Bioinformatik

Sehr spezieller Studiengang mit starker naturwissenschaftlicher Ausrichtung. Geringe Studierendenzahlen mit der Möglichkeit entweder im "M.Sc. Informatik" oder, kooperativ mit der Uni Gießen, im "M.Sc. Bioinformatik und Systembiologie" konsekutiv anzuschließen.

Curriculare Veranstaltungen wie: Unternehmensgründung, Verhandlungsführung, Präsentationstechniken, Sprachen etc.; Außercurriculare Veranstaltungen wie: Firmenbörsen/-exkursionen, "Round-Table" des Fördervereins, Alumni-Programme, u.v.m.; Verpflichtendes Mentorenprogramm zur individuellen Beratung bei Eintritt in die Vertiefungsphasen der Studiengänge (3. Fachsemster) und insb. bei Eintritt in die Abschlussphase der Studiengänge (vorletztes Fachsemester).

Die Studierenden sollen so weit wie möglich individuell studieren, die Inhalte werden fortlaufend an neue Entwicklungen angepasst. Das bedeutet z.B. dass die Curricula im Pflichtbereich nur solche Inhalte beinhalten, die absolut notwendig sind. Mit fortschreitendem Studienverlauf werden die Wahlmöglichkeiten immer umfangreicher und die Lehrformen immer projektartiger. Wir unterstützen die Studierenden durch ein feinmaschiges Mentorenkonzept.

Rent-a-Prof Programm für Schulen Hochschulinformationstage der hessischen Hochschulen Beratungs-Abend der THM Schulkooperationen mit Schulen der Region Betreuung von Schülerpraktika / auch Jahrespraktika Individuelle Beratung auf Nachfrage Website

Orientierungsphase im BSc. Social Media Systems Mentorenprogramm (durch Professorinnen und Professoren) Tutorenprgramm (durch Fachschaft) Buddy-programm für ausl. Studierende Aktive Fachschaft

Regelmäßige Beteiligung an Lehrveranstaltungen Mitgliedschaft und Aktivitäten im Förderverein MNI Ständiger Austausch durch Praxis- und Projektphasen bzw. Abschlussarbeiten

Orientierungsphase im BSc. Social Media Systems Mentorenprogramm (durch Professorinnen und Professoren) Tutorenprgramm (durch Fachschaft) Buddy-programm für ausl. Studierende Aktive Fachschaft, Vorkurse / Brückenkurse vor Studienbeginn, Kurse zum Erwerb studienrelevanter Kompetenzen/Schlüsselkompetenzen (z.B. Schreibwerkstatt, Selbstorganisation, wissenschaftliches Arbeiten), Peer-Learning-Angebote (kooperative Lernangebote und Seminare; vom Fachbereich finanziert und von Studierenden durchgeführt), Virtuelles offenes Lernzentrum (z.B. Lernplattformen, Moodle), Begleitete Selbstreflexion des Kompetenzerwerbs/Lernfortschritts (Portfolio, Logbuch), Semesterbegleitende Rückmeldung des Lernerfolgs (z.B. Zwischentests mit individuellen Korrekturen/Besprechungen), Interdisziplinärer Studieneinstieg (z.B. Orientierungssemester/-studium, MINT-Eingangsjahr mit späterer Spezialisierung auf ein Fach, studium generale, u.ä.), Fachbezogenes Online-Self-Assessment zur Studienorientierung, Beratungsgespräche, Beratungsangebote, die im Stundenplan vorgegeben sind, Beratung zur individuellen Studienverlaufsplanung, Frühwarnsysteme mit Beratung, Begleitendes individuelles Coaching, Erstsemester-Tutorien, Professorale Mentoren (auch Doktoranden, Postdocs), Studentische Mentoren, Tandems, Buddies, Studieneingangskoordinator / Ansprechperson für den Studiengang, Einführungsveranstaltungen und Beratungsangebote der Fachschaft.

Dundalk Institute of Technology, Irland; Tallinn Technical University, Estland; Izmir Institute of Technology, Türkei; Ege-University, Türkei; UPM Madrid, Spanien; OsloMet, Norwegen; Via University College, Dänemark; University of Wisconsin System, USA; University of Massachusetts System, USA; Deutsch-Jordanische Universität (GJU), Jordanien

Die Informatik wächst stark. Mit dem Neubau eines zweiten Informatikgebäudes wurde 2006 die räumliche Situation stark verbessert. Unsere Gebäude sind breitbandig vernetzt und an das Wissenschaftsnetz angeschlossen. Leistungsstarkes WLAN ist im Bereich der Informatik flächendeckend verfügbar. Im Bereich der Rechnerinfrastruktur setzen wir seit Jahren auf Virtualisierung, so dass wir den benötigten Bedarf frei skalieren können. Im Bereich der individuellen Versorgung mit Rechnerhardware setzen wir zunehmend auf "Bring Your Own Device", halten aber noch Rechnerräume vor.

In den letzten Jahren sind im Fachbereich drei Institute gegründet worden, die die Forschungsaktivitäten bündeln: Institut für Technik und Informatik (Bereich: Ingenieur-Informatik), Institut für Programmarchitekturen (Bereich: Informatik), Institut für Informationswissenschaften (interdisziplinären Bereich). Dort werden im Wesentlichen die internen Abschlussarbeiten betreut, aber zunehmend auch Projekte im Rahmen von Förderprogramme erstellt und bearbeitet.

Hochschulweites Programm zur wissenschaftlichen Förderung; Institute des Fachbereichs (II, IPA, ITI), Kompetenzzentrum Informationstechnologien (KITE); Förderprogramme für Promotionstudierende (z.Z. ca. 12 Studierende), Forschungszentrum Mittelhessen der mittelhessischen Hochschulen (THM, Uni Marburg, Uni Gießen). "ProTHM" als Tenure Track Programm (z.Z. ein PostDoc des Fachbereich).

Es gibt mittlerweile einige SPIN-OFFs, die aus Entwicklungsarbeiten des Fachbereichs hervorgegangen sind.

Die THM ist eine der größten technischen Hochschulen in Deutschland, der Fachbereich "MNI" ist der größte Fachbereich der THM. Daraus resultiert ein extrem breites fachliches, auch interdisziplinäres Angebot. Der B.Sc. Social Media Systems ist deutschlandweit der erste Studiengang, der IT mit Management und Medien-/Kommunikationswissenschaften bzw. Gestaltung verknüpft und bringt geisteswissenschaftliche Aspekte in alle unser Studiengänge mit ein. Durch den Semesterbetrieb ist ein zeitlich flexibler Einstieg und eine individuelle zeitliche Organisation aller unserer Studiengänge möglich.

www.mni.thm.de/forschung/institute-a-gruppen/uebersicht-forschungsgruppen