Deutsch als Fremd- und Zweitsprache

Zielgruppe sind Lehrende, die bisher über keine akademische Ausbildung im Fach verfügen, und Berufstätige aus verwandten Feldern, die sich zum Thema Sprachförderung weiterbilden möchten. Die Studierenden können sich mit dem deutschen Sprachsystem aus der Lernerperspektive auseinandersetzen, ihre praktischen Lehrerfahrungen theoretisch vertiefen und erweitern, die neuesten Ansätze der Vermittlung von DaF/DaZ kennenlernen, sich mit dem Zusammenhang von Sprachkompetenz und Bildungserfolg auseinandersetzen und ihre interkulturelle Kompetenz in einem internationalen Studienumfeld ausbauen.

90 Pflichtcredits müssen im Fach Deutsch als Fremdsprache erworben werden; 90 Pflichtcredits müssen im Fach Deutsch als Zweitsprache erworben werden; 5 Credits aus Lehrveranstaltungen zu Interkulturellen Kompetenzen sind anrechenbar

In Praxisprojekten in Kooperation mit Schulen können die Studierenden z.T. auf Honorarbasis Erfahrungen im Bereich des Deutschunterrichts für Anfänger und Fortgeschrittene, der Alphabetisierung, der Sprachförderung in Sachfächern sowie der pädagogischen Betreuung von Schülerinnen mit Migrationshintergrund sammeln. Sie werden von den Dozenten und Dozentinnen auf ihre Tätigkeit vorbereitet und auch in der Folge fachlich unterstützt. Die Teilnahme an diesen Projekten kann mit bis zu 6 CP in die studienbegleitenden Zertifikate "Sprachförderung und DaZ" bzw. "Gender Studies" eingehen.

Der Studiengang bereitet auf Tätigkeiten in folgenden Bereichen vor: Sprachunterricht für Zugewanderte und Sprachförderung für Kinder, Jugendliche und Erwachsene mit Migrationshintergrund in Deutschland; Deutschunterricht im Ausland (z.B. Universitätslektorat); Lehrerfortbildung und betriebliche Weiterbildung; Interkulturelle Projektarbeit in Kulturinstitutionen (z.B. in Einrichtungen des internationalen Kultur- und Bildungsaustausches oder städtischen Bildungseinrichtungen); Verlagsarbeit (u.a. Lehrwerkkonzeption, Erstellung von Online-Materialien)

Poetik-Dozentur: Vorträge von herausragenden Bühnenautoren und Theatermachenden – Einbindung der Studierenden durch Begleitseminare; trinationaler Master-Studiengang; PhD-Track zu Interkulturalität; binationale germanistisch-linguistische Proseminare mit der Universität Warschau; regelmäßige Autorenlesungen, die früh einen Einblick in den Literaturbetrieb ermöglichen; Literaturarchiv Saar-Lor-Lux-Elsass: studienbegleitend praktische Erfahrung im Bereich Archiv- und Editionsarbeit sammeln; Zusammenarbeit mit Museen im Bereich Mediävistik; hervorragende Betreuungssituation.

Einzigartige Professur für Frankophone Germanistik; Trinationaler Master-Studiengang "Literatur-, Kultur- und Sprachgeschichte des deutschsprachigen Raums" mit den Universitäten in Metz und Luxemburg; Projekte zur Literatur Lothringens und des Saar-Mosel-Raums; Kolloquien zu Siedlungsnamen und Siedlungsgeschichte in Belgien, Luxemburg, Elsass, Lothringen und Burgund; Literaturarchiv Saar-Lor-Lux-Elsass; jährlicher "Linguistischer Nachwuchsworkshop" mit der Germanistik der Universität Warschau; vielfältige Erasmus-Austauschprogramme; Doppelabschluss mit der Universidad de Sevilla.

FilmWerkstatt zum Sichten von Filmen im Rahmen von Seminaren oder Haus-/Abschlussarbeiten; Eye-Tracking-Labor für psycholinguistische Seminare und Forschung; interne Datenbank zu deutschen und französischen Theatertexten über Migration und Flucht; übergreifend: flächendeckender Einsatz von Office 365 / Microsoft Teams zur Unterstützung Online- / hybrider Lehre; zusätzlich Moodle-Plattform als studienbegleitendes Informations- und Dokumentenmanagementsystem; Begleitende Angebote der Stabsstelle Digitalisierung für Lehrende und Studierende; Fachbezogene Unterseite im Datenbank-Infosystem (DBIS)

Sonderforschungsbereich 1102 "Information Density and Linguistic Encoding"; Förderunterricht für Jugendliche mit Migrationshintergrund; Graduiertenkolleg "Europäische Traumkulturen" (enge Verzahnung von Forschung und Lehre; intensive Zusammenarbeit von Studierenden ForscherInnen); Nachwuchsforschergruppe zu Flucht und Migration im dt. u. frz. Theater; Fit in Deutsch (Förderung von leistungsschwachen Grundschülern); Rhein- und Moselfränkische Syntax (grenzüberschreitende Dialektsyntax); Arbeitsstelle für Österreichische Literatur und Kultur

Studierende mit herausragenden linguistischen Haus-/Abschlussarbeiten erhalten die Möglichkeit, auf der hauseigenen Jahrestagung (sardis.uni-saarland.de) zu präsentieren und im dazugehörigen Sammelband zu publizieren; PhD-Track "Interkulturalität in Literaturen, Medien und Organisationen": interdisziplinäres und grenzüberschreitendes Masterstudium mit anschließender Promotionsphase, gemeinsam mit Universitäten Metz und Luxemburg, finanziell gefördert von der Deutsch-Französischen-Hochschule (DFH), führt zu einem deutschen und französischen Doktortitel übergreifend: Hochschuldidaktik-Programm

übergreifend: Angebote des "Gründer-Campus Saar" (organisiert von der Kontatkstelle Wissens- und Technologietransfer KWT der Uni des Saarlandes) zur Förderung von Unternehmensgründungen im Universitätskontext (richten sich an Studierende und Mitarbeiter*innen), u.a. Gründerberatung, Planspiele, Fortbildungen/Management-Seminare

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