Soziale Arbeit

Sozialversicherung, Schwerpunkt Unfallversicherung

Hochschule Bonn-Rhein-Sieg, University of Applied Sciences

AKAD Hochschule Stuttgart - staatlich anerkannt

Soziale Arbeit und Sozialpolitik

BWL - Spezialisierung Sozialmanagement

Essen

Master

4 Semester

Angewandte Psychologie

Kommunikationspsychologie

Gesundheitspsychologie

BWL - Spezialisierung Artificial Intelligence

Soziale Arbeit im CHE-Hochschulranking

Finde heraus, wie dieser Studiengang im CHE-Hochschulranking abschneidet.

Zum Ranking

Was geht in:

Diesen Studiengang kannst du in Aachen, Münster, Paderborn und Köln studieren. Wir haben Studierende gefragt, was sie über das Leben in den einzelnen Orten denken. Wähle den Ort aus, der dich interessiert, um zu sehen, wie z.B. das kulturelle Angebot, die Kneipenlandschaft, der Wohnungsmarkt oder die Fahrradfreundlichkeit beurteilt werden.

3,5 Sterne

Und was heißt das genau?

Top

Das gefällt Studierenden in Aachen am besten:

allg. Lebensgefühl

Flop

Das gefällt Studierenden in Aachen am wenigsten:

Club-Angebot

Ein genauerer Blick:

Kneipenlandschaft

Kulturelles Angebot

Wohnungsmarkt

Natur- und Grünflächen

Nahverkehr

Fahrradfreundlichkeit

Das sagen Studierende über Aachen

"Aachen ist eine wunderschöne Stadt und von allen Hörsaalgebäuden aus ist die Innenstadt fußläufig sehr schnell erreichbar."

Studierende/r im 2. Semester – 2023

"Die Stadt bietet neben einem schönen Stadtkern viele Freizeitmöglichkeiten, Restaurants, Bars und Kultur - wobei die "Partyszene“ nicht sonderlich breit aufgestellt ist und hinter anderen Städten zurückfällt. Der (nicht wirklich zusammenhängende) Campus bietet aber viel Freiheit und man fühlt sich nicht eingeengt in Gebäudestrukturen."

Studierende/r im 3. Semester – 2023

"Aachen hat leider keinen klassischen Campus und ist relativ klein. Für mich persönlich ist das aber perfekt und wirkt streckenweise familiär. Dazu wird am Forschungscluster viel Forschung betrieben, weswegen die Jobsuche und Abschlussarbeitssuche einfach und die Themen interessant und relevant sind."

Studierende/r im 3. Semester – 2023

"Aachen an sich ist eine sehr schöne Stadt mit abwechslungsreichen Möglichkeiten zu unternehmen. Keine Zeit für Party, dann könnt ihr euch in den Bibliotheken auf das Studium fokussieren, welche euch immer zur Verfügung stehen."

Studierende/r im 2. Semester – 2023

Betriebswirtschaftslehre

Rheinisch-Westfälische Technische Hochschule Aachen

Quelle: HeyStudium-Anschlussfragebogen der CHE-Studierendenbefragung, HeyStudium User:innen-Befragung

Mehr zum Studium in Aachen

4,0 Sterne

Und was heißt das genau?

Top

Das gefällt Studierenden in Münster am besten:

Fahrradfreundlichkeit

Flop

Das gefällt Studierenden in Münster am wenigsten:

Wohnungsmarkt

Ein genauerer Blick:

Kneipenlandschaft

Kulturelles Angebot

Club-Angebot

Natur- und Grünflächen

allg. Lebensgefühl

Nahverkehr

Das sagen Studierende über Münster

"Münster ist der perfekte Studienstandort! Es gibt alles was man als Student:in braucht und ist dabei nicht zu groß, so dass alles mit dem Fahrrad erreichbar ist."

Studierende/r im 5. Semester – 2023

"Münster als Stadt ist wunderschön! Die Uni-Gebäude sind über das Stadtzentrum verteilt und so kann es mal sein, dass man von einem Gebäude zum anderen Radeln muss. Im Sommer ein perfekter Studienort mit vielen Feiern, guten Discos und genug Kneipen. Im Winter durch den Regen eher ein Ort, den man besser durch ein Auslandssemester umgehen sollte."

Studierende/r im 4. Semester – 2023

"Das Leben in Münster ist ein Traum! Teilweise erscheint es mir fast zu perfekt, und ich bin froh, mal zur Abwechslung in andere Städte zu kommen. Man kann in seiner Freizeit super viel unternehmen, die Stadt ist schön und super sicher, es gibt eine lebendige Kneipen-und Feierkultur, ein ausführliches Freizeitprogramm der Uni wie beispielsweise Hochschulsport, Konzerte, Natur... Und natürlich fährt man überallhin mit dem Fahrrad, viel mehr Idylle geht nicht! Ein Großstadtfeeling sucht man in Münster allerdings vergeblich, es ist eher die perfekte Studentenstadt. Ich habe mein Leben in Münster all die Jahre immer sehr genossen."

Studierende/r im 4. Semester – 2023

"Münster ist die tollste Stadt der Welt. Schönes Stadtbild, viele junge Leute, überall Studenten, überall Kneipen, jeder ist offen und man findet Anschluss."

Studierende/r im 4. Semester – 2023

Quelle: HeyStudium-Anschlussfragebogen der CHE-Studierendenbefragung, HeyStudium User:innen-Befragung

Mehr zum Studium in Münster

3,5 Sterne

Und was heißt das genau?

Top

Das gefällt Studierenden in Paderborn am besten:

Natur- und Grünflächen

Flop

Das gefällt Studierenden in Paderborn am wenigsten:

Club-Angebot

Ein genauerer Blick:

Kneipenlandschaft

Kulturelles Angebot

Wohnungsmarkt

allg. Lebensgefühl

Nahverkehr

Fahrradfreundlichkeit

Das sagen Studierende über Paderborn

"Paderborn ist eine eher ruhige Stadt mit viel Charme durch historische Bauten. Das Paderquellgebiet lädt zum Kaffee an der Pader ein, die viele Seen in der Umgebung für entspannte Tage mit Freunden beim Beachen, Wasserski, Angeln oder Baden."

