Soziale Arbeit

Sozialversicherung, Schwerpunkt Unfallversicherung

Hochschule Bonn-Rhein-Sieg, University of Applied Sciences

AKAD Hochschule Stuttgart - staatlich anerkannt

Soziale Arbeit und Sozialpolitik

BWL - Spezialisierung Sozialmanagement

Kommunikationspsychologie

Angewandte Psychologie

Gesundheitspsychologie

Soziale Arbeit im CHE-Hochschulranking

Finde heraus, wie dieser Studiengang im CHE-Hochschulranking abschneidet.

Allgemeine Studiensituation

Wie zufrieden sind die Studierenden mit der Gesamtsituation?

Die Daten beziehen sich auf den Standort Aachen.

Zum Ranking

Was geht in:

Diesen Studiengang kannst du in Aachen, Münster, Paderborn und Köln studieren. Wir haben Studierende gefragt, was sie über das Leben in den einzelnen Orten denken. Wähle den Ort aus, der dich interessiert, um zu sehen, wie z.B. das kulturelle Angebot, die Kneipenlandschaft, der Wohnungsmarkt oder die Fahrradfreundlichkeit beurteilt werden.

3,5 Sterne

Und was heißt das genau?

Top

Das gefällt Studierenden in Aachen am besten:

allg. Lebensgefühl

Flop

Das gefällt Studierenden in Aachen am wenigsten:

Club-Angebot

Ein genauerer Blick:

Kneipenlandschaft

Kulturelles Angebot

Wohnungsmarkt

Natur- und Grünflächen

Nahverkehr

Fahrradfreundlichkeit

Das sagen Studierende über Aachen

"Aachen hat leider keinen klassischen Campus und ist relativ klein. Für mich persönlich ist das aber perfekt und wirkt streckenweise familiär. Dazu wird am Forschungscluster viel Forschung betrieben, weswegen die Jobsuche und Abschlussarbeitssuche einfach und die Themen interessant und relevant sind."

Studierende/r im 3. Semester – 2023

"Die Stadt bietet neben einem schönen Stadtkern viele Freizeitmöglichkeiten, Restaurants, Bars und Kultur - wobei die "Partyszene“ nicht sonderlich breit aufgestellt ist und hinter anderen Städten zurückfällt. Der (nicht wirklich zusammenhängende) Campus bietet aber viel Freiheit und man fühlt sich nicht eingeengt in Gebäudestrukturen."

Studierende/r im 3. Semester – 2023

"Aachen an sich ist eine sehr schöne Stadt mit abwechslungsreichen Möglichkeiten zu unternehmen. Keine Zeit für Party, dann könnt ihr euch in den Bibliotheken auf das Studium fokussieren, welche euch immer zur Verfügung stehen."

Studierende/r im 2. Semester – 2023

Betriebswirtschaftslehre

Rheinisch-Westfälische Technische Hochschule Aachen

"Aachen ist eine wunderschöne Stadt und von allen Hörsaalgebäuden aus ist die Innenstadt fußläufig sehr schnell erreichbar."

Studierende/r im 2. Semester – 2023

Quelle: HeyStudium-Anschlussfragebogen der CHE-Studierendenbefragung, HeyStudium User:innen-Befragung

Mehr zum Studium in Aachen

4,0 Sterne

Und was heißt das genau?

Top

Das gefällt Studierenden in Münster am besten:

Fahrradfreundlichkeit

Flop

Das gefällt Studierenden in Münster am wenigsten:

Wohnungsmarkt

Ein genauerer Blick:

Kneipenlandschaft

Kulturelles Angebot

Club-Angebot

Natur- und Grünflächen

allg. Lebensgefühl

Nahverkehr

Das sagen Studierende über Münster

"Münster ist die tollste Stadt der Welt. Schönes Stadtbild, viele junge Leute, überall Studenten, überall Kneipen, jeder ist offen und man findet Anschluss."

Studierende/r im 4. Semester – 2023

"Münster ist der perfekte Studienstandort! Es gibt alles was man als Student:in braucht und ist dabei nicht zu groß, so dass alles mit dem Fahrrad erreichbar ist."

Studierende/r im 5. Semester – 2023

"Münster als Stadt ist wunderschön! Die Uni-Gebäude sind über das Stadtzentrum verteilt und so kann es mal sein, dass man von einem Gebäude zum anderen Radeln muss. Im Sommer ein perfekter Studienort mit vielen Feiern, guten Discos und genug Kneipen. Im Winter durch den Regen eher ein Ort, den man besser durch ein Auslandssemester umgehen sollte."

Studierende/r im 4. Semester – 2023

"Das Leben in Münster ist ein Traum! Teilweise erscheint es mir fast zu perfekt, und ich bin froh, mal zur Abwechslung in andere Städte zu kommen. Man kann in seiner Freizeit super viel unternehmen, die Stadt ist schön und super sicher, es gibt eine lebendige Kneipen-und Feierkultur, ein ausführliches Freizeitprogramm der Uni wie beispielsweise Hochschulsport, Konzerte, Natur... Und natürlich fährt man überallhin mit dem Fahrrad, viel mehr Idylle geht nicht! Ein Großstadtfeeling sucht man in Münster allerdings vergeblich, es ist eher die perfekte Studentenstadt. Ich habe mein Leben in Münster all die Jahre immer sehr genossen."

Studierende/r im 4. Semester – 2023

Quelle: HeyStudium-Anschlussfragebogen der CHE-Studierendenbefragung, HeyStudium User:innen-Befragung

Mehr zum Studium in Münster

3,5 Sterne

Und was heißt das genau?

Top

Das gefällt Studierenden in Paderborn am besten:

allg. Lebensgefühl

Flop

Das gefällt Studierenden in Paderborn am wenigsten:

Club-Angebot

Ein genauerer Blick:

Kneipenlandschaft

Kulturelles Angebot

Wohnungsmarkt

Natur- und Grünflächen

Nahverkehr

Fahrradfreundlichkeit

Das sagen Studierende über Paderborn

"Die Uni Paderborn ist eine Campusuni, an der immer was los ist. Man kann sich sozial engagieren, Sprach- und Sportkurse besuchen, Startup Erfahrung sammeln, bei MTP und Campus Consult durchstarten und es gibt ganz viele Parties und Veranstaltungen."

Studierende/r im 2. Semester – 2023

International Business Studies

Universität Paderborn

"Die Stadt ist überraschend übersichtlich. Es gibt viele Gelegenheiten zum Feiern und Freunde treffen. Ich finde Paderborn hat einfach die richtige Größe."

Studierende/r im 2. Semester – 2023

Betriebswirtschaftslehre

Universität Paderborn

"Paderborn ist ein großes Dorf, wenn man raus geht trifft man immer jemanden den man kennt, aber es gibt trotzdem Einkauffläden und Sachen zu tun etc."

Studierende/r im 2. Semester – 2023

Management Information Systems

Universität Paderborn

"Paderborn ist eine eher ruhige Stadt mit viel Charme durch historische Bauten. Das Paderquellgebiet lädt zum Kaffee an der Pader ein, die viele Seen in der Umgebung für entspannte Tage mit Freunden beim Beachen, Wasserski, Angeln oder Baden."

Studierende/r im 5. Semester – 2023

Quelle: HeyStudium-Anschlussfragebogen der CHE-Studierendenbefragung, HeyStudium User:innen-Befragung

Mehr zum Studium in Paderborn

4,0 Sterne

Und was heißt das genau?

