Französisch

Teilstudiengang für das Lehramt für Sonderpädagogische Förderung mit den beiden sonderpädagogischen Förderschwerpunkten "Lernen (L)" und "emotionale und soziale Entwicklung (ESE)", als Vorbereitung zu dem daran anschließenden Master of Education für Sonderpädagogische Förderung, in dem ebenfalls ein Teilstudiengang Französisch belegt werden kann. Der Teilstudiengang orientiert sich an den Vorgaben des LABG und erfüllt die Erfordernisse der Lehramtszugangsverordnung (LZV) von 2009. Die Kohorten sind klein, individuelle Betreuung der Studierenden durch Dozentin zusätzlich zu Peer-Tutorien.

3-5 Credits aus Lehrveranstaltungen zu Interkulturellen Kompetenzen sind anrechenbar

Für alle französischsprachigen Studiengänge gibt es ein vielfältiges außercurriculares Angebot: Bibliobus (regelmäßige Ausleihmöglichkeit von Medien auf dem Campus, organisiert vom Institut francais in Kooperation mit der Universitätsbibliothek), Französischer Stammtisch in Kooperation mit dem Hochschulsozialwerk, Rencontres littéraires (zwei Lesungen französischer Autor*innen pro Semester in Anschluss an thematische Lehrveranstaltungen), Rencontres politiques und Filmreihe. Für die Vorbereitung von Praktika gibt es ein Praxisforum, für den Auslandsaufenthalt ein ERASMUS-Forum.

Der Teilstudiengang Französisch vermittelt - ergänzend zu den Teilstudiengängen Sonderpädagogik und Deutsch oder Mathematik - Bildungsvoraussetzungen für ein anschließendes Lehramtsstudium im Bereich Sonderpädagogische Förderung. Besonders wichtig ist in diesem Zusammenhang die Vermittlung von Methoden des Blended learning unter Reflexion der Barrierefreiheit. Eine wichtige Rolle spielt außerdem die Internationalisierung des Studiums (insbesondere Internationalisierung at home), nicht nur mit Blick auf den Erwerb der Fremdsprache, sondern auch auf Verfahren der Vermittlung von Fremdsprachen.

Überwiegend Lehre in der Zielsprache und reiches Angebot von geförderten Auslandsaufenthalten; Internationalisierung des Studiums durch Gastdozierende aus dem Ausland; Möglichkeit, Französisch und Spanisch als 2-Fach-Kombination im B.A. oder M.Ed. zu wählen bzw. im B.A. durch das Profil "Weitere romanische Sprache" miteinander zu verknüpfen; Möglichkeit, die jeweilige romanische Sprache im B.A. (2-Fach) auch ohne Vorkenntnisse zu studieren; enge Verknüpfung von Lehre und Forschung durch Beteiligung der Studierenden an Projekten z.B. zur Mehrsprachigkeitsforschung (überregionale Besonderheit).

Initiative "Exzellent starten" (Studieren vor dem Abitur); Schülerorientierungstage; Langer Abend für Studieninteressierte; individuelle Studienberatung; Schülerpraktika in der Romanistik; Studienberatung via Zoom-Konferenzen, z.B. mit Abi-Bac-Klassen bzw.deutsch-französischen Klassen (in Frankreich z.B. Schulzentrum Nancy; in Deutschland z.B. Hildegardis-Gymnansium in Bochum).

individuelle Studienberatung; Tutorenprogramm QSP mit Kleingruppenmentoring, Schreibwerkstatt, Ateliers und Fachtutorien; digitale Bibliotheks-Einführungs-Tools;Praxisforen; Lehramtsforen, ERASMUS-Foren; "Speek-Dating" zur Tandembildung; Einzelgespräche 1 x Semester (binationaler Studiengang); kompakte Workshops zu Schlüsselkompetenzen im Studium zentral von der Fakultät organisiert.