Studierende/r im 5. Semester – 2023

"Die Uni Paderborn ist eine Campusuni, an der immer was los ist. Man kann sich sozial engagieren, Sprach- und Sportkurse besuchen, Startup Erfahrung sammeln, bei MTP und Campus Consult durchstarten und es gibt ganz viele Parties und Veranstaltungen."

Studierende/r im 2. Semester – 2023

International Business Studies

Universität Paderborn

"Die Stadt ist überraschend übersichtlich. Es gibt viele Gelegenheiten zum Feiern und Freunde treffen. Ich finde Paderborn hat einfach die richtige Größe."

Studierende/r im 2. Semester – 2023

Betriebswirtschaftslehre

Universität Paderborn

"Paderborn ist ein großes Dorf, wenn man raus geht trifft man immer jemanden den man kennt, aber es gibt trotzdem Einkauffläden und Sachen zu tun etc."

Studierende/r im 2. Semester – 2023

Management Information Systems

Universität Paderborn

Quelle: HeyStudium-Anschlussfragebogen der CHE-Studierendenbefragung, HeyStudium User:innen-Befragung

Mehr zum Studium in Paderborn

4,0 Sterne

Und was heißt das genau?

Top

Das gefällt Studierenden in Köln am besten:

Kneipenlandschaft

Flop

Das gefällt Studierenden in Köln am wenigsten:

Wohnungsmarkt

Ein genauerer Blick:

Kulturelles Angebot

Club-Angebot

Natur- und Grünflächen

allg. Lebensgefühl

Nahverkehr

Fahrradfreundlichkeit

Das sagen Studierende über Köln

"Köln generell ist eine Studierendenstadt durch und durch. Es ist immer was los und man kann viel unternehmen. Vor allem Party machen und Trinken fällt hier nicht schwer. Durch die verschiednen Stadtteile ist auch für jede Person dr richtige Lebensort dabei. Besonders ist die Mentalität der Kölner Einwohner*innen, die sehr offen und freundlich sind, aber manchmal auch kein Blatt vor den Mund nehmen."

Studierende/r im 5. Semester – 2024

Sport- und Bewegungsvermittlung in Freizeit- und Breitensport

Deutsche Sporthochschule Köln

"Köln die Sportstadt mit tollen, offenen und sehr toleranten Menschen. So viele Möglichkeiten - Köln ist Spitze und eine absolute Weltstadt! Die Türen stehen dir hier für so viele Dinge offen. Zugegeben optisch ist Köln sicher nicht die attraktivste Deutsche Großstadt aber mit ganz viel Herz! Der Charakter ist wichtiger als das Aussehen :)"

Studierende/r im 6. Semester – 2024

Sport- und Bewegungsvermittlung in Freizeit- und Breitensport

Deutsche Sporthochschule Köln

"Köln ist sehr gut zum Studieren geeignet, da es viele offene junge Leute gibt, die Spaß am Leben haben und eine gute Zeit im Studium haben wollen."

Studierende/r im 5. Semester – 2024

Sport und Gesundheit in Prävention und Therapie

Deutsche Sporthochschule Köln

"Ich glaube das Besondere an unserer Hochschule ist das Miteinander, die gemeinschaftliche Atmosphäre und das Beieinander der Sportstätten."

Studierende/r im 4. Semester – 2024

Sport und Gesundheit in Prävention und Therapie

Deutsche Sporthochschule Köln

Quelle: HeyStudium-Anschlussfragebogen der CHE-Studierendenbefragung, HeyStudium User:innen-Befragung

Mehr zum Studium in Köln

Kontakt

Weitere Informationen / Services

katho-nrw.de

FAQ zu Soziale Arbeit

Diese Informationen werden durch Zugriff auf den Hochschulkompass der HRK erzeugt.

Welchen Abschluss erhalte ich, wenn ich Soziale Arbeit studiere?

Beim Studiengang Soziale Arbeit an der Katholische Hochschule Nordrhein-Westfalen - Catholic University of Applied Sciences handelt es sich um einen Studiengang mit dem Abschluss Master

Welches Sachgebiet beinhaltet der Studiengang?

Das Sachgebiet des Studiengangs ist Soziale Arbeit.

Wie lange dauert das Studium?

Die Regelstudienzeit beträgt 4 Semester. Ein Semester sind 6 Monate. Somit dauert das Studium in der Regel 24 Monate.

In welcher Sprache finden die Lehrveranstaltungen statt?

Die Vorlesungen, Seminare oder Kurse finden in Deutsch statt.

In welcher Form wird das Studium Soziale Arbeit angeboten?

Das Studium wird als Vollzeitstudium in Aachen, Münster, Paderborn und Köln angeboten.

Wo finden die Lehrveranstaltungen statt?

Die Lehrveranstaltungen werden in Aachen, Münster, Paderborn und Köln angeboten.

Kann ich mich zum Sommer- oder zum Wintersemester bewerben?

Du kannst dich zu folgendem Semester bewerben: nur Wintersemester.

Welche Zulassungsbedingung muss ich erfüllen?

Der Studiengang Soziale Arbeit hat keine Zulassungsbeschränkung / ist ohne NC.

Gibt es spezielle Zugangsvoraussetzungen, um Soziale Arbeit zu studieren?

Für das Studium des Fachs Soziale Arbeit gelten folgende Zugangsvoraussetzungen:
Zulassungsvoraussetzungen:

- abgeschlossenes Studium (Dipl., B.A., M.A.) in Sozialer Arbeit/Heilpädagogik oder einer ähnlichen Studienrichtung (bzw. bei derzeitiger Immatrikulation den Nachweis der bisher erbrachten Leistungen)

UND

- eine Durchschnittsnote von in der Regel mindestens 2,0

UND

- die Darstellung der Studienmotivation anhand eines Profilbogens

Welche Themenschwerpunkte gibt es?

Themenschwerpunkte im Studienfach Soziale Arbeit sind:

Schwerpunkte:: Bildung und Teilhabe (Standort Aachen), Gesundheitsbezogene Soziale Arbeit (Standort Paderborn), Inklusive Kinder- und Jugendhilfe sozialräumlich gestalten (Standort Münster), Innovationsmanagement in der Sozialen Arbeit (Standort Köln), Klinische-therapeutische Soziale Arbeit (Standort Aachen)

Wann kann ich mich bewerben?