Top

Das gefällt Studierenden in Köln am besten:

Kneipenlandschaft

Flop

Das gefällt Studierenden in Köln am wenigsten:

Wohnungsmarkt

Ein genauerer Blick:

Kulturelles Angebot

Club-Angebot

Natur- und Grünflächen

allg. Lebensgefühl

Nahverkehr

Fahrradfreundlichkeit

Das sagen Studierende über Köln

"Köln die Sportstadt mit tollen, offenen und sehr toleranten Menschen. So viele Möglichkeiten - Köln ist Spitze und eine absolute Weltstadt! Die Türen stehen dir hier für so viele Dinge offen. Zugegeben optisch ist Köln sicher nicht die attraktivste Deutsche Großstadt aber mit ganz viel Herz! Der Charakter ist wichtiger als das Aussehen :)"

Studierende/r im 6. Semester – 2024

Sport- und Bewegungsvermittlung in Freizeit- und Breitensport

Deutsche Sporthochschule Köln

"Köln generell ist eine Studierendenstadt durch und durch. Es ist immer was los und man kann viel unternehmen. Vor allem Party machen und Trinken fällt hier nicht schwer. Durch die verschiednen Stadtteile ist auch für jede Person dr richtige Lebensort dabei. Besonders ist die Mentalität der Kölner Einwohner*innen, die sehr offen und freundlich sind, aber manchmal auch kein Blatt vor den Mund nehmen."

Studierende/r im 5. Semester – 2024

Sport- und Bewegungsvermittlung in Freizeit- und Breitensport

Deutsche Sporthochschule Köln

"Ich glaube das Besondere an unserer Hochschule ist das Miteinander, die gemeinschaftliche Atmosphäre und das Beieinander der Sportstätten."

Studierende/r im 4. Semester – 2024

Sport und Gesundheit in Prävention und Therapie

Deutsche Sporthochschule Köln

"Köln ist sehr gut zum Studieren geeignet, da es viele offene junge Leute gibt, die Spaß am Leben haben und eine gute Zeit im Studium haben wollen."

Studierende/r im 5. Semester – 2024

Sport und Gesundheit in Prävention und Therapie

Deutsche Sporthochschule Köln

Quelle: HeyStudium-Anschlussfragebogen der CHE-Studierendenbefragung, HeyStudium User:innen-Befragung

Mehr zum Studium in Köln

Kontakt

Weitere Informationen / Services

katho-nrw.de

FAQ zu Soziale Arbeit

Diese Informationen werden durch Zugriff auf den Hochschulkompass der HRK erzeugt.

Welchen Abschluss erhalte ich, wenn ich Soziale Arbeit studiere?

Beim Studiengang Soziale Arbeit an der Katholische Hochschule Nordrhein-Westfalen - Catholic University of Applied Sciences handelt es sich um einen Studiengang mit dem Abschluss Bachelor

Welches Sachgebiet beinhaltet der Studiengang?

Das Sachgebiet des Studiengangs ist Soziale Arbeit.

Wie lange dauert das Studium?

Die Regelstudienzeit beträgt 6 Semester. Ein Semester sind 6 Monate. Somit dauert das Studium in der Regel 36 Monate.

In welcher Sprache finden die Lehrveranstaltungen statt?

Die Vorlesungen, Seminare oder Kurse finden in Deutsch statt.

In welcher Form wird das Studium Soziale Arbeit angeboten?

Das Studium wird als Vollzeitstudium in Aachen, Münster, Paderborn und Köln angeboten.

Wo finden die Lehrveranstaltungen statt?

Die Lehrveranstaltungen werden in Aachen, Münster, Paderborn und Köln angeboten.

Kann ich mich zum Sommer- oder zum Wintersemester bewerben?

Du kannst dich zu folgendem Semester bewerben: nur Wintersemester.

Welche Zulassungsbedingung muss ich erfüllen?

Der Studiengang Soziale Arbeit hat keine Zulassungsbeschränkung / ist ohne NC.

Gibt es spezielle Zugangsvoraussetzungen, um Soziale Arbeit zu studieren?

Für das Studium des Fachs Soziale Arbeit gelten folgende Zugangsvoraussetzungen:
Vorpraktikum (3 Monate) im Bereich sozialarbeiterischer, sozialpädagogischer oder heilpädagogischer Tätigkeiten.

Das Vorpraktikum gilt als erbracht, wenn Sie die Qualifikation für das Studium durch das Zeugnis der Fachhochschulreife einer Fachoberschule für Sozialarbeit/Sozialpädagogik erworben haben. Die Erfüllung des geforderten Vorpraktikums muss bis zum Bewerbungsschluss glaubhaft sichergestellt werden. Die eigentliche Erfüllung ist bis zum Semesterbeginn (jeweils 1. September) möglich.

Welche Themenschwerpunkte gibt es?

Themenschwerpunkte im Studienfach Soziale Arbeit sind:

Schwerpunkte:: Erlernen von Schlüsselqualifikationen (z. B. Reflexionskompetenz, professionelle Beziehungsgestaltung, Teamfähigkeit), Grundlagen der Disziplinen Psychologie, Medizin, Recht, Soziologie, Politik, Ethik u.v.m., Grundlagen des wissenschaftlichen Denkens und Arbeitens, Grundlagen menschlicher Existenz und Entwicklung, Handlungsfelder der Sozialen Arbeit (Kinder- und Jugendhilfe, Altenhilfe, Gesundheitshilfe und Soziale Hilfe, u.a.), Theorien, Konzepte und Methoden Sozialer Arbeit

Wann kann ich mich bewerben?

Hier findest du die Fristen und Termine für deine Bewerbung:

Bewerbungsfrist für Studieninteressierte aus dem EU-Ausland:: 01.12.2025 - 31.05.2026

Studienanfänger können sich nur zum Wintersemester bewerben bzw. anmelden, siehe:
https://katho-nrw.de/studium/studienplatzbewerbung/bewerbungszeitraeume

Bewerbungsfrist für Studieninteressierte aus dem Nicht-EU-Ausland:: 01.12.2025 - 31.05.2026

Studienanfänger können sich nur zum Wintersemester bewerben bzw. anmelden, siehe:
https://katho-nrw.de/studium/studienplatzbewerbung/bewerbungszeitraeume

Weitere Informationen zu aktuellen oder künftigen Vorlesungszeiten sowie Anmelde- und Bewerbungsfristen findest du im Hochschulprofil.

Kann ich Soziale Arbeit ohne Abitur studieren?

Ja, ein Studium ist an der Katholische Hochschule Nordrhein-Westfalen - Catholic University of Applied Sciences ohne Abitur möglich.

Welche Zulassungsbedingungen gelten für ein Studium ohne Abitur?

Für Soziale Arbeit gelten folgende Zulassungsbedingungen: Berufsausbildung oder Berufserfahrung.

Was muss ich bei der Bewerbung ohne Abitur beachten?

Hier findest du weitere Informationen zu den Zulassungsbedingungen ohne Abitur: Zur Internetseite .
Außerdem gilt folgendes: Die katho bietet auch Bewerber_innen ohne Fach-/Hochschulreife die Möglichkeit, sich um einen Studienplatz zu bewerben, wenn sie eine berufliche Bildung durchlaufen haben. Für weitere Infos wenden Sie sich bitte an das Studierendensekretariat des Standortes, an dem Sie studieren möchten.

Zulassung & Bewerbung

Zulassungssemester:: nur Wintersemester
Zulassungsmodus:: Keine Zulassungsbeschränkung, ohne NC
Zugangsvoraussetzungen:: Vorpraktikum (3 Monate) im Bereich sozialarbeiterischer, sozialpädagogischer oder heilpädagogischer Tätigkeiten.

Das Vorpraktikum gilt als erbracht, wenn Sie die Qualifikation für das Studium durch das Zeugnis der Fachhochschulreife einer Fachoberschule für Sozialarbeit/Sozialpädagogik erworben haben. Die Erfüllung des geforderten Vorpraktikums muss bis zum Bewerbungsschluss glaubhaft sichergestellt werden. Die eigentliche Erfüllung ist bis zum Semesterbeginn (jeweils 1. September) möglich.

Diese Informationen werden durch Zugriff auf den Hochschulkompass der HRK erzeugt.