Zahlreiche Studienmessen in Deutschland und Frankreich vor allem für die Studieninteressierten am binationalen Studiengang; z.B. "Deutsch-Französisches Forum" in Straßburg; Kooperation mit Fradeo.

individuelle Studienberatung; Tutorenprogramm QSP mit Kleingruppenmentoring, Schreibwerkstatt, Ateliers und Fachtutorien; digitale Bibliotheks-Einführungs-Tools;Praxisforen; Lehramtsforen, ERASMUS-Foren; "Speek-Dating" zur Tandembildung; Einzelgespräche 1 x Semester (binationaler Studiengang); kompakte Workshops zu Schlüsselkompetenzen im Studium zentral von der Fakultät organisiert., Vorkurse / Brückenkurse vor Studienbeginn, Studienbegleitende Kurse zur Angleichung fachlicher Kompetenzen, Kurse zum Erwerb studienrelevanter Kompetenzen/Schlüsselkompetenzen (z.B. Schreibwerkstatt, Selbstorganisation, wissenschaftliches Arbeiten), Peer-Learning-Angebote (kooperative Lernangebote und Seminare; vom Fachbereich finanziert und von Studierenden durchgeführt), Virtuelles offenes Lernzentrum (z.B. Lernplattformen, Moodle), Begleitete Selbstreflexion des Kompetenzerwerbs/Lernfortschritts (Portfolio, Logbuch), Fachübergreifendes Online-Self-Assessment zur Studienorientierung, Fachbezogenes Online-Self-Assessment zur Studienorientierung, Beratungsgespräche, Beratungsangebote, die im Stundenplan vorgegeben sind, Beratung zur individuellen Studienverlaufsplanung, Begleitendes individuelles Coaching, Erstsemester-Tutorien, Studentische Mentoren, Tandems, Buddies, Studieneingangskoordinator / Ansprechperson für den Studiengang, Einführungsveranstaltungen und Beratungsangebote der Fachschaft.

Die Fakultät besitzt einen Frankreichschwerpunkt, zu dem der binationale BA-Studiengang Angewandte Kultur- und Wirtschaftsstudien Deutschland-Frankreich beiträgt. Der Lateinamerika-Schwerpunkt der Fakultät hat seinen Mittelpunkt in dem DAAD-ISAP-Programm BAILA La Plata, in dessen Rahmen regelmäßig ein Online-Alumni-Seminar in Zusammenarbeit mit der UN La Plata, der HU Berlin und der Universität Bielefeld stattfindet. Die zahlreichen ERASMUS+-Partnerschaften mit Frankreich, Spanien und Argentinien werden durch ein Blended Intensive Programme (BIP) (Besançon, Bukarest, Salamanca) ergänzt.

CIP-Raum und ZIM: Computerzugang für Studierende, technische Medien und Unterstützung in Fragen zu Hard- und Software; teilweise mit Beamer und Freisprechanlagen ausgestattete Seminarräume, die Hybridveranstaltungen ermöglichen; durchgängige Arbeit mit Lernplattformen (vor allem Moodle); Universitätsbibliothek mit fachspezischen digitalen Angeboten (freier Zugang zu romanistischen Fachzeitschriften und Datenbanken, eigenem Hochschulschriftenserver, Buchaufsichtscannern und vielen Lernräumen.

Linguistik: Mehrsprachigkeit, Spracherwerbsforschung; Literatur: Erzählforschung, Exilforschung; Fachdidaktik: Bilinguales Lehren und Lernen, Mehrsprachigkeitsdidaktik; Mitherausgabe der Zeitschrift "DIEGESIS" (Interdisziplinäres E-Journal für Erzählforschung). Mitherausgabe der Zeitschrift "Hispanorama" (Verbandszeitschrift des Deutschen Spanischlehrerverbands). Laufendes DFG-Projekt "Das literarisch-philosophische Erbe des spanischen Exils in Mexiko".

Für an Forschung interessierte Studierende besteht die Möglichkeit, als SHKs oder WHFs an Projekten mitzuarbeiten. Es ist möglich, im Fach Romanistik zu promovieren, und es werden regelmäßig Forschungskolloquien angeboten, in denen laufende Arbeiten vorgestellt werden können. Für die gesamte Universität zuständig ist das Zentrum für Graduiertenstudien, das neben Info und Beratung auch Förderung und Qualifikationen anbietet. ERASMUS+ bietet Förderung für Forschung von Promovendinnen in Frankreich, Spanien und Argentinien (UNLP+UNPA).

Obwohl die Studiengänge der Romanistik - mit Ausnahme des B.A. Angewandte Kultur- und Wirtschaftsstudien Deutschland Frankreich - mehrheitlich nicht auf die Unternehmensgründung vorbereiten, gibt es innerhalb des Fachs und der Universität strukturell organisierte Kontakte zur Wirtschaft. Das Praxisforum und die Praktikumsdatenbank des Fachs werden ergänzt durch die allgemeinen Angebote des Career Service Wuppertal und das spezifische Angebot für Women Entrepreneurs in Science.

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