Hier findest du die Fristen und Termine für deine Bewerbung:

Bewerbungsfrist für Studieninteressierte aus dem EU-Ausland:: 01.12.2025 - 31.05.2026

Studienanfänger können sich nur zum Wintersemester bewerben bzw. anmelden, siehe:
https://katho-nrw.de/studium/studienplatzbewerbung/bewerbungszeitraeume

Ausnahme:
Klinisch-therapeutische Soziale Arbeit am Standort Aachen, Ende der Bewerbungsfrist 30.04.2026

Bewerbungsfrist für Studieninteressierte aus dem Nicht-EU-Ausland:: 01.12.2025 - 31.05.2026

Studienanfänger können sich nur zum Wintersemester bewerben bzw. anmelden, siehe:
https://katho-nrw.de/studium/studienplatzbewerbung/bewerbungszeitraeume

Ausnahme:
Klinisch-therapeutische Soziale Arbeit am Standort Aachen, Ende der Bewerbungsfrist 30.04.2026

Weitere Informationen zu aktuellen oder künftigen Vorlesungszeiten sowie Anmelde- und Bewerbungsfristen findest du im Hochschulprofil.

Zulassung & Bewerbung

Zulassungssemester:: nur Wintersemester
Zulassungsmodus:: Keine Zulassungsbeschränkung, ohne NC
Zugangsvoraussetzungen:: Zulassungsvoraussetzungen:

- abgeschlossenes Studium (Dipl., B.A., M.A.) in Sozialer Arbeit/Heilpädagogik oder einer ähnlichen Studienrichtung (bzw. bei derzeitiger Immatrikulation den Nachweis der bisher erbrachten Leistungen)

UND

- eine Durchschnittsnote von in der Regel mindestens 2,0

UND

- die Darstellung der Studienmotivation anhand eines Profilbogens

Diese Informationen werden durch Zugriff auf den Hochschulkompass der HRK erzeugt.

Themenschwerpunkte

Schwerpunkte:: Bildung und Teilhabe (Standort Aachen), Gesundheitsbezogene Soziale Arbeit (Standort Paderborn), Inklusive Kinder- und Jugendhilfe sozialräumlich gestalten (Standort Münster), Innovationsmanagement in der Sozialen Arbeit (Standort Köln), Klinische-therapeutische Soziale Arbeit (Standort Aachen)

Diese Informationen werden durch Zugriff auf den Hochschulkompass der HRK erzeugt.

Fristen & Termine

Bewerbungsfrist für Studieninteressierte aus dem EU-Ausland:: 01.12.2025 - 31.05.2026

Studienanfänger können sich nur zum Wintersemester bewerben bzw. anmelden, siehe:
https://katho-nrw.de/studium/studienplatzbewerbung/bewerbungszeitraeume

Ausnahme:
Klinisch-therapeutische Soziale Arbeit am Standort Aachen, Ende der Bewerbungsfrist 30.04.2026

Bewerbungsfrist für Studieninteressierte aus dem Nicht-EU-Ausland:: 01.12.2025 - 31.05.2026

Studienanfänger können sich nur zum Wintersemester bewerben bzw. anmelden, siehe:
https://katho-nrw.de/studium/studienplatzbewerbung/bewerbungszeitraeume

Ausnahme:
Klinisch-therapeutische Soziale Arbeit am Standort Aachen, Ende der Bewerbungsfrist 30.04.2026

Weitere Informationen zu aktuellen oder künftigen Vorlesungszeiten sowie Anmelde- und Bewerbungsfristen findest du im Hochschulprofil.

Diese Informationen werden durch Zugriff auf den Hochschulkompass der HRK erzeugt.

Sonstiges

Anmerkung:

Im Masterstudiengang Soziale Arbeit gibt es - je nach Hochschulstandort - unterschiedliche Studienschwerpunkte:

Bildung und Teilhabe (Aachen)
Klinisch-therapeutische Soziale Arbeit (Aachen)
Innovationsmanagement in der Sozialen Arbeit (Köln)
Inklusive Kinder- und Jugendhilfe sozialräumlich gestalten (Münster)
Gesundheitsbezogene Soziale Arbeit (Paderborn)

Diese Informationen werden durch Zugriff auf den Hochschulkompass der HRK erzeugt.

Welches Ranking-Ergebnis interessiert dich?

Diese Daten stammen vom CHE-Ranking, Deutschlands größtem Hochschulranking.

Studierende

Anzahl der Studierenden

108

Geschlechterverhältnis

12 % männlich

88 % weiblich

Studienanfänger:innen pro Jahr

Absolvent:innen pro Jahr

Studienergebnis

Credits insgesamt

120

Regelstudienzeit

4 Semester

Das Studium

Art des Studiengangs

konsekutiver Masterstudiengang, Präsenzstudium, vollzeit, Praxismodell studienintegriert

Fachliche Schwerpunkte

Studienschwerpunkt Gesundheitsbezogene Soziale Arbeit; ausgehend von einem biopsychosozialen Gesundheitsverständnis stehen u.a. Ressourcenorientierung, soziale Teilhabe, Befähigung zu autonomer Lebensführung, (Gesundheits-)Bildung/Erziehung und soziale Unterstützung in Lebensphasen und Lebenswelten im Fokus.

Praxiselemente im Studiengang

48 Credits anrechenbar für berufspraxisorientierte Lehrveranstaltungen

Weitere Infos

Besonderheiten des Studiengangs

Gesundheitsbezogene Soziale Arbeit versteht sich als ein Schwerpunkt der Sozialen Arbeit, der aus Perspektive unterschiedlicher wiss.Ansätze und Disziplinen beleuchtet wird. Der Studiengang ist forschungs- und entwicklungsorientiert mit Schwerpunkt auf anwendungsbezogener Forschung. Studierende erwerben Kompetenzen in Methoden empirischer Sozialforschung und werden befähigt, komplexe Fragestellungen zu erforschen und Arbeitsansätze zu evaluieren. Weiterentwicklung von Disziplin und Profession Sozialer Arbeit in unterschiedlichen Feldern durch Forschungs- und Entwicklungsprojekte (M7 18 cps).