Themenschwerpunkte

Schwerpunkte:: Erlernen von Schlüsselqualifikationen (z. B. Reflexionskompetenz, professionelle Beziehungsgestaltung, Teamfähigkeit), Grundlagen der Disziplinen Psychologie, Medizin, Recht, Soziologie, Politik, Ethik u.v.m., Grundlagen des wissenschaftlichen Denkens und Arbeitens, Grundlagen menschlicher Existenz und Entwicklung, Handlungsfelder der Sozialen Arbeit (Kinder- und Jugendhilfe, Altenhilfe, Gesundheitshilfe und Soziale Hilfe, u.a.), Theorien, Konzepte und Methoden Sozialer Arbeit

Diese Informationen werden durch Zugriff auf den Hochschulkompass der HRK erzeugt.

Fristen & Termine

Bewerbungsfrist für Studieninteressierte aus dem EU-Ausland:: 01.12.2025 - 31.05.2026

Studienanfänger können sich nur zum Wintersemester bewerben bzw. anmelden, siehe:
https://katho-nrw.de/studium/studienplatzbewerbung/bewerbungszeitraeume

Bewerbungsfrist für Studieninteressierte aus dem Nicht-EU-Ausland:: 01.12.2025 - 31.05.2026

Studienanfänger können sich nur zum Wintersemester bewerben bzw. anmelden, siehe:
https://katho-nrw.de/studium/studienplatzbewerbung/bewerbungszeitraeume

Weitere Informationen zu aktuellen oder künftigen Vorlesungszeiten sowie Anmelde- und Bewerbungsfristen findest du im Hochschulprofil.

Diese Informationen werden durch Zugriff auf den Hochschulkompass der HRK erzeugt.

Sonstiges

Anmerkung:

Das Studium der Sozialen Arbeit vermittelt einerseits wissenschaftlich fundiertes Wissen und Handlungskompetenzen aus der Sozialen Arbeit und aus Bezugswissenschaften wie Soziologie, Recht, Psychologie u.a. Andererseits fördert das Studium Kompetenzen, um bezugnehmend auf soziale Problemlagen und in konkreten sozialen Kontexten verantwortlich und professionell handeln zu können.

Dieser Studiengang (Vollzeitstudium in Präsenz) wird in Aachen, Köln, Münster und Paderborn angeboten.

weitere Bachelor-Studienvarianten:
- Soziale Arbeit kompakt (Aachen)
- Soziale Arbeit dual (Aachen, Köln, Münster, Paderborn)

Studieren ohne Abitur:

Studieren ohne Abitur möglich:: Ja
Zulassungsbedingungen(en):: Berufsausbildung und/oder Berufserfahrung
Anmerkung:: Die katho bietet auch Bewerber_innen ohne Fach-/Hochschulreife die Möglichkeit, sich um einen Studienplatz zu bewerben, wenn sie eine berufliche Bildung durchlaufen haben. Für weitere Infos wenden Sie sich bitte an das Studierendensekretariat des Standortes, an dem Sie studieren möchten.
Weitere Informationen zu Studieren ohne Abitur:: Zur Internetseite

Diese Informationen werden durch Zugriff auf den Hochschulkompass der HRK erzeugt.

Welches Ranking-Ergebnis interessiert dich?

Diese Daten stammen vom CHE-Ranking, Deutschlands größtem Hochschulranking.

Studierende

Anzahl der Studierenden

846

Geschlechterverhältnis

30 % männlich

70 % weiblich

Studienanfänger:innen pro Jahr

156

Absolvent:innen pro Jahr

169

Studienergebnis

Credits insgesamt

180

Regelstudienzeit

6 Semester

Das Studium

Art des Studiengangs

Ein-Fach-Bachelorstudiengang, Präsenzstudium, vollzeit, die für die staatliche Anerkennung zu leistende angeleitete Praxiszeit ist in den Studiengang integriert

Praxiselemente im Studiengang

800 Stunden praktische Ausbildung; 36 ECTS für anwendungsorientierte Lehrveranstaltungen

Weitere Infos

Besonderheiten des Studiengangs

Intensive methodische und konzeptionelle Vorbereitung und Begleitung der Praxisphase in M21 (eigenständige Projektentwicklung und -durchführung & Evaluation). Begleitung der Praxisphase durch Supervision. Kontinuierliche Kontakte zur Praxis und Vernetzung mit Einrichtungen aus zahlreichen Handlungsfeldern Sozialer Arbeit. Blended-Learning.

Internationale Ausrichtung

Anteil fremdsprachiger Lehrveranstaltungen

6.6 %

Gemeinsames Studienprogramm mit ausländischer Hochschule

nein

Der Fachbereich

Studierende am Fachbereich

1160

Anteil Lehre durch Praktiker:innen

25 %

Weitere Infos

Besonderheiten in der Lehre im Bachelorstudium

Selbstreferenzielles, exploratives, forschungsorientiertes sowie praxis- u. projektbezogenes Lernen; enger, pers. Kontakt zwischen Studierenden u. Lehrenden; persönliche, lernfördernde Atmosphäre; leichte Erreichbarkeit der Lehrenden; Begleitungsangebote in allen Studienphasen (Mentor(inn)engruppen); Studienberatung; Beratung und Begl. durch Auslandsbüro/beauftragte; überschaubare Seminargrößen; regelmäßige Exkursionen mit Institutionsbesuch im In- und europ. Ausland; enge Theorie-Praxis-Verknüpfung; Supervision während der Praxisphase; Angebote zur Selbstreflexion und Berufsrollen-Identität.

Besonderheiten in der Lehre im Masterstudium

Selbstreferenzielles, exploratives, forschungsorientiertes sowie praxis- u. projektbezogenes Lernen; enger, pers. Kontakt zwischen Studierenden u. Lehrenden; persönliche, lernfördernde Atmosphäre; leichte Erreichbarkeit der Lehrenden; Studienberatung; Möglichkeit eines Auslandesemesters (4. Sem.); Beratung und Begl. durch Auslandsbüro/beauftragte; überschaubare Seminargrößen; regelmäßige Exkursionen mit Institutionsbesuch im In- und europäischen Ausland; enge Theorie-Praxis-Verknüpfung; Coaching und Supervision.

Orientierungsangebote für Studieninteressierte

Vorstellung des Studiums Soziale Arbeit B.A. an Schulen, Beratung zum Bewerbungsverfahren in Einzelgesprächen und/oder Kleingruppen.; Hochschulinformationstag für Studieninteressierte: Infoveranstaltungen zu Studieninhalten, Probevorlesungen.; Informationen und virtuelle Sprechstunden; zu Bewerbung, Studienfinanzierung, Berufsperspektiven.; Elternangebot, studentische und dozentische Tutorien/Mentorate, Hochschulführungen.

Orientierungsangebote für Studienanfänger:innen

Fünfwöchige Studieneingangsphase zum wissenschaftlichen Denken und Arbeiten.; Detaillierte Orientierungshilfen und Schulungen für das Studium.; Erstsemester werden in Kleingruppen von Tutor*innen aus höheren Semestern begleitet und erhalten Einführungen in Bibliohek, elektr. Lernplattformen etc.; Beratung zum Studium mit Kind oder mit Behinderung.; Virtuelle Sprechstunden zur Studienberatung.; Virtuelle Austauschmöglichkeiten (digitale Mittagspause).

Angebote zur Förderung der sozialen Integration und Vernetzung von Studierenden

Tutor*innen-Programm (Patenschaften) mit Studierenden aus höheren Semestern

Orientierungsangebote von Unternehmen

Besuch von Berufsorientierungs- und Jobmessen; Praxis- und Begegnungstag

Besonderheiten in der Internationalen Ausrichtung

Erasmus University Charter, DAAD/ Promos-Programme, Erwerb eines Euregio (Zusatz-) Zertifikats im Verbund von 6 Hochschulen (NL/B/D) möglich; Bachelor: 15-20 Outgoings in jedem WS, die Praxisanteile ihres Studiums im Ausland ableisten (i.d.R. die zweite Praxisphase im Modul 21 ‚Handlungsfelder‘ 33cps im 4./5. Sem.). Im Master soll/ kann das Forschungsprojekt (18 cps im 3./4. Sem.) im Ausland abgeleistet werden. Für die benannten Zeitspannen wurden strukturelle Erleichterungen für Auslandsmobilität geschaffen. Es werden jedoch auch außerhalb dieser Fenster Auslandsaufenthalte gefördert.

