Smart Transportation Systems – Intelligente Verkehrssysteme

Das hochschuleigene Projekt ZELL bietet allen Lehrenden sehr umfangreiche Weiterbildungsmöglichkeiten, so beispielsweise das "Profi-Programm", bei dem Lehrende ein Semester lang in ihrer konkreten Lehre begleitet und gecoacht werden. Die Teilnahme an lehrdidaktischen Weiterbildungen ist für Professorinnen und Professoren als Verpflichtumg in der Leistungsbezügeverordnung der Hochschule festgeschrieben. Zudem wurde ein interner Austausch in Bezug auf die Lehre systematisiert und findet nun regelmäßig mindestens einmal im Semester statt.

• Studium unter der Lupe: die alljährlichen Hochschulinformationstage bieten einen Einblick in das Studium. Schnuppervorlesungen, Webseminare und Campusrundgänge u.v.m an allen Standorten der Ostfalia. • Virtuelle Studieninfotage: (Schnupper)Vorlesungen, Gesprächsrunden mit Studierenden, Studiengangsvorstellungen in virtueller Form. • Student for one day: Studierende beantworten Fragen

• Welcome Week: AStA und Mentor*innen begrüßen und begleiten die Studienanfänger mit dem Welcome Day, Campusrundgänge, Vorstellung der studentischen Vereine • Einführung in Lernmanagementsysteme • International Office berät zum Auslandsemester • Mentor*innenprogramm zum besseren Einstieg in das Studium • Lerncoaching: bietet Hilfestellungen bei studienbedingten und persönlichen Anliegen

• Ostfalia Career Service: vielfältige Seminare zum Ausbau von Schlüsselqualifikationen. Es berät hinsichtlich Stellensuche, Bewerbungen für Praktika und Jobeinstieg • Alumni TALKS: Absolvent*innen der Studiengänge geben einen Einblick in ihre Berufsbiographie und beantworten Frage rund um die Berufsmöglichkeiten. • Vocatium und Parentum: Schüler*innen können sich über die Ostfalia informieren

• Welcome Week: AStA und Mentor*innen begrüßen und begleiten die Studienanfänger mit dem Welcome Day, Campusrundgänge, Vorstellung der studentischen Vereine • Einführung in Lernmanagementsysteme • International Office berät zum Auslandsemester • Mentor*innenprogramm zum besseren Einstieg in das Studium • Lerncoaching: bietet Hilfestellungen bei studienbedingten und persönlichen Anliegen, Vorkurse / Brückenkurse vor Studienbeginn, Kurse zum Erwerb studienrelevanter Kompetenzen/Schlüsselkompetenzen (z.B. Schreibwerkstatt, Selbstorganisation, wissenschaftliches Arbeiten), Peer-Learning-Angebote (kooperative Lernangebote und Seminare; vom Fachbereich finanziert und von Studierenden durchgeführt), Virtuelles offenes Lernzentrum (z.B. Lernplattformen, Moodle), Persönliche Studienberatung vor Studienbeginn, Beratung zur individuellen Studienverlaufsplanung, Frühwarnsysteme mit Beratung, Begleitendes individuelles Coaching, Erstsemester-Tutorien, Studentische Mentor:innen, Tandems, Buddies, Studieneingangskoordinator:in / Ansprechperson für den Studiengang, Einführungsveranstaltungen und Beratungsangebote der Fachschaft.

Die jährliche "International Summer School" bietet Studierenden die Möglichkeit internationale Erfahrung zu sammeln und die im Studium wählbaren Fremdsprachen anzuwenden. Mobilitätsfenster für ein Praktikum und Studiensemester im Ausland erleichtern die Durchführung von vollumfänglich anerkannten Auslandsaufenthalten während des Studiums. Das Angebot "Wirtschaftsingenieurwesen Verkehr (WIV) in Unternehmenskooperation" und "MPM in Unternehmenskooperation" ermöglicht die Verknüpfung des Studiums mit praktischer Erfahrung in international agierenden Partnerunternehmen aus der Verkehrsbranche.

International College of Management Sydney, Australien; Vancouver Island University, Kanada; Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla, Mexiko; National Chung Cheng University, Taiwan; Universidad de Sevilla, Spanien; Université Claude Bernard Lyon, Frankreich; Instituto Politécnico de Setúbal, Portugal; TecnoCampus Mataró-Maresme, Spanien; Szechenyi Istvan University, Ungarn; EUSA Centro Universitario, Spanien

Die Fakultät verfügt über rund 100 frei zugängliche Computerarbeitsplätze, die 24/7 geöffnet sind. Zusätzlich gibt es 85 Computerarbeitsplätze, die bei nachgewiesenem Bedarf 24/7 zugänglich sind sowie 80 Laborabeitsplätze mit Computerausstattung. Alle Poolraumrechner verfügen über einen hochschulweiten Lizenzserver und über eine umfangreiche Softwareausstattung (Office, Adobe CC, Autocad, SPSS,...). Die Fakultät unterhält Labore für diverse Simulationen (Lärmausbreitung, Verkehrsbelastung, Fahrdynamik, Airline-Simulation…) sowie Elektrotechnik, Aerodynamik, Mess- und Regelungstechnik.

M(e)CS – Mentoren als Erfolgsfaktor im (e)Carsharing; Mensch-Mobilität-Umwelt: Impulse für die praktische Umsetzung des Curriculums Mobilität; Praxisnahe Lehre im Bereich Mobilitätsmanagement, Habilitationsprojekt; Die Elektromobilität ist WEIBLICH

Durch die Beteiligung am Leibniz-WissenschaftsCampus ergeben sich umfangreiche Möglichkeiten zu kooperativ angelegten Promotionen. Darüber hinaus werden diverse kooperative Promotionsvorhaben mit Stellenaufwertungen gefördert. Es existiert ein eigener Arbeitskreis der Promovierenden an der Fakultät, der regelmäßig die Vorhaben an der Fakultät diskutiert. Alle Promovierenden sind unmittelbar in die Lehre eingebunden, so wird die im internationalen Kontext bestehende Grundvoraussetzung umfangreicher Lehrerfahrung beim Anstreben wiss. Karrieren unmittelbar gefördert.

Kooperation mit dem hochschuleigenen Entrepreneurship Hub sowie mit der Wirtschafts- und Innovationsförderung der Stadt Salzgitter, enge Begleitung von EXIST-Förderanträgen inklusive Mentoring durch den Forschungsbeauftragten, Entrepreneurship als Bestandteil insbes. von managementorientierten Masterstudiengängen. Bereits mehrere erfolgreiche Ausgründungen.

Verbindung zum Zentrum für wissenschaftliches Risikomanagement und Nachhaltigkeit (ZWIRN) mit der Entwicklung von Studiengangeboten mit Nachhaltigkeitsschwerpunkt, erfolgreiche Einwerbung von Drittmitteln im Bereich Nachhaltigkeit, mehrere externe Kooperationen zum Thema Nachhaltigkeitsberichterstattung, über das ZWIRN Unterstützung der studentischen Initiative zur Zukunftssicherung durch Nachhaltigkeit, Planung (Drittmittelantrag Bereich Lehre) einer O-Phase für First-Generation-Students.