Außercurriculare Angebote

Es wird ein Angebot „Master – und dann…?!“ jeweils im Sommersemester (zweites Studiensemester) angeboten, dass u.a. die Perspektive der Promotion und die kinder- und jugendpsychotherapeutische Qualifizierung in den Blick nimmt. Studierende nehmen am allsemesterlichen Forschungskolloquium teil und lernen so Ansätze wie Herausforderungen von Forschung aus erster Hand kennen.

Internationale Ausrichtung

Anteil fremdsprachiger Lehrveranstaltungen

5 %

Gemeinsames Studienprogramm mit ausländischer Hochschule

nein

Der Fachbereich

Studierende am Fachbereich

900

Anzahl Masterstudierende (ohne Lehramt)

110
Summe der einbezogenen Masterstudiengänge

Anteil Lehre durch Praktiker:innen, Master

19 %

Weitere Infos

Besonderheiten in der Lehre

Selbstreferenzielles, exploratives, forschungsorientiertes sowie praxis- und projektbezogenes Lernen; enger, pers. Kontakt zwischen Studierenden und Lehrenden; persönliche, lernfördernde Atmosphäre; leichte Erreichbarkeit der Lehrenden, keine überfüllten Veranstaltungen; umfangreiches Begleitungs- und Beratungsangebot in allen Studienphasen (Lerngruppen, methodenorientierte Trainingskurse, Selbsterfahrung); Supervision und Coaching an zentralen Übergangsphasen, Psychologische Beratung; Praxisstellendatenbank; Auslandsbüro/beauftragte; Vermittlung von Auslandspraktika.

Besonderheiten in der Internationalen Ausrichtung

Erasmus University Charter, DAAD/ Promos -Programme; Bachelor: 10-20 Outgoings in jedem WS, die Praxisanteile ihres Studiums im Ausland ableisteten (i.d.R. in der Praxisphase 2, 100 Tage im 5. Sem.). Im Master sind Studienaufenthalte an den Partnerhochschulen u.a. in Finnland und Schweden am Ende des 3. Sem. und Anfang des 4. Sem. (Forschungsprojekt M7) möglich. Für diese Zeitspannen wurden strukturelle Erleichterungen für die Auslandsmobilität geschaffen. Es werden jedoch auch außerhalb dieser Fenster Auslandsaufenthalte gefördert u. englischsprachige Programme für Incomings offeriert.

Häufigste Austauschhochschulen für einen Auslandsaufenthalt

Kymenlaakson Ammatti-korkeakoulu Kotka (XAMK), Finnland; Vilinius University, Litauen; University of Gävle, Schweden; University College Cork, Irland; Kazimierz Wielki University, Bydgoszcz, Polen; Tomasz Bata University, Zlin, Tschechien; Universidad de Jaén, Spanien; University for Development Studies Tamale, Ghana; Catholic University of Ghana,Ghana; Università di Roma LUMSA, ,Rom,Italien

Besonderheiten in der Ausstattung

Webbasiertes Campus-Managementsystem (HIS), zentrales Campusportal für Studierende, Lehrende und Beschäftigte (ILIAS für Studium, Lehre, Beschäftigte, Web-ex, Big-Blue-Button und ELVI für Videokonferenzen und Online- bzw. online gestützte Lehre), Portal für Gäste und Alumni. Einsatz digitaler Möglichkeiten (Blended Learning/ E-Learning) in Studium und Lehre, entsprechend sehr gute Raumausstattung, "vernetzte Bibliothek" (Online-Recherche,- Bestellung); (IT-)Servicebüros und Blended-Learning-Teams mit Beratungs- u. Unterstützungsangebot, Forschungssoftware und –infrastruktur, Barrierefreiheit.

Besonderheiten in der Forschung / Forschungsschwerpunkte

Forschungsorientierter MA Studiengang "Gesundheitsbezogene Soziale Arbeit", umfangreiche Einführung i.d. Forschungsmethodik, SPSS-Training, In-Institute für Gesundheitsforschung u. Soziale Psychiatrie (igsp), Forschung und Transfer in Kindheit und Familie (foki), Suchtforschung (DISuP) und Teilhabeforschung, öffentliches Forschungskolloquium, Fachforen; Anbindung an das Zentrum für Forschungsförderung und Weiterbildung. Transfernetzwerk Soziale Innovation mit Verbundpartner EvH Rheinland-Westfalen-Lippe.

Besonderheiten in der Förderung wissenschaftlichen Nachwuchses

Schon in den BA-Studiengängen finden durchgängig Veranstaltungen zum wiss.Arbeiten statt, auch um auf den forschungsorientierten Master vorzubereiten, wo diese im Hinblick auf die autonome Bearbeitung von Forschungsfragestellungen (auch im Rahmen einer Promotion) weiter differenziert und ausgestaltet werden. Forschungs- u.Dissertationsprojekte (von Alumni) werden vorgestellt. Im Rahmen der angebotenen wiss.Mitarbeiterstellen (am Fachbereich, in den Instituten für Sucht- Teilhabe- und Gesundheitsforschung) werden Promotionen gefordert u. gefördert (Beratung, Kolloquien, Promotionskolleg NRW).

Besonderheiten in der Förderung wissenschaftlichen Nachwuchses

Sonstige Besonderheiten

Mitglied im Best-Practice Club "Familie in der Hochschule" (Studieren mit Kind/ pflegende Angehörige), Eltern-Kind-Raum, Service Büro für Studierende (IT); Kooperationsvereinbarung mit der Univ. Paderborn (wechselseitig Öffnung von Lehrveranstaltungen mit ECTS-Erwerb); Kooperation mit Kath. HSG und ev. ESG Paderborn, Alumninetzwerk, Mitglied in der Regiopolregion, Hochschulleben: Immatrikulations- und Abschlussfeier, Kulturabend, Sommerfest, Kunst-Ausstellungen, Praxisbüro, Auslandsbüro.