Häufigste Austauschhochschulen für einen Auslandsaufenthalt

Gordon Academic College of Education Haifa, Israel; Instituto Universitário Lisboa, Portugal; Christ University Bangalore, Indien; University of Gothenburg, Sweden; University College Cork, Irland; Monmouth University, USA; University of Pittsburgh, USA. EUREGIO-ZERTIFIKAT: Hogeschool Limburg Hasselt, Belgien; Katholieke Hogeschool Limburg Hasselt, Belgien; Haute École HEMES/ESAS Liège, Belgien; Haute École Charlemagne Liège, Belgien; Hogeschool Zuyd Sittard/Heerlen, Niederlande.

Besonderheiten in der Ausstattung

Webbasiertes Campus-Managementsystem (HIS), zentrales Campusportal für Studierende, Lehrende und Beschäftigte (ILIAS für Studium, Lehre, Beschäftigte, Web-ex, Big-Blue-Button und ELVI für Videokonferenzen und Online- bzw. online gestützte Lehre), Portal für Gäste und Alumni. Einsatz digitaler Möglichkeiten (Blended Learning/ E-Learning) in Studium und Lehre, entsprechend hohe Raumausstattung, "vernetzte Bibliothek“ (Online-Recherche,- Bestellung), (IT-)Servicebüros und Blended-Learning-Teams mit Beratungs- u. Unterstützungsangebot, Midi-Keyboards, digitale Musikproduktion, mobiles Lesegerät.

Besonderheiten in der Forschung / Forschungsschwerpunkte

Forschungsorientierter Master-Studiengang mit Schwerpunkten "Bildung u.Teilhabe" u."Klinisch-therapeutische Soziale Arbeit" mit studienintegrierten Forschungs- und Entwicklungsprojekten. Eigenständige Entwicklung und Durchführung von Forschungsprojekten in kleineren Forschungsteams. Intensive Begleitung durch projektverantwortliche Professor*innen. Verknüpfung mit In-Instituten und Forschungsschwerpunkten möglich (Gesundheits-, Sucht-, Bildungs- und Diversitäts- sowie Teilhabeforschung, Antisemitismus-, Rassismusstudien). Öffentl. Präsentation der Befunde und Vorbereitung von Publikationen. Teilhabe, Sucht, Bildung, Diversität, Antisemitismus, Rassismus, Nachhaltigkeit, Gesundheit, spiritual care, kulturelle Bildung. Forschungsorientierter Master-Studiengang mit Schwerpunkten "Bildung u. Teilhabe" u. "Klinisch-therapeutische Soziale Arbeit" mit studienintegrierten Forschungs- und Entwicklungsprojekten. Eigenständige Entwicklung und Durchführung von Forschungsprojekten.

Besonderheiten in der Förderung wissenschaftlichen Nachwuchses

Beratungsangebot durch Professor(inn)en für an Promotion Interessierte, fachlich begleitetes Gruppenangebot für die wiss. Mitarbeiterinnen zum fachlichen Austausch über die persönlichen Promotionsvorhaben (Promotionskolloquium); Veranstaltungen im BA zum wiss. Arbeiten, auch um auf den forschungsorientierten Master vorzubereiten, in dem Forschungskompetenzen angezielt werden; Mitglied im Promotionskolleg NRW.

Besonderheiten in der Förderung wissenschaftlichen Nachwuchses

Sonstige Besonderheiten

Mitglied im Best-Practice Club "Familie in der Hochschule" (Studieren mit Kind/ pflegebed. Angehörige), Kinderbetreuung, Nachteilsausgleiche, inklusiver Chor, Praxis_/ Auslandsbüro, Psych., Erstsemester- u. Graduiertenfeiern, Sommerfeste, Tagungen z. Kongresse etc., katho-Preis für sehr gute Abschlussarbeiten, euregionale (N L/B/D) Projekte und Praxiseinsätze, fair trade Zertifikat. Barrierefreie Ausstattung: Ausleihe induktiver Höranlage in großen Seminarräumen, ab 2020: Einrichtung eines barrierefreien Leitsystems im gesamten Gebäude, Inklusionsausschuss, Nachhaltigkeitsreferat/-strategie.

Weitere Informationen zur Forschung

Weitere Informationen zur Studieneingangsphase

Informationen zu Zulassungsbeschränkungen

Website der Fachschaft

Online-Bewerbung

Studierende

Anzahl der Studierenden

706

Geschlechterverhältnis

20 % männlich

80 % weiblich

Studienanfänger:innen pro Jahr

159

Absolvent:innen pro Jahr

123

Studienergebnis

Credits insgesamt

180

Regelstudienzeit

6 Semester

Das Studium

Art des Studiengangs

Ein-Fach-Bachelorstudiengang, Präsenzstudium, vollzeit, die für die staatliche Anerkennung zu leistende angeleitete Praxiszeit ist in den Studiengang integriert

Praxiselemente im Studiengang

800 Stunden praktische Ausbildung; 36 ECTS für anwendungsorientierte Lehrveranstaltungen

Weitere Infos

Besonderheiten des Studiengangs

Theorien und Konzepte Sozialer Arbeit als Schwerpunkt; Konzeptentwicklung und Methoden; integrierte Studienprojekte in allen Studienphasen: Praxisvisitation im 1. Semester (M6.2, M2); 5-monatige Praxisphase II in M 21 (Auftrag: eigene Projektentwicklung, -durchführung u. -evaluation) im 5. Sem. mit Begleitung durch 2 SWS Supervision und kleine Seminargruppen (Theorie-Praxisverknüpfung); enger Praxisbezug und Vernetzung mit Praxis; blended-learning-Angebote über Plattform ILIAS. Übergang Studium Beruf durch Seminare in M 11 (Coaching, Alumninetzwerk).

Internationale Ausrichtung

Anteil fremdsprachiger Lehrveranstaltungen

16.7 %

Gemeinsames Studienprogramm mit ausländischer Hochschule

nein

Der Fachbereich

Studierende am Fachbereich

960

Anteil Lehre durch Praktiker:innen

20.1 %

Weitere Infos

Besonderheiten in der Lehre im Bachelorstudium

Selbstreferenzielles, exploratives, forschungsorientiertes sowie praxis- und projektbezogenes Lernen; enger, pers. Kontakt zwischen Studierenden und Lehrenden; persönliche, lernfördernde Atmosphäre; leichte Erreichbarkeit der Lehrenden, keine überfüllten Veranstaltungen; umfangreiches Begleitungs- und Beratungsangebot in allen Studienphasen (Lerngruppen, methodenorientierte Trainingskurse, Selbsterfahrung); Supervision und Coaching an zentralen Übergangsphasen, Psychologische Beratung; Praxisstellendatenbank; Auslandsbüro/beauftragte; Vermittlung von Auslandspraktika.

Besonderheiten in der Lehre im Masterstudium

Eigenverantwortliches, selbstreflexives, exploratives, forschungsorientiertes sowie praxis- und projektbezogenes Lernen; persönlicher Kontakt zw. Studierenden u. Lehrenden; persönliche, lernfördernde Atmosphäre; kleine Lerngruppen; umfangreiches Begleitungs- und Beratungsangebot; Digitale tools; außercurriculare Angebote.

