Sport

Auf der Basis einer profunden wissenschaftlichen, fachdidaktischen und praktisch-methodischen Ausbildung können Absolvent*innen als spätere Sportlehrkräfte ihr Fach durch berufliche Kompetenzen und Einstellungen vertreten, aber auch kritisch-reflexiv und konstruktiv die curricularen Standards weiterentwickeln. Speziell im fächerübergreifenden Unterricht räumen sie dem Sport als Kulturphänomen, aber auch als Element einer umfassenden Gesundheitserziehung einen angemessenen Stellenwert ein.

Lehrkräfte im Fach Sport gestalten Lehr-, Lern- und Bildungsprozesse auf der Grundlage ihrer wissenschaftlichen und fachdidaktischen Ausbildung. Sie verstehen das Fach Sport im Kanon der Fächer als einen Bereich schulischer Bildung und Erziehung. Die Ziele des Unterrichts sind mehrdimensional, indem durch vielfältige, unmittelbare (körperliche, materiale, psychische und soziale) Erlebnisse und Erfahrungen bei Bewegung, Spiel und Sport und deren Reflexion ein Zugang für ganzheitliche Bildung und Erziehung und den Erwerb von Schlüsselqualifikationen gegeben ist.

In enger Vernetzung werden der Bachelor-Studiengang und Lehramtsstudiengänge für die Primar- sowie die Sekundarstufen 1 und 2 und für Berufsschulen angeboten. Dadurch ist ein Studiengangswechsel Vom BA- zu LA-Studiengängen und umgekehrt häufig reibungslos möglich. Die beiden Masterstudiengänge ermöglichen dann eine weitere akademische Qualifizierung. Durch die Lage im Saar-Lor-Lux-Dreieck besteht ein insgesamt hoher internationaler Studierendenanteil zusätzlich zu dem Anteil der Studierenden im Internationalen High-Performance-Master.

Dialogveranstaltungen "Abi - was dann?" in Abschlussklassen Orientierungsworkshops der Zentralen Studienberatung, Studieninfotage, Schnupper-Studium, Junior-Studium, Starter-Studium, Tag der Offenen Tür, Messe "Abi, was dann?", UniTage für Studieninteressierte sowie Infovorträge (z.B. zu Bewerbung/Einschreibung); Schulbesuche durch Professoren; Besuchsprogramm für Schulklassen; Campus-Führungen

Semestereinführungen der Hochschule; studiengangsspezifische Einführungsveranstaltungen; Kurse zur Stundenplanerstellung der Zentralen Studienberatung, Online-Checkliste zum Studienbeginn, Mentorenprogramm, Tag der Studienfinanzierung

Teilnahme an Ausbildungsmessen; Praktikumsbörse; Messe "Abi, was dann?", Karrieremesse "NEXT", Veranstaltungen der Kontaktstelle für Wissens- und Technologietransfer (KWT)

Semestereinführungen der Hochschule; studiengangsspezifische Einführungsveranstaltungen; Kurse zur Stundenplanerstellung der Zentralen Studienberatung, Online-Checkliste zum Studienbeginn, Mentorenprogramm, Tag der Studienfinanzierung, Studienbegleitende Kurse zur Angleichung fachlicher Kompetenzen, Kurse zum Erwerb studienrelevanter Kompetenzen/Schlüsselkompetenzen (z.B. Schreibwerkstatt, Selbstorganisation, wissenschaftliches Arbeiten), Peer-Learning-Angebote (kooperative Lernangebote und Seminare; vom Fachbereich finanziert und von Studierenden durchgeführt), Virtuelles offenes Lernzentrum (z.B. Lernplattformen, Moodle), Begleitete Selbstreflexion des Kompetenzerwerbs/Lernfortschritts (Portfolio, Logbuch), Semesterbegleitende Rückmeldung des Lernerfolgs (z.B. Zwischentests mit individuellen Korrekturen/Besprechungen), Geregelte Variierung der Studiendauer gemäß individueller Bedürfnisse (z.B. Bachelor+, 6+ und 7-/8-Semesteroption), Interdisziplinärer Studieneinstieg (z.B. Orientierungssemester/-studium, MINT-Eingangsjahr mit späterer Spezialisierung auf ein Fach, studium generale, u.ä.), Fachübergreifendes Online-Self-Assessment zur Studienorientierung, Fachbezogenes Online-Self-Assessment zur Studienorientierung, Beratungsgespräche, Beratung zur individuellen Studienverlaufsplanung, Frühwarnsysteme mit Beratung, Begleitendes individuelles Coaching, Erstsemester-Tutorien, Studentische Mentoren, Tandems, Buddies, Einführungsveranstaltungen und Beratungsangebote der Fachschaft.

Universität Metz, Universität Nancy, Universität Straßburg, Frankreich; Penn State University, USA; Universität Lüttich, Belgien; Liverpool University, GB; University College Dublin, Irland; University of Groningen, Niederlande; University of Technology Sydney, Australien

Die Sportstätteninfrastruktur ist als vorbildlich zu charakterisieren. Durch die Möglichkeit der Nutzung der Sportstätten des organisierten Sports (Landessportverband für das Saarland), den Olympiastützpunktes Rheinland-Pfalz/Saarland sowie durch die enge Kooperation mit der Sportmedizin (Institut für Sport- und Präventivmedizin) entstehen ideale Bedingungen für Forschung und Lehre/Ausbildung. Eigene Laborräume mit spezifischer Messtechnik stehen vor allem für den Bereich Bewegungs- und Trainingswissenschaft zur Verfügung.

Die Universität ist Partnerhochschule des Spitzensports. Deshalb gibt es für Bundeskaderathlet*innen am benachbarten Olympiastützpunkt Rheinland-Pfalz/Saarland bei Bedarf individuell maßgeschneiderte Lösungen, die die Vereinbarkeit von Studium und Spitzensportler-Karriere garantieren. Die sehr gut ausgestatteten Sportstätten an der benachbarten Hermann-Neuberger-Sportschule können auch für die Lehre genutzt werden.

Interaktion von Kognition und Motorik, Alterssimulation, Selbsteinschätzung und Bearbeitungsstrategien kognitiver und motorischer Aufgaben. Anstrengung und Anstrengungsbereitschaft im Kindergarten- und Schulsport sowie Beliebtheit und Akzeptanz von Sportunterricht, Methodenentwicklung für den Gesundheitssport. Interdisziplinäre Analyse Methoden informationell und energetisch beeinflusste Vorgänge im Lern- und Trainingsprozess. Abweichendes Verhalten im Sport, Sportorganisationen und Sozialfiguren im Sport, Außerwissenschaftliche Einflüsse auf die Sportwissenschaft.

Strukturierte Doktoranden- und Graduiertenprogramme begleiten die erste Qualifikationsphase junger Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler. Sie unterstützen deren frühe wissenschaftliche Selbständigkeit. Sie vermitteln Fachwissen und relevante Schlüsselkompetenzen. So werden sie auf den komplexen Arbeitsmarkt „Wissenschaft“ intensiv vorbereitet und erhalten eine international wettbewerbsfähige Qualifikation. Mit dem Hermann-Neuberger-Preis des LSVS werden herausragende Abschlussarbeiten aus der Sportwissenschaft besonders gewürdigt.

Regelmäßig findet gemeinsam mit Exist der Universität des Saarlandes ein Unternehmensgründungsseminar speziell für die Sportwissenschaft statt. Die Universität selbst besitzt mit dem Starterzentrum etablierte Methoden der gezielten Förderung von Unternehmensgründungen.

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