Weitere Informationen zur Forschung

Informationen zu Zulassungsbeschränkungen

Website der Fachschaft

Online-Bewerbung

Studierende

Anzahl der Studierenden

132

Geschlechterverhältnis

16 % männlich

84 % weiblich

Studienanfänger:innen pro Jahr

Absolvent:innen pro Jahr

Studienergebnis

Credits insgesamt

120

Regelstudienzeit

4 Semester

Das Studium

Art des Studiengangs

konsekutiver Masterstudiengang, Präsenzstudium, vollzeit, Praxismodell studienintegriert

Fachliche Schwerpunkte

Forschungsorientierter konsekutiver Master mit Studienschwerpunkt „Innovationsmanagement in der Sozialen Arbeit“; Ziel: praxisorientierte Innovationsprozesse der Sozialen Arbeit nachhaltig gestalten. Dabei wird der Fokus auf einen der beiden Innovationsbereiche "Kinder-, Jugend- und Familienhilfe" oder "Klinische Sozialarbeit" gelegt.

Praxiselemente im Studiengang

48 Credits anrechenbar für berufspraxisorientierte Lehrveranstaltungen

Weitere Infos

Besonderheiten des Studiengangs

Im Master mit dem Schwerpunkt "Innovationsmanagement in der Sozialen Arbeit" findet eine Spezialisierung auf ein Handlungsfeld statt: entweder "Kinder-,Jugend- u. Familienhilfe" oder "Klinische Sozialarbeit". Durch die Auseinandersetzung mit zentralen u. aktuellen Themenstellungen wird eine Ausweitung u. Vertiefung der adressaten-,konzeptions- u. organisationsbezogenen Expertise für die verschiedenen Handlungsfelder angestrebt. Neben aktuellen Entwicklungen in Theoriebildung, Forschung und Konzepten u. Methoden stehen die eigenen Forschungs- u. Entwicklungsprojekte der Studierenden im Fokus.

Außercurriculare Angebote

Als außercurriculare Angebote werden unterschiedliche Veranstaltungen angeboten, dazu zählen u.a. das Social Innovation Camp, die Summer School, der Stiftungstag und ein großes Angebot an Arbeitskreisen. Zudem werden verschiedene Exkursionen angeboten, so z.B. zur Summerschool 2022 zum Thema "Social Work in the Digital Age" nach Muttenz (Schweiz) oder ein Besuch der Ausstellung zum Thema "Social Design" in Hamburg 2019.

Internationale Ausrichtung

Anteil fremdsprachiger Lehrveranstaltungen

5 %

Gemeinsames Studienprogramm mit ausländischer Hochschule

nein

Der Fachbereich

Studierende am Fachbereich

1030

Anzahl Masterstudierende (ohne Lehramt)

130
Summe der einbezogenen Masterstudiengänge

Anteil Lehre durch Praktiker:innen, Master

7 %

Weitere Infos

Besonderheiten in der Lehre

Selbstreferenzielles, exploratives, forschungsorientiertes sowie praxis- und projektbezogenes Lernen; enger, persönlicher Kontakt zwischen Studierenden und Lehrenden; persönliche, lernfördernde Atmosphäre; leichte Erreichbarkeit der Lehrenden; keine überfüllten Veranstaltungen; umfangreiches Begleitungs- und Beratungsangebot in allen Studienphasen; Studienberatung; Beratung und Begleitung durch Praxisreferat/-beauftragte und Auslandsbüro/-beauftragte; außercurriculare Lehrangebote wie "Summer School".

Besonderheiten in der Internationalen Ausrichtung

Erasmus University Charter; DAAD-/Promos-Förderprogramme (Auslandsstipendien); Bachelor: 10-15 Outgoings in jedem Wintersemester, die Praxisanteile ihres Studiums im Ausland ableisten (in der Regel die Praxisphase im Modul 21 ‚Handlungsfelder‘ - 100 Praxistage im 5. Semester). Im Master ist das Mobilitätsfenster im 3. Semester vorgesehen. Für die benannten Zeitspannen wurden strukturelle Erleichterungen für Auslandsmobilität geschaffen. Es werden jedoch auch außerhalb dieser Fenster Auslandsaufenthalte gefördert.

Häufigste Austauschhochschulen für einen Auslandsaufenthalt

Gordon Academic College of Education Haifa, Israel; Instituto Universitário de Lisboa, Portugal; Universidad Pablo de Olavide UPO Sevilla, Spanien; Fachhochschule Nordwestschweiz, Schweiz; Universidad de Deusto, Spanien; University of Bethlehem, Palästina; University College Copenhagen, Denmark; Monmouth University, USA; University of Hyogo, Japan; Pontificia Universidad Católica de Ecuador, Quito, Ecuador; Catholic University of Zimbabwe,Harare, Simbabwe

Besonderheiten in der Ausstattung

Webbasiertes Campus-Managementsystem (HIS), zentrales Campusportal für Studierende, Lehrende und Beschäftigte (ILIAS für Studium, Lehre, Beschäftigte, Web-ex, Big-Blue-Button und ELVI für Videokonferenzen und Online- bzw. online gestützte Lehre). Einsatz von Blended Learning/ E-Learning in Studium und Lehre, entsprechend sehr gute Raumausstattung, neuer Audimax (235 Plätze), vernetzte Bibliothek (Online-Recherche,- Bestellung, Volltextdatenbanken); (IT-)Servicebüros und Blended-Learning-Teams mit Beratungs- u. Unterstützungsangebot, Forschungssoftware und –infrastruktur, Skills-Lab, VR-Technik

Besonderheiten in der Forschung / Forschungsschwerpunkte

Forschungsorientierter Master-Studiengang mit Schwerpunkt "Innovationsmanagement in der Sozialen Arbeit" mit studienintegrierten Forschungs- und Entwicklungsprojekten. Verknüpfung mit In-Instituten, Forschungsschwerpunkten und Transferforen: Institut für Sucht- und Präventionsforschung (DISuP), Institut für Teilhabeforschung, Institut für angewandte Bildungs- und Diversitätsforschung sowie der Forschungsschwerpunkt "Netzwerkforschung in der Sozialen Arbeit" und das Transferforum Heimerziehung. Zentrum für Forschungsförderung und Weiterbildung, Transferforschung "Sozialwissenschaftsladen".