Orientierungsangebote für Studieninteressierte

Tag der offenen Tür + ganzjährige (ggf. digitale) Infoveranstaltungen, Infoveranstaltungen an Schulen & Berufsschulen, individuelle Beratungsgespräche (persönlich, telefonisch, digital), Bewerber_innen-FAQ auf der Studiengangswebsite, regelmäßige Teilnahme an ausgewählten themenspezifischen Berufs- und Studieninformationsmessen.; Materialien: Flyer der einzelnen Studiengänge sowie für spezifische Zielgruppen (Inklusion, Gleichstellung, Migrations- und/oder Fluchterfahrung), Handout zu Studienfinanzierungsmöglichkeiten, Social-Media-Marketing (Instagram-Beiträge & -Storys, Social Clips).

Orientierungsangebote für Studienanfänger:innen

Einführungswoche zum Studienstart, Propädeutikum für Studierende mit Fluchthintergrund, Erstsemesterfahrt, Einführungstutorien (M6), (digitale) Studienberatungsangebote, Clearing im Onlineanmeldeverfahren für Lehrveranstaltungen, Einführungsveranstaltungen in kleinen Seminaren und Projektgruppen, Schreibberatung.

Angebote zur Förderung der sozialen Integration und Vernetzung von Studierenden

Einführungswoche, Tutorien sowie Lern- und Arbeitsgruppen z.B. für Prüfungsphasen, Lange Nacht des Lernens + Lange Nacht der Hausarbeiten (Kombination aus Lernen, Austausch und sozialer Unterstützung), Peer-Mentoring speziell für Studierende mit Migrations- und/oder Fluchterfahrung, Workshops zu Studienkompetenzen (z.B. Zeitmanagement, gemeinsame Erstellung des Stundenplans etc.), studentische Initiativen durch AStA & StuPa (z.B. Stammtische, Erstsemesterfahrt, offene Treffpunkte), Online-Gesprächskreise für Studierende mit Beeinträchtigung und psychischer Belastung

Orientierungsangebote von Unternehmen

Tag der Praxis (Praxismesse), Coaching im Übergang (6.Semester), Alumninetzwerk, Handlungsfelder der Sozialen Arbeit + Praxiskolloquium (Modul 6), Transferzirkel (BASA dual), Besuch von Berufsorientierungs- und Jobmessen.

Besonderheiten in der Internationalen Ausrichtung

Erasmus University Charter, DAAD/ Promos -Programme; Bachelor: 15-20 Outgoings in jedem WS, die Praxisanteile ihres Studiums im Ausland ableisteten (i.d.R. in der Praxisphase 2, 33cps im 4./5. Sem.). Im Master sind Studienaufenthalte an den Partnerhochschulen u.a. in Finnland und Schweden am Ende des 3. Sem. und Anfang des 4. Sem. (Forschungsprojekt M7) möglich. Für diese Zeitspannen wurden strukturelle Erleichterungen für die Auslandsmobilität geschaffen. Es werden jedoch auch außerhalb dieser Fenster Auslandsaufenthalte gefördert u. englischsprachige Programme für Incomings offeriert.

Häufigste Austauschhochschulen für einen Auslandsaufenthalt

Kymenlaakson Ammatti-korkeakoulu Kotka (XAMK), Finnland; Vilinius University, Litauen; University of Gävle, Schweden; University College Cork, Irland; Kazimierz Wielki University, Bydgoszcz, Polen; Tomasz Bata University, Zlin, Tschechien; Universidad de Jaén, Spanien; University for Development Studies Tamale, Ghana; Catholic University of Ghana; Università di Roma LUMSA, Italien, Université Catholique de Lille, Frankreich.

Besonderheiten in der Ausstattung

Webbasiertes Campus-Managementsystem (HIS), zentrales Campusportal für Studierende, Lehrende und Beschäftigte (ILIAS für Studium, Lehre, Beschäftigte, Web-ex, Big-Blue-Button und ELVI für Videokonferenzen und Online- bzw. online gestützte Lehre), Portal für Gäste und Alumni. Einsatz digitaler Möglichkeiten (Blended Learning/ E-Learning) in Studium und Lehre, entsprechend hohe Raumausstattung, "vernetzte Bibliothek“ (Online-Recherche,- Bestellung); (IT-)Servicebüros und Blended-Learning-Teams mit Beratungs- u. Unterstützungsangebot, Forschungssoftware und –infrastruktur, Barrierefreiheit.

Besonderheiten in der Forschung / Forschungsschwerpunkte

Forschungsorientierter MA Studiengang "Gesundheitsbezogene Soziale Arbeit", umfangreiche Einführung i.d. Forschungsmethodik, SPSS-Training, In-Institute für Gesundheitsforschung u. Soziale Psychiatrie (igsp), Forschung und Transfer in Kindheit und Familie (foki), Suchtforschung (DISuP) und Teilhabeforschung, öffentliches Forschungskolloquium, Fachforen; Anbindung an das Zentrum für Forschungsförderung und Weiterbildung. Transfernetzwerk Soziale Innovation mit Verbundpartner EvH Rheinland-Westfalen-Lippe. Kindheitspädagogik, Kindheit, Jugend und Familie, Bildung und Diversität, interkulturelle Bildungsforschung, Gesundheits- und Teilhabeforschung Die Forschung ist verbindlich in einen forschungsorientierten Masterstudiengang mit dem Schwerpunkt „Gesundheitsbezogene Soziale Arbeit“ integriert. Studienintegrierte Forschungs- und Entwicklungsprojekte sind zentraler Bestandteil des Curriculums. Masterstudierende sind regelmäßig in laufende Forschungs- und Transferprojekte eingebunden.

Besonderheiten in der Förderung wissenschaftlichen Nachwuchses

Schon in den BA-Studiengängen finden durchgängig Veranstaltungen zum wiss. Arbeiten statt, auch um auf den forschungsorientierten Master vorzubereiten, wo diese im Hinblick auf die autonome Bearbeitung von Forschungsfragestellungen (auch im Rahmen einer Promotion) weiter differenziert und ausgestaltet werden. Forschungs- u. Dissertationsprojekte (von Alumni) werden vorgestellt. Im Rahmen der angebotenen wiss. Mitarbeiterstellen (am Fachbereich, in den Instituten für Sucht- Teilhabe- u. Gesundheitsforschung) werden Promotionen gefordert u. gefördert (Beratung, Kolloquien, Promotionskolleg NRW).

Besonderheiten in der Förderung wissenschaftlichen Nachwuchses

Sonstige Besonderheiten

Best-Practice Club "Familie in der Hochschule" (Studieren mit Kind/ pflegende Angehörige), Eltern-Kind-Raum, Mitglied im ÖKOPROFIT-Klub OWL, IT-Service Büro Lehre, Kooperationsvereinbarung mit der Univ. Paderborn (wechselseitig Öffnung v. Lehrveranstaltungen mit ECTS-Erwerb), Kooperation mit Kath. HSG u. ev. ESG Paderborn, Alumninetzwerk, Mitglied in der Regiopolregion, Immatrikulations- u. Abschlussfeiern, Kulturabend, Sommerfest, Kunstausstellung, Praxis-/Auslandsbüro, neuwertige u. moderne Lern- u. Aufenthaltsmöglichkeiten, Asta/Stupa, Beratung v. Geflüchteten, Nachhaltigskeitsstrategie

Weitere Informationen zur Forschung

Weitere Informationen zur Studieneingangsphase

Informationen zu Zulassungsbeschränkungen

Website der Fachschaft

Online-Bewerbung

Studierende

Anzahl der Studierenden

716

Geschlechterverhältnis

22 % männlich

78 % weiblich

Studienanfänger:innen pro Jahr

164

Absolvent:innen pro Jahr

149

Studienergebnis

Credits insgesamt

180

Regelstudienzeit

6 Semester

Das Studium

Art des Studiengangs

Ein-Fach-Bachelorstudiengang, Präsenzstudium, vollzeit, die für die staatliche Anerkennung zu leistende angeleitete Praxiszeit ist in den Studiengang integriert

Praxiselemente im Studiengang

800 Stunden praktische Ausbildung; 36 ECTS für anwendungsorientierte Lehrveranstaltungen

Weitere Infos

Besonderheiten des Studiengangs

Grundlegende Auseinandersetzung mit Soz. Arb. als Disziplin u. Profession, Vermittlung von Theorien u. (Handlungs-)Konzepten Soz. Arb., Studieneingangsprojekt als forschendes Lernen mit u. in Praxis, 100täg. Praxisphase mit Supervision u. fachspezifischem Begleitseminar in handlungsfeldgemischten Gruppen, berufsbezogene Selbsterfahrung; enger Praxisbezug zu Einrichtungen in der Region u. darüber hinaus (Kooperationsprojekte mit Trägern, Praxishospitationen, gemeinsame Fachveranstaltungen, Exkursionen), Seminare zur Nutzung von KI in Wissenschaft und Praxis, Fokusgruppen zur Eval. der Lehre.

