Sport

Der Studiengang besitzt sportpraktische Anteile. Die sportdidaktische Ausbildung umfasst mehr als die Hälfte des Studiums.

Es werden spezielle Angebote im Bereich Schlüsselkompetenzen, Sprechwissenschaft und Sprachen angeboten. Gleichsam gibt es Beratungsangebote des Zentrums für Lehrerbildung.

In allen sportwissenschaftlichen Studiengängen sind sportpraktische Übungen obligatorisch. Die sozial-, erziehungs- und geisteswissenschaftliche Lehre werden für alle Studiengänge zumindest wahlobligatorisch angeboten. Online-Lehrformen auf der Basis des Moodle-Systems sind seit Jahren in vielen Fachgebieten vorhanden.

Amstrong Antlantic State University, Georgia, USA; Georgia College & State University, Georgia, USA; University of Lethbridge, Kanada; Masaryk-Universität Brno, Tschechien; Sporthochschule Gorsow-Poznan, Polen; Sporthochschule Gdansk, Polen; Hochschule Szombathely, Ungarn; Universität Bologna, Italien; Universidad de Valencia, Spanien; University of Thessaly-Thessaloniki, Griechenland usw.

Spezielle Spielsporthalle mit Lehrkabinetten, Krafttrainings- und Fitnessräumen; eine zweite Laborsporthalle für die Gerätturnausbildung, für das Kampfsporttraining und mit einem Tanz- und Bewegungsdrittel sowie mit installierten Kraftmessplätzen, speziellen Laboren für Sportingenieure und den Gesundheits- und Rehabilitationssport; eigene Beachvolleyball-Anlage; Mitnutzung der modernisierten Elbe-Schwimmhalle und anderer kommunaler Sportstätten (Leichtathletik-Stadion des SCM u. a.) und privater Sportanbieter (Fitness- und Gesundheitssportzentren); universitätseigene Wassersportanlage.

Kooperation mit dem Olympiastützpunkt Sachsen-Anhalt (z. B. sportpsychologische Betreuung). Für Leistungssportler werden Sonderstudienpläne angeboten.

Fakultätsübergreifende naturwissenschaftliche und medizinische Ausrichtung der Lehrstühle Sport und Technik sowie Training und Gesundheit; enge Forschungskooperation mit For-Profit- (Sportartikelindustrie) und Non-Profit-Organisationen (z.B. Sportvereine, Verbände) des Sportsystems und Gesundheitssystems (z.B. Reha-Kliniken, Gesundheitsförderung in Betrieben, Therapie-Einrichtungen) ohne die bildungs- und sozialwissenschaftliche Implikationen außer Acht zu lassen (z.B. Beteiligung des Instituts an der Sportlehrerausbildung).

Forschungsthemen des Instituts fließen in die Inhalte der Lehre ein, explizit auch durch wissenschaftliche Praktika. Regelmäßig nehmen in der Forschung tätige Studierende an wissenschaftlichen Tagungen teil. Durch die Einführung des Tenure-Track-Modells (BMBF-Nachwuchsprogramm), Promotionsstipendien des Landes/der OVGU oder mit der Dorothea-Erxleben-Gastprofessur zur Finanzierung von Gastprofessuren für Nachwuchswissenschaftlerinnen werden darüber hinaus Wissenschaftskarrieren gefördert. COMETiN, Fokus: Lehre, Technologie- und Gründerzentrum, International Office, Coaching/Mentoring.

Spezielle technische Forschungslabore und Computerkabinette für das Sport-und-Technik-Studium (z.B. für Kinematik und Kinetik); Lehr- und Lern-Labor zur Erprobung/Anwendung von Methodenkenntnissen an sportart- und bewegungsspezifischen Messplätzen; Forschungslabore für Gesundheits- und Reha-Sport (MTT, Isokinetik, Hypoxie-Labor, medizinische Leistungsdiagnostik); für die sportpraktische Ausbildung wird jährlich ein alpines Ski-Lager in Kappel/Tirol und ein Sommerlager für Trend- und Outdoor-Sportarten in den Alpen organisiert und in der Lehre integriert werden.

forschung-sachsen-anhalt.de/