Besonderheiten in der Förderung wissenschaftlichen Nachwuchses

Studierende werden über Lehrforschungsprojekte an Tätigkeiten für Institute und Forschungsschwerpunkte herangeführt – erst als SHK/WHK, später als WiMi. Im Rahmen der "Personalentwicklungsstrategie für Wissenschaft und Innovation" werden promovierte Personen, denen aber noch die nötige dreijährige Berufspraxis fehlt (WIN_ experience), sowie Personen aus der Praxis, die sich in Form einer Promotion wissenschaftlich qualifizieren möchten (WIN_doctorate) gefördert. Zudem ist die Hochschule Mitglied des Promotionskolleg NRW und Ausrichterin des digitalen DGSA-Promotionskolloquiums.

Besonderheiten in der Förderung wissenschaftlichen Nachwuchses

Sonstige Besonderheiten

Mitglied im Best-Practice Club "Familie in der Hochschule" (Studieren mit Kind/pflegende Angehörige), Eltern-Kind-Raum, Mäusenest, Servicebüro für Studierende; christliches Profil; Konzept zur Förderung des Hochschulengagements und der Selbstverwaltung; Praxisbüro, Auslandsbüro und International Office, Alumniarbeit, Beratung und Begleitung von Geflüchteten im Projekt ready, steady, go, Kooperation mit der KHG (katholischen Hochschulgemeinde), Graduiertenfeier, Neujahrsempfang, Kunst-Ausstellungen, KinderUni, Summer School, Stiftungstag...

Weitere Informationen zur Forschung

Informationen zu Zulassungsbeschränkungen

Website der Fachschaft

Online-Bewerbung

Studierende

Anzahl der Studierenden

Geschlechterverhältnis

27 % männlich

73 % weiblich

Studienanfänger:innen pro Jahr

Studienergebnis

Credits insgesamt

120

Regelstudienzeit

4 Semester

Das Studium

Art des Studiengangs

konsekutiver Masterstudiengang, Präsenzstudium, vollzeit, Praxismodell studienintegriert

Fachliche Schwerpunkte

Neuer Studienschwerpunkt ab WS 23/24: "Inklusive Kinder- und Jugendhilfe sozialräumlich gestalten"; szenariobasierte Prüfungsformen; einjährige Forschungs- und Entwicklungsprojekte in Kooperation mit Forschungs- und Praxiseinrichtungen; Betreuungsverhältnis Lehrende/Studierende 1:4 in Forschungsprojekten; Vernetzung mit dem MA Heilpädagogik: „Inklusion und Teilhabe in Sozialräumen gestalten".

Praxiselemente im Studiengang

48 Credits anrechenbar für berufspraxisorientierte Lehrveranstaltungen

Weitere Infos

Besonderheiten des Studiengangs

Schwerpunkt: "Inklusive Kinder- und Jugendhilfe sozialräumlich gestalten"; szenariobasierte Prüfungsformen; gutes Betreuungsverhältnis Lehrende/Studierende; interdisz. Vernetzung mit MA Heilpädagogik, Interdisziplinärer Diskurs in Lehre und Forschung, insb. zu den Leitthemen des Studiengangs Inklusion und Sozialraum sowie zu den Themenfeldern Ethik, Erkenntnis- und Wissenschaftstheorie, Forschungsmethodologie und -methodik, Organisationsanalyse und -entwicklung, professionelle Fallarbeit, Handlungskompetenzen in Leitung und Kommunikation. Elektronische Lernplattform ILIAS.

Außercurriculare Angebote

Regelmäßige „Masterforen“ zum Austausch zwischen Studiengangsleitung und Studierenden, regelmäßige „Mastertreffs“ zum informellen Austausch Studierender untereinander, Förderung der Eigenaktivität der Selbstvertretungsorgane: Erstiwoche, Kulturabend, katho Flohmarkt, Absolvent_innenfeier, katho-Camp, Sommerfest, Lange Nacht der Hausarbeiten, „Herzblut“ (Forum zur Vorstellung von Abschlussarbeiten der Studierenden), Besinnliches Angebot „Frühschicht“ im Advent, SocialSoccerCup.

Internationale Ausrichtung

Anteil fremdsprachiger Lehrveranstaltungen

5 %

Gemeinsames Studienprogramm mit ausländischer Hochschule

nein

Der Fachbereich

Studierende am Fachbereich

810

Anzahl Masterstudierende (ohne Lehramt)

70
Summe der einbezogenen Masterstudiengänge

Anteil Lehre durch Praktiker:innen, Master

13 %

Weitere Infos

Besonderheiten in der Lehre

Eigenverantwortliches, selbstreflexives, exploratives, forschungsorientiertes sowie praxis- und projektbezogenes Lernen; persönlicher Kontakt zw. Studierenden u. Lehrenden; persönliche, lernfördernde Atmosphäre; kleine Lerngruppen; umfangreiches Begleitungs- und Beratungsangebot; Werkstattformate des offenen Arbeitens an gemeinsam entwickelten Themen, katho-interne Summerschool Kinderschutz, Digitale tools; Beratung und Begleitung durch Auslandsbüro; außercurriculare Angebote; Einwöchige Exkursion im In- und europäischen Ausland; internat. Campus; Summer School; Lehrende aus der Praxis…

Besonderheiten in der Internationalen Ausrichtung

Erasmus University Charter; DAAD-/ Promos-Programme; Bachelor: 10-20 Outgoings in jedem Wintersemester, die Praxisanteile ihres Studiums im Ausland ableisten (100 Praxistage Studienprojekt 2 im 5.Sem.), Förderung für Praktika in Partnerorganisationen und NGOs weltweit möglich (Engagement Global, Promos). Im Master sind Studienaufenthalte am Ende des 3.Sem.und Anfang des 4.Sem. (Forschungsprojekt 18 cps) möglich. Für diese Zeitspannen wurden strukturelle Erleichterungen für die Auslandsmobilität geschaffen. 36 cps englischsprachige Lehrangebote, ca.15 Incomings pro Jahr mit Begleitung.