Internationale Ausrichtung

Anteil fremdsprachiger Lehrveranstaltungen

20 %

Gemeinsames Studienprogramm mit ausländischer Hochschule

nein

Der Fachbereich

Studierende am Fachbereich

1120

Anteil Lehre durch Praktiker:innen

25.3 %

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Besonderheiten in der Lehre im Bachelorstudium

Eigenverantwortliches, selbstreflexives, exploratives, forschungsorientiertes sowie praxis- u.projektbezogenes Lernen; persönlicher Kontakt zw. Studierenden u. Lehrenden; persönliche, lernfördernde Atmosphäre, kleine Lerngruppen, umfangreiches Begleitungs- und Beratungsangebot, Werkstattformate des offenen Arbeitens an gemeinsam entwickelten Themen, katho-interne Summerschool Kinderschutz, Beratung u. Begleitung durch Auslandsbüro, außercurriculare Angebote, Einwöchige Exkursion im In- und europäischen Ausland, Summer School, Lehrende aus der Praxis; Erwerb von -internat.- Zusatzzertifikaten.

Besonderheiten in der Lehre im Masterstudium

Orientierungsangebote für Studieninteressierte

Vorstellung der Studiengänge an Schulen/Berufskollegs.; Infoveranstaltungen zum Bewerbungsverfahren, zu Studieninhalten und Berufsperspektiven digital und in Präsenz.; Beratung in Einzelgesprächen auch für spezifische Zielgruppen (z. B. für Studierende mit Beeinträchtigungen oder Care-Aufgaben).; Hochschultag für Studieninteressierte.; Probevorlesungen.; Möglichkeit für Schulen, die katho zu besuchen.

Orientierungsangebote für Studienanfänger:innen

Informationen zum Semesterbeitrag.; Herausgabe der Intranet-Zugangsdaten.; Einführungswoche in Kleingruppen/Tutorien; Stundenplan, Hochschulportal, CITAVI (Literaturverwaltung), Handbuch für Studierende informiert die Studienanfänger über den Verlauf und die Organisation des gewählten Studiengangs, Kompakt-Infos („Ersti-Fibel“) für Erstsemester.

Angebote zur Förderung der sozialen Integration und Vernetzung von Studierenden

Beratung und Vernetzungstreffen für Erstsemester mit Familientätigkeit.; „Buddy-Programm“ für Studierende mit Fluchthintergrund.

Orientierungsangebote von Unternehmen

Aussteller auf Berufsorientierungsmessen im Einzugsgebiet der Hochschule.; Möglichkeit zu peer to peer-Gesprächen über die Studiengänge mit und ohne Terminvereinbarung.; Vorträge zum Studium.; Teilnahme an Berufsorientierungstagen verschiedener Schulformen mit peer to peer-Gesprächen und/oder Vorträgen.

Besonderheiten in der Internationalen Ausrichtung

Erasmus University Charter, DAAD-/Promos-Programme, Bachelor: 15-20 Outgoings im Wintersemester, die Praxisanteile ihres Studiums im Ausland, Förderung für Praktika in Partnerorganisationen u. NGOs weltweit möglich. Studienaufenthalte im BA sind grundsätzlich jederzeit möglich, i.d.R. werden diese vorwiegend im 4. u. 6. Semester realisiert. Im Master sind Studienaufenthalte am Ende des 3.Sem. u. Anfang des 4.Sem. möglich. Für diese Zeitspannen wurden strukturelle Erleichterungen für die Auslandsmobilität geschaffen. 36 cps englischsprachige Lehrangebote, ca.15 Incomings pro Jahr mit Begleitung

Häufigste Austauschhochschulen für einen Auslandsaufenthalt

Gordon Academic College Haifa, Israel; Christ University Bangalore, Indien; University College Cork, Irland; Charles University Prague, Tschechien; University of Gothenburg, Sweden; Ukrainian Catholic University, Lviv; University College Copenhagen, Dänemark; Università di Roma LUMSA, Italien; Maltepe University, Türkei; Pontificia Universidad Católica Valparaiso, Chile.

Besonderheiten in der Ausstattung

Webbasiertes Campus-Managementsystem (HIS), zentrales Campusportal für Studierende, Lehrende und Beschäftigte (ILIAS für Studium, Lehre, Beschäftigte, Teams, Big-Blue-Button und ELVI für Videokonferenzen und Online- bzw. online gestützte Lehre), Portal für Gäste und Alumni. Einsatz digitaler Möglichkeiten (Blended Learning/ E-Learning) in Studium und Lehre, entsprechend hohe Raumausstattung, "vernetzte Bibliothek“ (Online-Recherche,- Bestellung); (IT-)Servicebüros und Blended-Learning-Teams mit Beratungs- u. Unterstützungsangebot, Forschungssoftware und –infrastruktur, Barrierefreiheit.

Besonderheiten in der Forschung / Forschungsschwerpunkte

Studieneingangsphase mit Lernforschungsprojekt im Bachelor; zwei forschungsorientierte kons.Master "MASA: Inklusive Kinder- und Jugendhilfe sozialräumlich gestalten" und MAHP "Inklusion und Teilhabe im Sozialraum gestalten".Institut für Teilhabeforschung, Forschungsschwerpunkte "Netzwerke in der Sozialen Arbeit" und "Bildung und Diversity"; Anbindung an Zentrum für Forschungsförderung und Weiterbildung, Beteiligung von Studierenden an von der Praxis beauftragten Forschungs- und Praxisprojekten sowie an Veröffentlichungen; Transfernetzwerk Soziale Innovation mit Verbundpartner EvH Bochum. Teilhabe von Menschen mit Behinderungen und Menschen im Alter, inklusive Kinder- und Jugendhilfe, Kinderschutz, Digitalisierung, Nachhaltigkeit. Lehrforschungsprojekt im forschungsorientierten konsekutiven Master, Masterarbeit, Seminarthemen, Promotionsorientierungsseminar, direkte Möglichkeit zur Promotion, Beteiligung von Studierenden an Forschungsprojekten.

Besonderheiten in der Förderung wissenschaftlichen Nachwuchses

Veranstaltungen im BA: Einführung in wiss. Arbeiten und empirische Sozialforschung sowie vertiefende empirische Methodenseminare, forschungsorientierter Master mit Lehrforschungsprojekten, Beratungsangebot durch Professor_innen für an Promotion Interessierte, wöchentl. Forschungs- u. Promotionskolloquium für Masterstudierende u. Promotionsinteressierte, Forschungskolloquien am Institut für Teilhabeforschung, gem. Teilnahme an wiss. Tagungen und Kongressen interessierter Studierender u. Kolleg_innen, jährl. digitale Promotionsinformationsveranstaltung, Mitgliedschaften im Promotionskolleg NRW.

Besonderheiten in der Förderung wissenschaftlichen Nachwuchses

Unterstützung von Unternehmensgründungen

Die katho NRW, Abt. Münster unterstützt die Karriereoption Soziales Unternehmertum intensiv und befähigt und begleitet Studierende durch die Vermittlung des nötigen Know-hows auf dem Weg in die Selbstständigkeit im Rahmen verschiedener Projekte und Förderprogramme in Kooperation mit der FH Münster. Dazu gehört v.a. die Förderlinie EXIST-Potentiale des BM für Wirtschaft und Energie und der Zugang zum Innovationslabor Münsterland des Netzwerks „Gründen aus Hochschulen“ aus Hochschule, Universität, Technologieförderung Münster und Entwicklungsgesellschaft Steinfurt.

