Bildungs- und Erziehungswissenschaften

Die profunde Befassung mit Wertfragen und Wertebildung sowie mit globalen Bildungs- und Entwicklungsfragen im Zusammenhang mit Flucht und Migration ist ein besonderes Merkmal des Studiengangs und zugleich Kernkompetenz bei einer modernen Gestaltung von Bildungsprogrammen. In der Profilierungsphase liegt der Schwerpunkt nicht primär auf den internen Logiken der Disziplinen, aus denen der Studieninhalte stammen, sondern auf den Qualifikationszielen und Berufsmöglichkeiten der Studierenden in den entsprechenden Feldern ("Output- Orientierung").

www.ku.de/kennenlernen Beratung vor Ort Tag der offenen Tür Schnupperstudium Newsletter zum Übergang Schule-Studium anschließend Online-Sprechstunde Social Media: „KUrz erklärt“ Infos zu Studiengängen, Bewerbungsverfahren, Wohnungssuche etc. Online Vorträge zu Studiengängen, Bewerbung, Immatrikulation etc. Chatberatung für Studieninteressierte Studienmessen Hochschultage an Schulen

Materialien zum Studienstart, Webtutorial zur Erstellung des Stundenplans, Benutzung der KU.Card Printbroschüre mit Informationen zur KU und den Anlaufstellen für Studierende Orientierungswochen: Allgemeine Einführung und in das KU.Campus-System www.ku.de/erstsemester Studienverlaufsberatung, Einführungsveranstaltungen Karriereberatung www.ku.de/studierendenberatung; Fachstudienberatung

Der Studienverlaufsplan ermöglicht durch seine Flexibilität Auslandsaufenthalte der Studierenden. Sämtliche Module insbesondere diejenigen aus den BKFs "Bildungspolitik und Bildungsphilosophie", "Erwachsenen- und Weiterbildung" und "Sozialpädagogik" - können gänzlich oder teilweise im Rahmen von Äquivalenz-Lehrveranstaltungen an den Erasmus-Partnerhochschulen der PPF wie etwa Universität Oulu, Aristoteles-Universität Thessaloniki, Kardinal-Stefan-Wyszyński-Universität Warschau, Universität Sofia etc. belegt werden.

Universidad Francisco de Vitoria, Madrid, Spanien; Kirchliche Pädagogische Hochschule Wien, Wien, Österreich; Sofia University St. Kliment Ohridski, Sofia, Bulgarien; Freie Universität Bozen, Bozen, Italien; Università Cattolica del Sacro Cuore, Mailand, Italien; Universidad de Valladolid, Valladolid, Spanien; Institut Catholique de Paris, Paris, Frankreich; Università degli studi di Genova, Genua, Italien, Universidad de Granada, Granada, Spanien, University of Warsaw, Warschau, Polen.

Eine prozessuale Selbst-Professionalisierung der Studierenden sollte unter anderem dadurch erreicht werden, dass sie analytisch-forschende Einstellungen zu konkreten Praxisproblematiken im Rahmen der vorgesehenen Lernforschungsprojekte entwickeln, die im Rahmen von Kooperationen des Studiengangs mit institutionellen Akteuren aus praktischer Pädagogik, Politik und Wirtschaft durchgeführt werden sollen.

Immatrikulation als Doktorand*in/Promotionsstudent*in ist obligatorisch; Geregelte Betreuung in Form von Betreuungsvereinbarung, Betreuungsleitfaden o.ä. ist obligatorisch; Es gibt Vertrauensdozent*innen; Besuch einschlägiger Konferenzen wird aktiv gefördert; Karrierebedingungen: adäquate Entlohnung und Ausstattung ist gegeben; Chancengleichheit, Vereinbarkeit von Beruf und Familie sind gegeben; Lehrtätigkeit für Promovierende auch ohne Lehrverpflichtung möglich; Internationalität wird besonders gefördert; Qualifikationsarbeiten werden besonders intensiv betreut und zwar unter der gezielten Einbeziehung von peers und auf der Grundlage einer förmlichen Promotionsvereinbarung. Kompetente und zielgerichtete Forschungsförderungs- und Karrierenberatung durch das Zentrum für Forschungsförderung der KU.

Ein Schwerpunkt des BA-Studiengangs in Bildungspolitik und Bildungsphilosophie, der als ein Alleinstellungsmerkmal des Studiengangs und des Fachs zu bezeichnen ist.