Pädagogik/ Waldorfpädagogik/ Schule und Unterricht

Reflexion der eigenen beruflichen Rolle im Theorie-Praxis Transfer zur Weiterentwicklung der Professionalität; Bundesweit einzigartig ist, dass Studierende sich in der Kindheitspädagogik mit dem Ansatz der Waldorfpädagogik, im Dialog mit der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und versch. reformpädagogischen Konzepten beschäftigen; Umfassendes Seminarangebot an darstellenden und bildenden Künsten, Ziel: Selbsterfahrung u. künstlerische Arbeit mit Kindern; Kleine Studiengruppen mit hohem Betreuungsschlüssel; Ganzheitliche Bildung

Kleine Studiengruppen mit hohem Betreuungsschlüssel; MA Pädagogik / Waldorfpädagogik: Intensive künstl. Arbeit, sowie kultur- und bildungsphilosophische Inhalte; Waldorfpädagogik u. Erziehungswissenschaft im wissenschaftl. Dialog; Praxisforschung in pädag., sozialen u. therap. Berufsfeldern: individuelle Schwerpunktsetzungen, je nach berufl. u. wissenschaftl. Interessen, wissenschaftl. Refelexion der Berufspraxis, Humanwissenschaft im Kontext der empirischen Bildungswissenschaft; Ganzheitliche Bildung

Rudolf Steiner College of Education, Oslo, Norwegen; Adam Mickiewicz University, Poznań, Polen

Technische Ausstattung: Beamer in allen Seminarräumen, Ausstattung für Online Lehre und hybrid Lehrveranstaltungen; Fachspezifische Datenbanken: FIS Bildung - Fachportal Pädagogik (Erziehungswissenschaft, Bildungsforschung, Fachdidaktik), Sesam2050-Literaturdatenbank (Pädagogik)

Fokus auf waldorf- und alternativpädagogischen Ansätzen mit ressourcen- und lösungsorientiertem Forschungsinteresse; außerordentlich hohe Praxisrelevanz dieser angewandten Forschungsleistungen - Neben studentischen Projekten tragen die Professor*innen mit ihren eigenen Forschungen zu einer erhöhten Sichtbarkeit und Stärkung des waldorfpädagogischen Bewusstseins in Wissenschaft und Gesellschaft bei; Schwerpunkt Praxisforschung trägt dazu bei, Forschungs- und Evaluationskompetenzen in der waldorfpädagogischen und anthroposophischen Praxis zu verankern

Immatrikulation als Doktorand*in/Promotionsstudent*in ist obligatorisch; Möglichkeit in wissenschaftlichen Förderprogrammen zu promovieren (z.B. DFG_Forschergruppe, Graduiertenkolleg, SFB, etc.) ist vorhanden ; Graduiertenkolleg Waldorfpädagogik dient der Wissenschafts- und akademischen Nachwuchsförderung im Bereich der Waldorfpädagogik; Gezielte finanzielle Unterstützung der Promotion (z.B. Reisekostenzuschüsse o.ä.) ist vorhanden; Geregelte Betreuung in Form von Betreuungsvereinbarung, Betreuungsleitfaden o.ä. ist obligatorisch; Mehrfachbetreuung durch unterschiedliche Dozent*innen ist obligatorisch; Es gibt Vertrauensdozent*innen; Besuch einschlägiger Konferenzen wird aktiv gefördert; Karrierebedingungen: adäquate Entlohnung und Ausstattung ist gegeben; Chancengleichheit, Vereinbarkeit von Beruf und Familie sind gegeben; Ein- und Ausstieg (sektorübergreifend) in die Promotion wird unterstützt; Erwerb von fachlichen und überfachlichen Kompetenzen (auch sektorübergreifend) ist obligatorisch; Lehrtätigkeit für Promovierende auch ohne Lehrverpflichtung möglich; Im Fachbereich Bildungswissenschaft haben wir das Promotionsrecht und das Graduiertenkolleg vergibt Doktorandenstipendien. Es dient der Wissenschafts- und akademischen Nachwuchsförderung im Bereich der Waldorfpädagogik.

Antidiskriminierungsrichtlinie mit Beschwerdestelle gegen sexualisierte Belästigung; queere und antirassistische Hochschulgruppen; Nachhaltigkeit im Leitbild verankert; verschiedene Projekte zum Thema Nachhaltigkeit (Ackerdemie etc.); Studierende können sich aktiv einbringen und mitgestalten; Ziel: Studierende befähigen unsere Gesellschaft zukunftsfähig zu gestalten