Häufigste Austauschhochschulen für einen Auslandsaufenthalt

Gordon Academic College Haifa, Israel; Christ University Bangalore, Indien; University College Cork, Irland; Charles University Prague, Tschechien; University of Gothenburg, Sweden; Ukrainian Catholic University, Lviv,Ukraine; University College Copenhagen, Dänemark; Università di Roma LUMSA, Italien; Maltepe University, Türkei; Pontificia Universidad Católica Valparaiso, Chile

Besonderheiten in der Ausstattung

Webbasiertes Campus-Managementsystem (HIS), zentrales Campusportal für Studierende, Lehrende und Beschäftigte (ILIAS für Studium, Lehre, Beschäftigte, Web-ex, Big-Blue-Button und ELVI für Videokonferenzen und Online- bzw. online gestützte Lehre), Portal für Gäste und Alumni. Einsatz digitaler Möglichkeiten (Blended Learning/ E-Learning) in Studium und Lehre, entsprechend hohe Raumausstattung, "vernetzte Bibliothek" (Online-Recherche,- Bestellung); (IT-)Servicebüros und Blended-Learning-Teams mit Beratungs- u. Unterstützungsangebot, Forschungssoftware und –infrastruktur, Barrierefreiheit.

Besonderheiten in der Forschung / Forschungsschwerpunkte

Studieneingangsphase mit Lernforschungsprojekt im Bachelor; zwei forschungsorientierte kons. Master "MASA: Inklusive Kinder- und Jugendhilfe sozialräumlich gestalten" und MAHP "Inklusion und Teilhabe im Sozialraum gestalten". Institut für Teilhabeforschung, Forschungsschwerpunkte "Netzwerke in der Sozialen Arbeit" und "Bildung und Diversity"; Anbindung an Zentrum für Forschungsförderung und Weiterbildung, Beteiligung von Studierenden an von der Praxis beauftragten Forschungs- und Praxisprojekten sowie an Veröffentlichungen; Transfernetzwerk Soziale Innovation mit Verbundpartner EvH Bochum.

Besonderheiten in der Förderung wissenschaftlichen Nachwuchses

Im BA durchgängig Veranstaltungen zum "wiss. Arbeiten" sowie "Einf. in Forschungsmethoden"; weitere inhaltliche Ausdifferenzierung im Master; Unterstützung forschungsorientierter BA-/MA-Thesen; regelmäßige Informationen sowie gezielte Beratung zu Promotionsmöglichkeiten. Verstetigung von Strukturen zur Förderung der wiss. Mitarbeiter*innen durch Forschungs- und Promotionskolloquien für Masterstudierende und Interessierte sowie im Institut für Teilhabeforschung durch Teilhabekolloquium (2xSem.) mit Gästen aus Praxis und Fachwissenschaft und der Anbindung an das Promotionskolleg NRW.

Besonderheiten in der Förderung wissenschaftlichen Nachwuchses

Unterstützung von Unternehmensgründungen

Die katho NRW, Abt. Münster unterstützt die Karriereoption Soziales Unternehmertum intensiv und befähigt und begleitet Studierende durch die Vermittlung des nötigen Know-hows auf dem Weg in die Selbstständigkeit im Rahmen verschiedener Projekte und Förderprogramme in Kooperation mit der FH Münster. Dazu gehört v.a. die Förderlinie EXIST-Potentiale des BM für Wirtschaft und Energie und der Zugang zum Innovationslabor Münsterland des Netzwerks "Gründen aus Hochschulen" aus Hochschule, Universität, Technologieförderung Münster und Wirtschaftsförderungs- und Entwicklungsgesellschaft Steinfurt.

Sonstige Besonderheiten

Beauftragungen und Arbeitskreise zu Diversity, Inklusion und Barrierefreiheit, Studieren mit Kind(ern)/zu pflegenden Angehörigen, FIGEST; Mitglied im Best-Practice Club "Familie in der Hochschule"; Koordinatorin "Welcome refugees", Begleitung von Studierenden mit Fluchterfahrung; (Individuelle) Beratungsangebote der Gleichstellungs- und Inklusionsbeauftragten; Einrichtung der Servicestelle für barrierearme Dokumente; Entwicklung eines Konzepts zur barrierearmen Lehre; Taktiles Leitsystem und weitere bauliche Maßnahmen für Seh- und körperlich Beeinträchtigte, Papier zur Diversity-Sensibilität

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Studierende

Anzahl der Studierenden

119

Geschlechterverhältnis

13 % männlich

87 % weiblich

Studienanfänger:innen pro Jahr

Absolvent:innen pro Jahr

Studienergebnis

Credits insgesamt

120

Regelstudienzeit

4 Semester

Das Studium

Art des Studiengangs

konsekutiver Masterstudiengang, Präsenzstudium, vollzeit, Praxismodell studienintegriert

Fachliche Schwerpunkte

Forschungsorientierter konsekutiver Master mit 2 Studienschwerpunkten: "Bildung & Teilhabe" oder "Klinisch-therapeutische Soziale Arbeit"; schwerpunktübergreifende Auseinandersetzung mit den komplexen gesellschaftlichen Wandlungsprozessen und den Entwicklungsperspektiven für die "Profession und Wissenschaft" Sozialer Arbeit; systemisch-integrative Ausrichtung.

Praxiselemente im Studiengang

48 Credits anrechenbar für berufspraxisorientierte Lehrveranstaltungen

Weitere Infos

Besonderheiten des Studiengangs

Im Schwerpunkt "Klinisch-therapeutische Soziale Arbeit" erfolgt die intensive meth.Ausbildung mit systemisch-integrativer Ausrichtung. Absolvent*innen schließen die Ausbildung zur Kinder- und Jugendlichen-Psychotherapie an, für die im Master-Studium bereits wichtige Grundlagen gelegt werden. Alle Studierenden werden dazu angeleitet, ihre Forschungsbefunde der Fachöffentlichkeit zu präsentieren, sich in die akademischen Diskurse einzubringen u. Fachpublikationen zu erstellen. Parallel zur Praxisbefähigung wird somit die Grundlage für die akademische Weiterentwicklung Richtung Promotion gelegt.

Außercurriculare Angebote

Als außercurriculare Angebote werden unterschiedliche Veranstaltungen angeboten, dazu zählen u.a. Exkursionen, Kongressbesuche, summer schools.

