Physik

Verpflichtende Studieninformationstage und Self-Assessment zur Studienorientierung; Achtsemesteriger Bachelorstudiengang zur Erleichterung des Übergangs Schule-Hochschule; Kleingruppen in Praktika und Tutorien; Mentorenprogramm zur engen und langfristigen Betreuung von Studierenden in speziellen Studiensituationen; Frühe Einbindung der Studierenden in die Forschungsgruppen, z.B. als "Science Assistant"

Englischsprachiger Master; Hoher Anteil internationaler Studierender; Breites Austauschprogramm mit europäischen und außereuropäischen Partneruniversitäten; Breites Angebot an Abschlussarbeiten sowohl in der physikalischen Forschung als auch in anwendungsbezogenen und interdisziplinären Themen; Interdisziplinäre Mastervertiefungen in Zusammenarbeit mit der Fakultät für Elektrotechnik (Nanoelectronics, Quantum Technology)

- Berufsorientierungstag (8./9. Jahrgangsstufe) mit Beratungsstand und Vortrag zum Beruf des Physikers - Studieninformationstag (11.-13. Jahrgangsstufe) mit Beratungsstand und Vortrag zum Physikstudium - jährlich ca 10 Infotage Physik (verpflichtend für die Einschreibung): Vorstellung des Studiengangs, gemeinsames Experiment, Austausch in Kleingruppen, SelfAssessment, Institutsführung, Gespräch mit der Fachschaft

- Mentoring der Studierenden, d.h. Ansprache der Studierenden, die weniger als 2/3 der vorgesehenen Credits erreicht haben und Einladung zum Mentoringgespräch - Vortrag der Zentralen Studienberatung für Studienzweifler - Individuelle Beratungen der Zentralen Studienberatung für Studienzweifler

- Erstsemester-Ralley - Welcome Week für internationale Studierende - Onboardingaktivitäten

- Jährliche "Bonding Messe" an der RWTH mit über 200 Firmen - Vorträge von Alumni über Ihre Erfahrung im Berufsleben

Vorkurse / Brückenkurse vor Studienbeginn, Vorsemester, Studienbegleitende Kurse zur Angleichung fachlicher Kompetenzen, Kurse zum Erwerb studienrelevanter Kompetenzen/Schlüsselkompetenzen (z.B. Schreibwerkstatt, Selbstorganisation, wissenschaftliches Arbeiten), Peer-Learning-Angebote (kooperative Lernangebote und Seminare; vom Fachbereich finanziert und von Studierenden durchgeführt), Virtuelles offenes Lernzentrum (z.B. Lernplattformen, Moodle), Begleitete Selbstreflexion des Kompetenzerwerbs/Lernfortschritts (Portfolio, Logbuch), Semesterbegleitende Rückmeldung des Lernerfolgs (z.B. Zwischentests mit individuellen Korrekturen/Besprechungen), Geregelte Variierung der Studiendauer gemäß individueller Bedürfnisse (z.B. Bachelor+, 6+ und 7-/8-Semesteroption),,, Fachübergreifendes Online-Self-Assessment zur Studienorientierung, Persönliche Studienberatung vor Studienbeginn, Fachbezogenes Online-Self-Assessment zur Studienorientierung, Beratungsgespräche, Beratung zur individuellen Studienverlaufsplanung, Frühwarnsysteme mit Beratung, Begleitendes individuelles Coaching, Erstsemester-Tutorien, Studentische Mentoren, Tandems, Buddies, Studieneingangskoordinator / Ansprechperson für den Studiengang, Einführungsveranstaltungen und Beratungsangebote der Fachschaft.

Englischsprachiger Master; Hoher Anteil internationaler Studierender; Mehrere internationale Dozierende; Breites Austauschprogramm mit europäischen und außereuropäischen Partneruniversitäten; Virtuelle Mobilität durch gemeinsame Kurse mit Partneruniversitäten (gefördert vom DAAD); Studierende sind an internationalen Forschungskooperationen der Arbeitsgruppen beteiligt, der Anteil Studierender eines Jahrgangs, der über diesen Weg Austauschmöglichkeiten nutzt, liegt bei ca. 50 Prozent.

Aalto University, Helsinki, Finnland; Grenoble INP – Institute of Engineering, Grenoble, Frankreich; University of Surrey, Guildford, Großbritannien; Università degli studi di Parma, Parma, Italien; Technische Universeit Delft, Delft, Niederlande; Universitat de Valencia, Valencia, Spanien; Eidgenössische Technische Hochschule Zürich, Schweiz; Chalmers University of Technology, Göteborg, Schweden; Norwegian University of Science and Technology, Trondheim, Norwegen; Gdańsk University of Technology, Danzig, Polen

Grid-Computer-Cluster mit 5350 CPUs und 4 Petabyte Festplattenspeicher; Zentrallabor für Elektronenmikroskopie; Zentrallabor für Mikro-und Nanotechnologie in Kollaboration mit der Fakultät der Elektrotechnik; Zugang zu Einrichtungen des Forschungszentrums Jülich (Supercomputer, Helmholtz-Nanofacility, COSY-Beschleuniger); Zugang zu Einrichtungen des europäischen Labors für Teilchenphysik CERN (Large Hadron Collider, Testbeams, Workshops)

Internationale Forschungsprojekte und Kollaborationen (CERN etc.); Enge Zusammenarbeit mit dem Forschungszentrum Jülich im Rahmen der Jülich Aachen Research Alliance (JARA), insbesondere im Rahmen von JARA-FIT und JARA-FAME; Enge Zusammenarbeit mit dem Fraunhofer Institut für Lasertechnik und der AMO GmbH; Internationale und nationale Verbundprojekte wie EU-Flagship-Projekte, BMBF-Forschungsschwerpunkt, DFG-Graduiertenkollegs, DFG-Sonderforschungsbereiche; Exzellenz-Cluster ML4Q zusammen mit Universitäten Köln und Bonn sowie dem Forschungszentrum Jülich.

Möglichkeit in wissenschaftlichen Förderprogrammen zu promovieren (z.B. DFG_Forschergruppe, Graduiertenkolleg, SFB, etc.) ist vorhanden ; Gezielte finanzielle Unterstützung der Promotion (z.B. Reisekostenzuschüsse o.ä.) ist vorhanden; Geregelte Betreuung in Form von Betreuungsvereinbarung, Betreuungsleitfaden o.ä. ist obligatorisch; Mehrfachbetreuung durch unterschiedliche Dozent*innen ist obligatorisch;Es gibt Vertrauensdozent*innen; Besuch einschlägiger Konferenzen wird aktiv gefördert; Karrierebedingungen: adäquate Entlohnung und Ausstattung ist gegeben; Chancengleichheit, Vereinbarkeit von Beruf und Familie sind gegeben; Ein- und Ausstieg (sektorübergreifend) in die Promotion wird unterstützt; Lehrtätigkeit für Promovierende auch ohne Lehrverpflichtung möglich; Internationalität wird besonders gefördert

Fünf Lehrkräfte für besondere Aufgaben unterstützen die hauptamtlichen Professor*innen in der Lehre. Die Fachgruppe Physik hat es sich zum Ziel gesetzt, den Anteil an Studentinnen, Absolventinnen, weiblichen Lehrkräften und Professorinnen kontinuierlich zu erhöhen.

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