Medieninformatik

Der Bachelor-Studiengang Medieninformatik vermittelt mittels projektorientierter Lehr-/Lernformen eine praxisbezogene Ausbildung, insbesondere durch das einjährige Softwaregrundprojekt. Ein Modul in Gestaltung (Design) ist verpflichtend. In einem spezifischen Anwendungsmodul in Medieninformatik können die Studierenden den Schwerpunkt des Studiums nach ihren Vorlieben gestalten (z.B. interaktive Systeme, Video, Animation, mobile Anwendungssysteme, Mobile App Engineering etc.).

Die Absolvent*innen sind in der Lage, innovative und qualitativ hochwertige Informatiksysteme mit Medienbezug zu konzipieren, zu entwickeln, deren Einsatz kompetent zu begleiten und für eine schnelle Umsetzung zu sorgen; spezielle Vermittlungsformen beinhalten fachübergreifende Kompetenzen/Fähigkeiten (6 LP); Anwendungsmodul verpflichtend, verpflichtende Veranstaltung Softwaregrundprojekt (Integration zweier Vorlesungen zum Thema Softwaretechnik mit einem zweisemestrigen Projekt zur Erstellung eines Softwaresystems in einem Modul).

Breite Auswahl an Partneruniversitäten für einen Auslandsaufenthalt im Rahmen des Erasmus-Programms; breite Auswahl an englischsprachigen Veranstaltungen im Master; Master kann komplett mit englisch-sprachigen Veranstaltungen absolviert werden; vertiefte Kooperation mit dem Fachbereich Psychologie.

Studieninformationstag Schnuppervorlesungen Meet-IT für ausgewählte Schulen (Pilotprojekt) BoGy-Praktikum Fachspezifische Infoveranstaltungen 2-tägiges Entscheidungstraining zur BErufs- und STudienwahl (BEST) Schüler-Universität Ulmer 3-Generationen Universität Girls' & Boys' Day SIA - Schüler-Ingenieur-Akademie Tag der Mathematik

Erstsemestereinführung Repetitorien Programmierstarthilfe MathLab Informatik

Bildungsmesse Career Day

Erstsemestereinführung Repetitorien Programmierstarthilfe MathLab Informatik , Vorkurse / Brückenkurse vor Studienbeginn, Studienbegleitende Kurse zur Angleichung fachlicher Kompetenzen, Kurse zum Erwerb studienrelevanter Kompetenzen/Schlüsselkompetenzen (z.B. Schreibwerkstatt, Selbstorganisation, wissenschaftliches Arbeiten), Peer-Learning-Angebote (kooperative Lernangebote und Seminare; vom Fachbereich finanziert und von Studierenden durchgeführt), Virtuelles offenes Lernzentrum (z.B. Lernplattformen, Moodle), Begleitete Selbstreflexion des Kompetenzerwerbs/Lernfortschritts (Portfolio, Logbuch), Geregelte Variierung der Studiendauer gemäß individueller Bedürfnisse (z.B. Bachelor+, 6+ und 7-/8-Semesteroption), Interdisziplinärer Studieneinstieg (z.B. Orientierungssemester/-studium, MINT-Eingangsjahr mit späterer Spezialisierung auf ein Fach, studium generale, u.ä.), Fachbezogenes Online-Self-Assessment zur Studienorientierung, Fachübergreifendes Online-Self-Assessment zur Studienorientierung, Beratungsgespräche, Beratung zur individuellen Studienverlaufsplanung, Frühwarnsysteme mit Beratung, Begleitendes individuelles Coaching, Erstsemester-Tutorien, Studentische Mentoren, Tandems, Buddies, Studieneingangskoordinator / Ansprechperson für den Studiengang, Einführungsveranstaltungen und Beratungsangebote der Fachschaft.

Universidad de Granada, Spanien; Università degli Studi di Siena, Italien; École Supérieure d’Ingénieurs en Electrotechnique et Electronique (ESIEE), Noisy-le-Grand (bei Paris), Frankreich; Norges Teknisk-Naturvitenskapelige Universitet, Norwegen; Southeast University, China (VR); Karlstads Universitet, Schweden; University of West Florida, USA; National University of Singapore, Singapur; Aalto-yliopisto, Finnland; German University in Cairo, Ägypten

Großzügiges Angebot an Computerpools; Institutsbezogene Pools und Labore (z.B. technische Informatik, Robotik, Rechnernetze, Medieninformatik/Ubiquitous Computing, BPM Lab, uvm.); Leihgeräte für Projektarbeiten (z.B. Mobilgeräte). Verfügbarkeit von Trainingsclustern für den Fachbereich Künstliche Intelligenz.

Sowohl Grundlagenforschung als auch angewandte Forschung in Kooperation mit lokalen und überregionalen Firmen; Einbindung von Studierenden in laufende Forschungsprojekte.

Vernetzung, Schulung und Beratung der Nachwuchswissenschaftler durch das uni-weite "Graduate and Professional Training Center Ulm"; "Exit"-Beratung für Wissenschaftler, die einen Karriereschwenk weg von der Uni planen. Didaktische Schulung durch fachspezifisch geschulte Berater. Unterstützung bei der Antragstellung durch das "Center for Research Strategy and Support Ulm (Res.UI)". Qualitätssicherungskonzepte auf dem Weg zu Promotion und Habilitation.

Unterstützung von Existenzgründern im Rahmen der Gesellschaft für Existenzgründung an Ulmer Hochschulen, in Kooperation mit Hochschule Ulm und IHK (Coachinvermittlung, Gründungsbetreuung); TFU GmbH, eine Einrichtung für Gründer, stellt Gewerberäume zur Verfügung; Beratung, Unterstützung beim Schreiben von Businessplänen, Antragstellung in gründungsrelevanten Förderprogrammen; Beteiligung an Gründungen; regelmäßige gründungsrelevante Veranstaltungen; Existenzgründung curricular verankert; Community-Maßnahmen von Uni, IHK und Verschwörhaus; Uni Ulm ist Akteur in einem der Startup-Ökosysteme BW.

Enge Anbindung an die Wissenschaftsstadt Ulm sowie an Forschungseinrichtungen und Firmen des Science Parks, der sich in unmittelbarer Umgebung der Uni befindet.

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