Internationale Ausrichtung

Anteil fremdsprachiger Lehrveranstaltungen

5 %

Gemeinsames Studienprogramm mit ausländischer Hochschule

nein

Der Fachbereich

Studierende am Fachbereich

1130

Anzahl Masterstudierende (ohne Lehramt)

120
Summe der einbezogenen Masterstudiengänge

Weitere Infos

Besonderheiten in der Lehre

Selbstreferenzielles, exploratives, forschungsorientiertes sowie praxis- und projektbezogenes Lernen; persönlicher Kontakt zwischen Studierenden und Lehrenden; lernfördernde Atmosphäre; leichte Erreichbarkeit der Lehrenden, Begleitungsangebote in allen Studienphasen (Mentor*innengruppen); Studienberatung; Beratung und Begleitung durch Auslandsbüro/-beauftragte; überschaubare Seminargrößen; regelmäßige Exkursionen mit Institutionsbesuch im In- und europäischen Ausland; enge Theorie-Praxis-Verknüpfung; Supervision während der Praxisphase; Angebote zur Selbstreflexion und Berufsrollen-Identität.

Besonderheiten in der Internationalen Ausrichtung

Erasmus University Charter; Deutscher Akademischer Austauschdienst (DAAD)/ Promos-Programme; Erwerb eines Euregio (Zusatz-)Zertifikats im Verbund von 6 Hochschulen (NL/B/D) möglich; Bachelor: 10-16 Outgoings in jedem Wintersemester, die Praxisanteile ihres Studiums im Ausland ableisten (in der Regel die 2.Praxisphase im Modul 21 ‚Handlungsfelder‘); im Master kann das Forschungsprojekt im Ausland abgeleistet werden. Für die benannten Zeitspannen wurden strukturelle Erleichterungen für Auslandsmobilität geschaffen. Es werden jedoch auch außerhalb dieser Fenster Auslandsaufenthalte gefördert.

Häufigste Austauschhochschulen für einen Auslandsaufenthalt

Gordon Academic College of Education Haifa, Israel; Instituto Universitário Lisboa, Portugal; Christ University Bangalore, Indien; University of Gothenburg, Sweden; University College Cork, Irland; Goteborg University, Schweden; Istanbul University, Türkei; University of Pittsburgh, USA; Hogeschool Limburg Hasselt, Belgien; Hogeschool Zuyd Sittard/Heerlen, Niederlande

Besonderheiten in der Ausstattung

Webbasiertes Campus-Managementsystem (HIS), zentrales Campusportal für Studierende, Lehrende und Beschäftigte (ILIAS für Studium, Lehre, Beschäftigte, Web-ex, Big-Blue-Button und ELVI für Videokonferenzen und Online- bzw. online gestützte Lehre), Portal für Gäste und Alumni. Einsatz digitaler Möglichkeiten (Blended Learning/ E-Learning) in Studium und Lehre, entsprechend sehr gute Raumausstattung, vernetzte Bibliothek (Online-Recherche,- Bestellung); (IT-)Servicebüros und Blended-Learning-Teams mit Beratungs- u. Unterstützungsangebot; Midi-Keyboards, digitale Musikproduktion; mobiles Lesegerät

Besonderheiten in der Forschung / Forschungsschwerpunkte

Forschungsorientierter Master-Studiengang mit Schwerpunkten "Bildung u. Teilhabe" u. "Klinisch-therapeutische Soziale Arbeit" mit studienintegrierten Forschungs- und Entwicklungsprojekten. Eigenständige Entwicklung und Durchführung von Forschungsprojekten in kleineren Forschungsteams. Intensive Begleitung durch projektverantwortliche Professor*innen. Verknüpfung mit In-Instituten u. Forschungsschwerpunkten möglich (Gesundheits-, Sucht-, Bildungs- u. Diversitäts- sowie Teilhabeforschung, Antisemitismus-, Rassismusstudien). Öffentl. Präsentation der Befunde und Vorbereitung von Publikationen.

Besonderheiten in der Förderung wissenschaftlichen Nachwuchses

Beratungsangebot durch Professor*innen für an Promotion Interessierte, fachlich begleitetes Gruppenangebot für die wiss. Mitarbeiter*innen zum fachlichen Austausch über die persönlichen Promotionsvorhaben (regionales Kolloquium); "Promotionsfrühstück", bei welchem interessierten Studierenden und Kolleg*innen von laufenden Promotionsvorhaben berichtet wird. Veranstaltungen im BA zum wiss. Arbeiten, auch um auf den forschungsorientierten Master vorzubereiten, in dem Forschungskompetenzen angezielt werden. Mitglied im Promotionskolleg NRW.

Besonderheiten in der Förderung wissenschaftlichen Nachwuchses

Sonstige Besonderheiten

Mitglied im Best-Practice Club "Familie in der Hochschule" (Studieren mit Kind/ pflegebed. Angehörige), Kinderbetreuung, Nachteilsausgleiche, inklusiver Chor, Praxisbüro, Auslandsbüro, Psychologische Beratung, intensives Hochschulleben (Erstsemester- und Graduiertenfeiern, Sommerfeste, Tagungen und Kongresse etc.), KatHO-Preis-Verleihung für sehr gute Abschlussarbeiten, euregionale (N L/B/D) Projekte und Praxiseinsätze. Barrierefreie Ausstattung: Ausleihe induktiver Höranlage in großen Seminarräumen; ab 2020: Einrichtung eines barrierefreien Leitsystems im gesamten Gebäude.

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Studienabschlüsse

Wie schnell und erfolgreich schließen Studierende das Studium ab?

Abschlüsse in angemessener Zeit

Wieviele Studierende schließen ihr Studium spätestens ein Jahr nach der Regelstudienzeit ab?

Wissenschaftsbezug

Wie viel Wissenschaft steckt in dem Studium?

Promotionen (in drei Jahren), ggf. kooperativ F

Gezählt werden die abgeschlossenen Promotionsverfahren, die in einem 3-Jahres-Zeitraum unter Beteiligung eines Professors bzw. einer Professorin der betreffenden HAW (ggf. in Kooperation mit einer Universität) durchgeführt wurden.

Fachbereich Sozialwesen (Paderborn)

Forschungsgelder pro Professor:in F

Wie viele externe Forschungsgelder werben die Professor:innen im Durchschnitt pro Kopf und pro Jahr ein?

Fachbereich Sozialwesen (Paderborn)

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