Sonstige Besonderheiten

Beauftragungen und Arbeitskreise zu Diversity,Inklusion und Barrierefreiheit,Studieren mit Kind(ern)/zu pflegenden Angehörigen,FIGEST; Best-Practice Club "Familie in der Hochschule"; Koordinatorin "Welcome refugees",Begleitung von Studierenden mit Fluchterfahrung; (Individuelle) Beratungsangebote der Gleichstellungs- und Inklusionsbeauftragten; Servicestelle für barrierearme Dokumente; Konzept zur barrierearme Lehre; Taktiles Leitsystem und weitere bauliche Maßnahmen für Seh- und körperlich Beeinträchtigte, Papier zur Diversity-Sensibilität, Nachhaltigkeitsreferat/-strategie.

Weitere Informationen zur Forschung

Weitere Informationen zur Studieneingangsphase

Informationen zu Zulassungsbeschränkungen

Website der Fachschaft

Online-Bewerbung

Studierende

Anzahl der Studierenden

814

Geschlechterverhältnis

23 % männlich

77 % weiblich

Studienanfänger:innen pro Jahr

207

Absolvent:innen pro Jahr

174

Studienergebnis

Credits insgesamt

180

Regelstudienzeit

6 Semester

Das Studium

Art des Studiengangs

Ein-Fach-Bachelorstudiengang, Präsenzstudium, vollzeit, die für die staatliche Anerkennung zu leistende angeleitete Praxiszeit ist in den Studiengang integriert

Praxiselemente im Studiengang

800 Stunden praktische Ausbildung; 36 ECTS für anwendungsorientierte Lehrveranstaltungen

Weitere Infos

Besonderheiten des Studiengangs

Theorien und Konzepte Sozialer Arbeit als Schwerpunkt; Gesprächsführung; 100 tägige Praxisphase II in Modul 21 (Auftrag: eigene Projektentwicklung, -durchführung und -evaluation) im 5. Semester mit Begleitseminaren und Supervision (Theorie-Praxisverknüpfung in kleinen Gruppen); berufsbezogene Selbsterfahrung; starke Vernetzung einzelner Inhaltsbereiche; enger Praxisbezug; kontinuierliche Evaluation der Lehre (durch quantitative und qualitative Methoden). Angebot von einer Zusatzqualifikation im Studienverlauf (30cps): "Migration und Soziale Arbeit"

Internationale Ausrichtung

Anteil fremdsprachiger Lehrveranstaltungen

8.9 %

Gemeinsames Studienprogramm mit ausländischer Hochschule

nein

Der Fachbereich

Studierende am Fachbereich

1190

Anteil Lehre durch Praktiker:innen

30.2 %

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Besonderheiten in der Lehre im Bachelorstudium

Selbstreferenzielles, exploratives, forschungsorientiertes sowie praxis- und projektbezogenes Lernen; enger, persönlicher Kontakt zwischen Studierenden und Lehrenden; persönliche, lernfördernde Atmosphäre; leichte Erreichbarkeit der Lehrenden; keine überfüllten Veranstaltungen; umfangreiches Begleitungs- und Beratungsangebot in allen Studienphasen; Studienberatung; Beratung und Begleitung durch Praxisreferat/-beauftragte und Auslandsbüro/-beauftragte; außercurriculare Lehrangebote wie "Summer School".

Besonderheiten in der Lehre im Masterstudium

Orientierungsangebote für Studieninteressierte

Hochschultag; Schnuppervorlesungen, Informationen zum Studienangebot, Informationen zur Bewerbung, Informationen zum Studium, Gebäudeführung).; Schnuppertag; Teilnahme an Lehrveranstaltungen, Peer to peer-Angebote.; Individuelle Info-/Besuchstage für Kurse/Schüler_innen.; Beteiligung an Berufsorientierung in Schulen und Schüler_innen-Messen der Arbeitsagentur.; Flyer, Online-Infoveranstaltungen/Q&A zu Studiengängen/Bewerbung.; KinderUni (8 bis 14 Jahre).

Orientierungsangebote für Studienanfänger:innen

Kennenlerntag; Infos Einschreibung, studentische Peer-Beratung, Kontakte vor Studienstart.; Einführungswoche zum Semesterstart; Begleitung durch stududentische Tutor_innen und wissenschaftliche Mentor_innen, Orientierung/Kurswahlen, Informationen zu Freizeitangebote, Informationen zu Studienfinanzierung, Förderung im Bereich wissenschaftlichen Arbeitens, Soft Skills.; Curricular verankerte dreitägige Erstsemestertagung/fahrt (u. a. Workshops/Freizeitangebote Tutor_innen).

Angebote zur Förderung der sozialen Integration und Vernetzung von Studierenden

Kennenlerntag vor Studienbeginn für Kontakte mit künftigen Kommiliton_innen.; Kennenlernen/Vernetzung in Tutor_innengruppen der Einführungswoche, Erstsemesterfahrt, AGs, Hochschulchor, Buddy-Programm für In-Comings.

Orientierungsangebote von Unternehmen

Besuche von Berufsorientierungs- und Jobmessen.; Zudem bieten die jährlich stattfindende Praxisbörse (Messe mit kooperierenden Praxisstellen an der Hochschule) sowie die Besuche Studierender von Praxiseinrichtungen im Rahmen der Theorie- Praxis-Woche vielfältige Gelegenheiten, mit Einrichtungen und Diensten Kontakte zu knüpfen und Informationen einzuholen.; Jährliche stattfindendes Praxisforum.

Besonderheiten in der Internationalen Ausrichtung

Erasmus University Charter, DAAD/ Promos-Programme; Bachelor: 10-15 Outgoings in jedem WS, die Praxisanteile ihres Studiums im Ausland ableisten (i.d.R. die Praxisphase im Modul 21 ‚Handlungsfelder‘, 100 Praxistage im 5. Sem.). Im Master ist das Mobilitätsfenster im 3. Semester vorgesehen. Für die benannten Zeitspannen wurden strukturelle Erleichterungen für Auslandsmobilität geschaffen. Es werden jedoch auch außerhalb dieser Fenster Auslandsaufenthalte gefördert.

Häufigste Austauschhochschulen für einen Auslandsaufenthalt

Gordon Academic College of Education Haifa, Israel; Instituto Universitário de Lisboa, Portugal; Universidad Pablo de Olavide UPO Sevilla, Spanien; Fachhochschule Nordwestschweiz, Schweiz; Universidad de Deusto, Spanien; University of Bethlehem, Palästina; University College Copenhagen, Denmark; Monmouth University, USA; University of Hyogo, Japan; Pontificia Universidad Católica de Ecuador, Quito; Catholic University of Zimbabwe.

Besonderheiten in der Ausstattung

Webbasiertes Campus-Managementsystem (HIS), zentrales Campusportal für Studierende, Lehrende u. Beschäftigte (ILIAS für Studium, Lehre, Beschäftigte, Web-ex, Big-Blue-Button u. ELVI für Videokonferenzen u. online gestützte Lehre). Einsatz digitaler Möglichkeiten (Blended Learning/E-Learning) in Studium u. Lehre, entsprechend hohe Raumausstattung, Audimax (218 Plätze), "vernetzte Bibliothek“ (Online-Recherche,- Bestellung, Volltextdatenbanken); (IT-)Servicebüros u. Blended-Learning-Teams mit Beratungs- u. Unterstützungsangebot, Forschungssoftware u. –infrastruktur, Skills Lab, Barrierefreiheit.

