschlüsse in angemessener Zeit

Wieviele Studierende schließen ihr Studium spätestens ein Jahr nach der Regelstudienzeit ab?

Internationalität

Wie international ist das Studium?

Unterstützung für Auslandsstudium S

Wie attraktiv sind die Studienangebote an den vermittelten ausländischen Hochschulen? Wie gut wird man bei der Vorbereitung eines Auslandsstudiums unterstützt?

Wissenschaftsbezug

Wie viel Wissenschaft steckt in dem Studium?

Einführung in wissenschaftliches Arbeiten S

Wie gut wird man in Methoden des wissenschaftlichen Arbeitens eingeführt und zur kritischen Reflexion von Sachverhalten angeregt?

Promotionen (in drei Jahren), ggf. kooperativ F

Gezählt werden die abgeschlossenen Promotionsverfahren, die in einem 3-Jahres-Zeitraum unter Beteiligung eines Professors bzw. einer Professorin der betreffenden HAW (ggf. in Kooperation mit einer Universität) durchgeführt wurden.

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Forschungsgelder pro Professor:in F

Wie viele externe Forschungsgelder werben die Professor:innen im Durchschnitt pro Kopf und pro Jahr ein?

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