Besonderheiten in der Forschung / Forschungsschwerpunkte

Forschungsorientierter Master-Studiengang mit Schwerpunkt "Innovationsmanagement in der Sozialen Arbeit" mit studienintegrierten Forschungs- und Entwicklungsprojekten. Verknüpfung mit In-Instituten, Forschungsschwerpunkten und Transferforen: Institut für Sucht- und Präventionsforschung (DISuP), Institut für Teilhabeforschung, Institut für angewandte Bildungs- und Diversitätsforschung sowie der Forschungsschwerpunkt "Netzwerkforschung in der Sozialen Arbeit" und das Transferforum Heimerziehung. Zentrum für Forschungsförderung und Weiterbildung, Transferforschung "Sozialwissenschaftsladen". Die Forschung des Fachbereichs adressiert gesellschaftliche Herausforderungen der Sozialen Arbeit in den Bereichen Sucht- u. Prävention, soziale Teilhabe u. Inklusion, Bildung u. Diversität sowie Kindheit, Familie u. stationäre Erziehungshilfen. In mehreren dauerhaft etablierten Forschungseinheiten (u.a. DISuP, Institut für Teilhabeforschung)

Besonderheiten in der Förderung wissenschaftlichen Nachwuchses

Studierende werden über Lehrforschungsprojekte an Tätigkeiten für Institute und Forschungsschwerpunkte herangeführt – erst als SHK/WHK, später als WiMi. Im Rahmen der "Personalentwicklungsstrategie für Wissenschaft und Innovation (WIN)" werden promovierte Personen, denen aber noch die nötige dreijährige Berufspraxis fehlt (WIN_ experience) sowie Personen aus der Praxis, die sich in Form einer Promotion wissenschaftlich qualifizieren möchten (WIN_doctorate) gefördert. Zudem ist die Hochschule Mitglied des Promotionskolleg NRW und Ausrichterin des digitalen DGSA-Promotionskolloquiums.

Besonderheiten in der Förderung wissenschaftlichen Nachwuchses

Sonstige Besonderheiten

Best-Practice Club "Familie in der Hochschule" (Studieren mit Kind/pflegende Angehörige), Studierendenraum mit Spielecke, Servicebüro für Studierende (IT), Konzept zur Förderung des Hochschulengagements u. der Selbstverwaltung, Praxisbüro, Auslandsbüro/International Office, Alumniarbeit, Beratung u. Begleitung von Geflüchteten im Projekt ready, steady, go, Kooperation mit der KHG (katholischen Hochschulgemeinde), Graduiertenfeier, KinderUni, Summer School, Diskriminierungskritische diversitätssensible Hochschule, Entwicklung eines taktilen Leitsystems, Nachhaltigkeitsreferat/-strategie.

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Rankingergebnisse für den Standort Aachen

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Welches Ranking-Ergebnis interessiert dich?

Diese Daten stammen vom CHE-Ranking, Deutschlands größtem Hochschulranking.

Überblick Studierendenurteile

Allgemeine Studiensituation

Wie zufrieden sind die Studierenden mit der Gesamtsituation?

Betreuung durch Lehrende

Sind die Lehrenden bei Fragen und Problemen erreichbar? Gibt es eine gute Besprechung von Übungsaufgaben oder Hausarbeiten?

Die dargestellten Ergebnisse beziehen sich auf Bewertungen von 75 Studierenden der Studiengänge Soziale Arbeit (B.A.), Soziale Arbeit (B.A.) dual und Soziale Arbeit kompakt (B.A.).

Überblick Studierendenurteile

Allgemeine Studiensituation

Wie zufrieden sind die Studierenden mit der Gesamtsituation?

Digitales Lernen

Welche Rolle spielen digitale Inhalte und wie werden sie vermittelt?

Die dargestellten Ergebnisse beziehen sich auf Bewertungen von 57 Studierenden der Studiengänge Soziale Arbeit (B.A.) und Soziale Arbeit (B.A.) dual.

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Allgemeine Studiensituation

Wie zufrieden sind die Studierenden mit der Gesamtsituation?

Betreuung durch Lehrende

Sind die Lehrenden bei Fragen und Problemen erreichbar? Gibt es eine gute Besprechung von Übungsaufgaben oder Hausarbeiten?

Die dargestellten Ergebnisse beziehen sich auf Bewertungen von 58 Studierenden des Studiengangs Soziale Arbeit (B.A.).

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Allgemeine Studiensituation

Wie zufrieden sind die Studierenden mit der Gesamtsituation?

Räume

Sind die Hörsäle und Seminarräume in einem guten Zustand, modern und technisch gut ausgestattet?

Die dargestellten Ergebnisse beziehen sich auf Bewertungen von 56 Studierenden der Studiengänge Soziale Arbeit (B.A.) und Soziale Arbeit (B.A.) dual.

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Wie gut gestaltet sich der Studieninhalt?

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Wie breit ist das Studium inhaltlich aufgestellt?

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Wie gut ist das Studium in den verschiedenen Bereichen organisiert?

Studienorganisation S

Wie gut funktioniert der Zugang zu Lehrveranstaltungen? Können Pflichtveranstaltungen ohne Überschneidungen besucht werden?

Prüfungsorganisation S

Wie ist die zeitliche Verteilung der Prüfungen organisiert? Kann man Prüfungen wiederholen?

Unterstützung

Wie gut ist die Unterstützung im Studium?

Unterstützung im Studium S

Wie gut wird man im Studium bei fachlichen und organisatorischen Fragen unterstützt?

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Sind die Lehrenden bei Fragen und Problemen erreichbar? Gibt es eine gute Besprechung von Übungsaufgaben oder Hausarbeiten?

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Wie sieht es mit Unterstützungmaßnahmen zu Beginn deines Studium aus?

Fachbereich Sozialwesen (Aachen)

Ausstattung

Wie gut ist Ausstattung der Hochschule?

Räume S

Sind die Hörsäle und Seminarräume in einem guten Zustand, modern und technisch gut ausgestattet?

Bibliothek S

Verfügt die Bibliothek über einen aktuellen Bestand und Zugänge zu elektronischen Medien?

Lern- und Arbeitsräume S

Gibt es ausreichend Lern- und Arbeitsräume und in welchem Zustand sind diese?

Studienabschlüsse

Wie schnell und erfolgreich schließen Studierende das Studium ab?

Abschlüsse in angemessener Zeit

Wieviele Studierende schließen ihr Studium spätestens ein Jahr nach der Regelstudienzeit ab?

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Wie international ist das Studium?

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Wie international ist der Studiengang ausgerichtet?

Wissenschaftsbezug

Wie viel Wissenschaft steckt in dem Studium?

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Gezählt werden die abgeschlossenen Promotionsverfahren, die in einem 3-Jahres-Zeitraum unter Beteiligung eines Professors bzw. einer Professorin der betreffenden HAW (ggf. in Kooperation mit einer Universität) durchgeführt wurden.

Fachbereich Sozialwesen (Aachen)

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Wie viele externe Forschungsgelder werben die Professor:innen im Durchschnitt pro Kopf und pro Jahr ein?

Fachbereich Sozialwesen (Aachen)

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Wie ist die zeitliche Verteilung der Prüfungen organisiert? Kann man Prüfungen wiederholen?

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Wie gut wird man im Studium bei fachlichen und organisatorischen Fragen unterstützt?

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Sind die Lehrenden bei Fragen und Problemen erreichbar? Gibt es eine gute Besprechung von Übungsaufgaben oder Hausarbeiten?

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Wie schnell und erfolgreich schließen Studierende das Studium ab?

Abschlüsse in angemessener Zeit

Wieviele Studierende schließen ihr Studium spätestens ein Jahr nach der Regelstudienzeit ab?

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Wie international ist das Studium?

Internationale Ausrichtung des Studiengangs

Wie international ist der Studiengang ausgerichtet?

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Wie international ist das Studium?

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Wie ist die zeitliche Verteilung der Prüfungen organisiert? Kann man Prüfungen wiederholen?

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Internationale Ausrichtung des Studiengangs

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Wie viel Wissenschaft steckt in dem Studium?

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